
- •Органическая химия
- •Содержание
- •Предисловие
- •Указания к выполнению контрольных работ
- •Типовые обучающие задачи и эталоны их решения
- •Тема 1. Классификация и номенклатура органических соединений.
- •Тема 2. Предельные углеводороды (алканы) Обучающая задача 1
- •Обучающая задача 2
- •Тема 3. Непредельные углеводороды – алкены, алкадиены, алкины Обучающая задача 1
- •Обучающая задача 2
- •Тема 4. Ароматические углеводороды Обучающая задача
- •Тема 5. Спирты, фенолы, простые эфиры.
- •Тема 6. Альдегиды, кетоны Обучающая задача
- •Тема 7. Карбоновые кислоты и их функциональные производные Обучающая задача
- •Обучающая задача
- •Тема 13. Углеводы Обучающая задача
- •Варианты заданий для контрольной работы Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •Библиографический списиок
Вариант 17
Назовите по номенклатуре ЮПАК следующие соединение:
CH3
|
CH2 = CH – C – CH2 – CH3
|
CH2 – CH3
Из каких галогенпроизводных с помощью реакции Вюрца можно получить н-гептан? Какие еще углеводороды образуются при этом? Напишите уравнения реакций и назовите все вещества по номенклатуре ЮПАК.
Напишите реакции, с помощью которых можно осуществить следующие превращения?
СН3 |
Назовите исходное и образующееся соединения.
Напишите реакции бромирования в ядро следующих соединений: этилбензола, бромбензола, бензолсульфокислоты. Реакции проведите с 1 молем Вг2. Назовите полученные соединения.
Напишите схемы реакций получения азокрасителя, исходя из бензола и альфа-нафтола, пользуясь следующей схемой превращений: бензол → метилбензол → орто-нитротолуол → орто-толуидин → диазосоединение → азокраситель. Укажите хромофорные и ауксохромные группы.
Напишите структурные формулы первичного, вторичного и третичного спиртов состава C5H12O. Проведите реакции их окисления и назовите все исходные и полученные соединения.
Напишите структурные формулы четырех кетонов состава С7Н14О, содержащих главные цепи из пяти атомов углерода, и назовите их. С одним из изомеров напишите реакции: а) окисления, б) восстановления. Назовите полученные соединения.
Напишите схемы последовательных реакций получения метилфенилового эфира по схеме: хлорбензол → фенол → фенолят натрия → метилфениловый эфир.
Напишите схемы реакций, которые необходимо провести для получения глицина из уксусной кислоты. Объясните на примере глицина, в чем заключается амфотерность аминокислот. Приведите схемы соответствующих реакций.
Напишите схему образования полипептида из хлорангидридов α-аминокислот в общем виде. Что такое вторичная структура белка и третичная структура белка? Напишите схему гидролиза трипептида серил-аланил-цистеина.
Напишите схему образования бутиролиноленостеарина. Прогидро-генизируйте его. Назовите полученный триглицерид и проведите кислотный гидролиз его.
Что такое уроновые кислоты? Пользуясь формулами Хеуорса, напишите формулу D-глюкуроновой и D-галактуроновой кислот. Расскажите о нахождении уроновых кислот в природе. Что такое пектиновые вещества? Природные источники пектинов.
Напишите схемы образования мононитрата целлюлозы и триацетил-целлюлозы, используя формулы Хеуорса. К какому классу соединений относятся полученные вещества?
Напишите формулы пятичленных гетероциклов пиррола, фурана и тиофена. На каждый из них подействуйте серной кислотой. Объясните, что такое ацидофобность и для каких гетероциклов характерно это явление.
Напишите схему образования полиамида при полимеризации лактама Σ-аминокапроновой кислоты. Назовите его. В чем сходство между молекулами полиамидов и белков?