- •Органическая химия
- •Содержание
- •Предисловие
- •Указания к выполнению контрольных работ
- •Типовые обучающие задачи и эталоны их решения
- •Тема 1. Классификация и номенклатура органических соединений.
- •Тема 2. Предельные углеводороды (алканы) Обучающая задача 1
- •Обучающая задача 2
- •Тема 3. Непредельные углеводороды – алкены, алкадиены, алкины Обучающая задача 1
- •Обучающая задача 2
- •Тема 4. Ароматические углеводороды Обучающая задача
- •Тема 5. Спирты, фенолы, простые эфиры.
- •Тема 6. Альдегиды, кетоны Обучающая задача
- •Тема 7. Карбоновые кислоты и их функциональные производные Обучающая задача
- •Обучающая задача
- •Тема 13. Углеводы Обучающая задача
- •Варианты заданий для контрольной работы Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •Библиографический списиок
Вариант 24
Напишите структурные формулы пяти углеводородов состава C7H12, главная цепь которых состоит из пяти углеродных атомов и назовите их по номенклатуре ЮПАК.
Какие углеводороды можно получить при действии металлического натрия на 2-бром-2-метилбутан и бромэтан (синтез Вюрца). Назовите образующиеся соединения по номенклатуре ЮПАК.
Напишите реакции, протекающие при действии на 3-метилбутин-1: а) двух молекул хлора; б) воды (в присутствии сернокислой ртути); в) одной молекулы водорода на 2-метилгексен-2; в) воды на бутин-1 в присутствии сернокислой ртути (реакция Кучерова).
Назовите образующиеся соединения.
Напишите схемы реакций: а) сульфирования этилбензола; б) нитрования бензойного альдегида; в) хлорирования бензолсульфокислоты. Назовите все полученные соединения. Реакции проведите с 1 молем каждого реагента.
Напишите схемы реакций получения азокрасителя в следующей последовательности: ацетилен → бензол → нитробензол → анилин → п-сульфоанилин → хлористый п-сульфофенилдиазоний. Полученное диазосоединение введите в реакцию азосочетания с β-нафтолом.
Напишите реакцию восстановления пропионового альдегида; полученное соединение введите в следующие реакции: а) внутримолекулярной дегидратации (в присутствии концентрированной серной кислоты при нагревании); б) с металлическим натрием. Назовите полученные соединения.
Окислением соответствующих спиртов получите следующие карбонильные соединения: 2-метилбутаналь, метилизопропилкетон. Сравните их химические свойства на примере реакции окисления. Назовите исходные и полученные соединения.
Получите из янтарной кислоты: а) янтарный ангидрид; б) дипропиловый эфир янтарной кислоты; в) янтарнокислый аммоний.
Получите 2-аминобутановую кислоту из соответствующей бромзамещенной кислоты. Поясните, в чем заключается амфифильность аминокислот и напишите схемы образования: а) внутренней соли 2-аминобутановой кислоты; б) с азотистой кислотой. Назовите полученные вещества.
Напишите схему образования дипептида аланил-глицина. Что такое пептидная связь и какая цветная реакция подтверждает наличие в соединении пептидной связи?
Проведите каталитическое гидрирование олеодилинолена и сравните консистенцию исходного и полученного жира. Назовите продукты реакции. Что такое высыхающие масла?
Пользуясь формулами Хеуорса, напишите схему образования дисахарида: α-D-глюкопиранозил – β-D-фруктофуранозид (сахароза). Почему сахарозу называют невосстанавливающим дисахаридом?
Приведите структурные формулы амилозы и амилопектина, укажите на их отличия. Напишите схему гидролиза крахмала, используя формулы Хеуорса.
Напишите схемы следующих реакций: а) пиридина с водородом (в присутствии катализатора); б) фурфурола с аммиачным раствором оксида серебра; в) тиофена с водой в присутствии катализатора. Назовите полученные соединения.
Дайте понятие явлению сополимеризации. Напишите схему получения бутадиенстирольного каучука, считая, что в полимере на один остаток стирола приходится два остатка бутадиена (продукты 1,2- и 1,4-полимеризации).