3. Методические указания к текущей и промежуточной аттестации

В процессе изучения дисциплины «Сравнительное правоведение» применяется несколько форм контроля. Так используются письменные способы, при которых уменьшается субъективность оценки знаний и умений, что дает основание рассматривать их как более объективные в сравнении с устными ответами. Среди письменных форм контроля учебного процесса используются следующие: письменные ответы на контрольные вопросы, создание алгоритмов и представление их в виде презентации с использованием мультимедиа, написание контрольных работ, составление студентами ситуационных задач, заполнение таблиц при проведении сравнительно-правового анализа нормативно-правовых актов.

Проводится также контроль самоподготовки. Наиболее общими формами этого вида контроля являются: устные ответы на вопросы, подготовка и сообщение научного доклада, рецензирование научного доклада.

Применяется контроль исходного уровня готовности студентов к занятию. Выясняется уровень подготовки студентов к занятию, устанавливаются непонятные вопросы, разъясняются они и обеспечивается одинаковая готовность студентов группы к практическому занятию. В этой части занятия используется устный опрос с применением мозгового штурма или Сократова метода, тестовые задания.

Следующий контроль усвоения изученной темы. Основными формами контроля усвоения темы являются: устные ответы на вопросы, ответы на тестовые задания, письменные ответы на контрольные вопросы.

Промежуточный контроль. Конспектируются научные работы ведущих ученых по проблемам изучаемых аспектов.

Итоговый контроль. Зачет принимается в комбинированной форме: устный способ контроля снабжается предварительной подготовкой письменного ответа.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:

• опрос;

• проверка выполнения самостоятельных работ;

• демонстрация презентаций;

• терминологический диктант.

Контроль за самостоятельной работой студентов и оценка ее результатов может быть осуществлена различными методами. Среди них первое место принадлежит экспертному методу с его классическим подходом, который осуществляется:

• в устном опросе преподавателем студентов в ходе практического занятия;

• проверке предложенных студентам контрольных работ;

• проверке предложенных студентам алгоритмов;

• оценке докладов, сообщений, с которыми студенты выступают на практических занятиях.

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК

Критерии отметок на зачете.

Отметка «зачтено» ставится студентам, которые при ответе:

• обнаруживают всестороннее систематическое и глубокое знание источников права и программного материала;

• демонстрируют знание современной учебной и научной литературы;

• способны творчески применять знание теории к решению профессиональных задач;

• владеют понятийным аппаратом;

• демонстрируют способность к анализу и сопоставлению различных подходов к решению заявленной в билете проблематики;

Отметка «не зачтено» ставится студентам, которые при ответе:

• обнаруживают значительные пробелы в знаниях источников права и основного программного материала;

• допускают принципиальные ошибки в ответе на вопросы экзаменационного билета;

• демонстрируют незнание теоретических понятий.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

В ходе выполнения контрольных работ необходимо полно раскрыть предложенные для исследования два вопроса, при этом желательно использовать различные виды учебной, периодической, научной и монографической литературы. При написании работы можно опираться на предложенные пояснения к вопросам, но в то же время допускается и приветствуется собственный вариант раскрытия представленных для исследования тем.

Выполнение контрольных работ включает в себя ряд последовательных этапов похожих на этапы указанные выше в разделе «методические рекомендации для написания курсовых работ»:

- выбор темы;

- сбор изучение источников, научной, учебной литературы;

- согласование темы контрольной работы с преподавателем;

- разработка развернутого плана;

- разработка актуальных вопросов, которые должны быть полностью раскрыты в вопросах;

- сбор, анализ и обобщение материалов по теме;

- формулирование основных теоретических положение, практических выводов и собственных рекомендаций исследователя;

- оформление контрольной работы.

Основное содержание состоит из двух частей, охватывающих освещение каждого из предложенных в Вашем варианте вопросов. При этом каждая часть должна быть структурирована на подвопросы, а по ее окончанию необходимо сделать краткое обощение по исследованному вопросу.

Объем изложения результатов исследования для контрольных работ, не должен превышать 20 страниц машинописного текста, отпечатанного через два интервала, 14 шрифтом. Текст может быть представлен в рукописной форме.

При оформлении контрольной работы необходимо четко определить ее структуру, которая включает: титульный лист, оглавление, основное содержание, заключение (краткие выводы) по каждому из вопросов, список использованной литературы (библиографический список), приложения.

Выбирать вариант контрольной работы следует по последней цифре в номере студенческого билета.

При использовании по ходу изложения цитат (высказываний, точек зрения, примеров, фактов, статистических данных и т.д.) следует сделать соответствующие сноски. Делая ссылки на авторов, чьи работы были использованы студентам, требуется указать автора, наименование роботы, год, место издания, страницу. Ссылки могут являться подстрочными (внизу, на каждой странице) или концевые (в конце каждой главы или в списке использованной литературы). Если делается несколько ссылок на одну и ту же работу, то название и выходные данные указываются полностью один раз, во всех последующих ссылках даются фамилия, инициалы, сокращенное обозначение работы и номер страницы. Например: Батыр К.И. История государства и права Франции периода буржуазной революции 1789-1793 годов – М., 1984. С. 67. Далее: Батыр К.И. Указ. соч. С. 17.

В заключении должно содержаться обобщение всей проделанной работы исследователем, выводы к которым пришел исследователь, анализируя предложенные вопросы, и, наконец, мнение исследователя о степени выполнения поставленных во введении задач и достижения целей работы. В заключении необходимо подвести итоги, дать рекомендации, которые, по мнению выполняющего контрольную работу, будут способствовать положительному решению изучаемой проблемы.

Список использованной литературы (библиографический список) должен содержать не менее 3 монографических исследований или научных публикаций по поставленным вопросам в научных журналах и должен состоять из двух разделов: первый раздел – перечень нормативных правовых актов, источников, на основе которых написана курсовая работа; второй – перечень научной литературы, используемой при написании курсовой работы.

При оформлении нормативных правовых актов необходимо сперва, указать полное наименование его, а после, источник в котором он опубликован. Например: Законы Ману // Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. М., 2003. Т.1. С.94-128.

При оформлении литературы необходимо указывать фамилию, имя, отчество автора или коллектива авторов, затем полное наименование и выходные данные самой работы. Например: Абдурахманова И.В. История государства и права зарубежных стран. Ростов-на-Дону, 2002.; Штаерман Е.М. Возникновение античного государства. К итогам дискуссии о Римском государстве // Вестник древней истории 1990. № 3.

ПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ КОМИ

АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ

КОМИ РЕСПУБЛИКАНСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И УПРАВЛЕНИЯ

РЕЦЕНЗИЯ

на учебно-методический комплекс дисциплины «Сравнительное правоведение»

рецензент – к.ю.н., доцент кафедры гражданского права и процесса Автономного Образовательного Учреждение Высшего Профессионального Образования Республики Коми «Коми республиканской академии государственной службы и управления» Иванова Ж.Б.

Данный учебно-методический комплекс имеет компетентносто-ориентированную структуру.

Он содержит цель и необходимый инновационный педагогический инструментарий, направленный на формирование, развитие и закрепление у студентов современного юридического мышления, общей и правовой культуры, высокого профессионализма.

Он имеет не только теоретическое, но и практическое значение, так как дисциплина «История государства и права зарубежных стран» является одной из базовых, которая преподается на первом курсе студентам юристам и играет исключительно важную роль в подготовке высококвалифицированных юристов.

УМК содержит рабочую программу дисциплины, цель освоения учебной дисциплины, место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины, структуру и содержание дисциплины, перечень образовательных технологий, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов, оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, темы практических занятий и методические рекомендации к ним, а также вопросы для подготовки к контрольной работе, балльно-рейтинговую систему, вопросы к экзамену (зачету), учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.

12.09.2013г. _________________Иванова Ж.Б.

13