МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт истории и права

Кафедра теории государства и права и основ правоведения

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«СРАВНИТЕЛЬНОЕ ПРАВОВЕДЕНИЕ»

Направление подготовки

030900.68 «Юриспруденция»

Профиль подготовки

Юрист в сфере правоохранительной деятельности

Квалификация (степень) выпускника

магистр

Форма обучения

дневная

Сыктывкар 2013

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт истории и права

Кафедра теории государства и права и основ правоведения

Утверждаю:

Руководитель основной

образовательной программы

_________________ Ф.И.О.

«_____» __________ 20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«СРАВНИТЕЛЬНОЕ ПРАВОВЕДЕНИЕ»

Направление подготовки

030900.68 «Юриспруденция»

Профиль подготовки

Юрист в сфере правоохранительной деятельности

Квалификация (степень) выпускника

магистр

Форма обучения

дневная

	Дневная форма обучения
Блок дисциплин М2.Б.З Семестр –	2
Всего учебных занятий –	72
В том числе:
Аудиторных –	28
Из них: лекций –	6 ч., 2 зач.ед.
Практических занятий –	22
Лабораторных занятий –	Нет
Самостоятельная работа – Интерактивные и активные-	44 10
Форма текущего контроля-	контрольная работа
Промежуточный контроль–	зачет

Сыктывкар2013

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО, в соответствии с целями (миссией) и задачами ООП ВПО и учебного плана направления подготовки 030900.68 «Юриспруденция».

Составитель рабочей программы

Зав. кафедрой теории государства и права и основ правоведения к.ю.н., доцент Плоцкая О.А.

При составлении рабочей программы был использован УМКД «Сравнительное правоведение» д.ю.н., проф. ФГБОУ ВПО «Тверской государственный университет» Крусс В.И.

Сведения о рецензентах:

К.ю.н., доцент кафедры гражданского права

и процесса «КРАГСиУ» Иванова Ж.Б. _____________

Рабочая программа утверждена

на заседании кафедры теории государства и права и основ правоведения

Протокол заседания № 7 от «19» февраля 2014 г.

Заведующий кафедрой

К.ю.н., доцент Плоцкая О.А. __________

Аннотация дисциплины

«Сравнительное правоведение», как учебная дисциплина, имея целью формирование, развитие и закрепление у студентов современного юридического мышления, общей и правовой культуры, высокого профессионализма, изучается во всех образовательных учреждениях, готовящих юристов магистров.

«История государства и права зарубежных стран» является одной из базовых дисциплин, включенных в профессиональный цикл, которая преподается на первом курсе студентам юристам магистрам и играет исключительно важную роль в подготовке высококвалифицированных юристов.

Предметом сравнительного правоведения как учебной дисциплины являются достоверные проявления многообразия сущности права как продукта человеческой цивилизации в традиционных и национально-позитивных форматах, позволяющие обосновать возможности устойчивой конвергенции национальных правовых систем и правовых семей современности и постепенного становления международного публично- частного права как всеобщей основы гуманистически ориентированной жизнедеятельности людей и народов.

Дисциплина сравнительное правоведение формирование у обучающихся демократическое и плюралистическое юридическое мировоззрение; способствует приобретению знаний об основных правовых системах современности, наднациональных тенденциях и национальных особенностях их становления и эволюции в контексте глобальных процессов интеграции и неуклонно растущего взаимовлияния; формирует компетенций позволяющие профессионально проявлять себя в рамках объективно неизбежного международного пересечения юридических практик; развивает и углубляет представления о современной компаративистской методологии познания правовых явлений.

Сравнительное правоведение как учебная дисциплина позволяет будущему юристу увидеть целостную картину мировоззренческих основ права и осознать практические следствия такого положения дел, нацеливая, при необходимости, на осмысленный учет типологических особенностей конкретных национальных правовых систем и безусловное уважительное отношение к их самобытности. По мере освоения учебной дисциплины у студентов должно сформироваться соответствующее современным мировым стандартам восприятие места сравнительного правоведения в системе юридических наук и его роли для юридической практики.

Учебная дисциплина «Сравнительное правоведение» способствует развитию навыков эффективной юридической деятельности за рамками национальной правовой системы, с учетом понимания необратимости процессов глобализации и сохранения юридического суверенитета. Изучение учебной дисциплины не только повышает культурный уровень студента-юриста и его общетеоретическую подготовленность, но и особым образом способствует более качественному уяснению специфики российской правовой системы, системному усвоению отраслей и институтов отечественного права посредством синхронного и диахронного сопоставления их с иностранными аналогами. Таким образом, достигается выявление и осмысление общего и особенного, необходимого и случайного, принципиального и факультативного в российской правовой системе, становятся более понятными перспективы ее текущей модернизации. Овладение методологическим арсеналом «Сравнительного правоведения» позволяет использовать его в дальнейшем при изучении отраслевых юридических дисциплин. Приобретая познания в области «Сравнительного правоведения», будущий юрист становится более подготовленным к перспективному включению в законотворческую и правоприменительную практику с учетом возможности и целесообразности заимствования отдельных решений и подходов, конституционной допустимости правовой аккультурации и рецепции.

У студента должны формироваться навыки профессиональной этики, правовой культуры, уважение к закону и ценностям правового государства.

Основой успешного усвоения курса является систематическая работа. Необходимо заслушивать и конспектировать лекции и активно работать на практических занятиях. Именно практические занятия по курсу «Сравнительное правоведение» представляют собой важнейшую форму работы студентов. Их значимость определяется следующими обстоятельствами:

Во-первых, студент поэтому, анализируя закон и научную литературу, учится делать самостоятельные выводы.

Во-вторых, практические занятия по курсу «Сравнительное правоведение» учат студента таким необходимым профессиональным навыкам, как умение дискутировать, спорить, доказательно излагать свои мысли, внимательно подходить к доводам и аргументам своих оппонентов, прослеживать причинно-следственные связи между историческими событиями и памятниками права.

В-третьих, практические занятия становятся основой, на которой юрист магистр оттачивать свое красноречие, умение правильно и профессионально, грамотно, доказательно говорить.

И, наконец, практические занятия дают студенту углубленное знание предмета, позволяющее ему использовать их при изучении отраслей права.

Круг тем и вопросов, которые разбираются на практических занятиях, определяются планами практических занятий.

Практические занятия проводятся в форме беседы, когда вся группа готовится по предложенным вопросам и участвует в обсуждении в равной мере. Уточнения, дополнения, комментарии, аргументированное опровержение сказанного выступающим – вот перечень возможностей проявить свои знания и свое понимание обсуждаемого вопроса каждым участником семинара. Ссылка на статьи нормативного правового акта, на научные исследования является обязательной.

На практических занятиях заслушиваются доклады, сопровождающиеся рецензированием и обсуждением. Изучение каждой темы практических занятий завершается проведением контрольной работы по данной теме, тестами, алгоритмами, либо работой с понятийным аппаратом.

При изучении учебной дисциплины «Сравнительное правоведение» преподаватель может использовать интерактивные методы обучения, такие как: мозговой штурм, сократов метод, вопрос-вопрос, направленная дискуссия, творческие задания, работа в малых группах, ролевые, деловые игры, позитивное комментирование и др. Интерактивные методы позволяют повысить процент усвоения учебного материала, добиться обратной информационной связи между студентами и преподавателем, а также заинтересовать и включить в работу малоактивных студентов.

Успешное изучение учебной дисциплины «Сравнительное правоведение» предполагает не только освоение лекционного материала и закрепление его на практических занятиях, но и самостоятельную работу, умение применять системный и сравнительный методы исследования предмета, ясно выражать свои мысли в устной и письменной формах. «Сравнительное правоведение» относится к блоку дисциплин М2.Б.З