
- •Органическая химия
- •Содержание
- •Предисловие
- •Указания к выполнению контрольных работ
- •Типовые обучающие задачи и эталоны их решения
- •Тема 1. Классификация и номенклатура органических соединений.
- •Тема 2. Предельные углеводороды (алканы) Обучающая задача 1
- •Обучающая задача 2
- •Тема 3. Непредельные углеводороды – алкены, алкадиены, алкины Обучающая задача 1
- •Обучающая задача 2
- •Тема 4. Ароматические углеводороды Обучающая задача
- •Тема 5. Спирты, фенолы, простые эфиры.
- •Тема 6. Альдегиды, кетоны Обучающая задача
- •Тема 7. Карбоновые кислоты и их функциональные производные Обучающая задача
- •Обучающая задача
- •Тема 13. Углеводы Обучающая задача
- •Варианты заданий для контрольной работы Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •Библиографический списиок
Вариант 12
Напишите структурные формулы всех возможных изомеров гексана и назовите их по номенклатуре ЮПАК. Укажите первичные, вторичные, третичные, четвертичные атомы углерода.
Какие углеводороды образуются при действии металлического натрия на смесь, состоящую из 2-йод-2-метилпропана и 1-йодбутана? Напишите уравнения реакций и назовите образующиеся соединения.
Напишите схемы реакций одного моля бромистого водорода со следующими веществами: а) 2,3-диметилпентеном-1; б) бутадиена-1,3; в) 3,3,4-триметилгексином-1. Назовите полученные соединения по международной номенклатуре.
Напишите схемы реакций получения бензола: а) из циклогексана; б) ацетилена. Напишите реакции нитрования и хлорирования бензола. Назовите полученные соединения.
Перечислите условия реакции диазотировання первичных ароматических аминов. Проведите диазотирование пара-броманилина и полученное диазосоединение введите в реакцию азосочетания с орто-крезолом.
Напишите схемы последовательных реакций получения фенола из бензола через стадию получения бензолсульфокислоты.
На бутин-1 подействуйте водой в присутствии солей ртути, (реакция Кучерова). Полученное соединение ввести в реакции: а) с бисульфитом натрия; б) гидроксиламином; в) хлором (1 моль). Напишите схемы реакции и назовите полученные соединения.
Из 1-хлорпропана получите масляную кислоту (используя нитрильный синтез) и напишите схемы реакций взаимодействия этой кислоты: а) с бутанолом-2 (в присутствии концентрированной серной кислоты); б) бикарбонатом кальция; в) схему диссоциации кислоты. Назовите полученные соединения.
Напишите следующие схемы реакций для аминокислот: а) диссоциации лизина; б) аспарагиновой кислоты со щелочью; в) аланина с азотистой кислотой. Назовите полученные соединения.
Что такое белковые вещества? Что такое пептидная связь? Напишите схему образования смешанного тетрапептида из аланина, глицина, серина и аспарагиновой кислоты. Назовите его. Сколько вариантов тетрапептидов можно получить?
Напишите структурную формулу линоленодиолеина. От чего зависит консистенция жира? Какой качественной химической реакцией можно подтвердить ненасыщенность этого триглицерида? Напишите схему реакции и назовите полученное соединение.
Напишите схемы реакций окисления D-галактозы до альдоновой кислоты и восстановления D-глюкозы до шестиатомного спирта. Назовите полученные соединения.
Пользуясь формулами Хеуорса, напишите структурные формулы лактозы и сахарозы. Наблюдается ли явление мутаротации в свежеприготовленных растворах этих дисахаридов? Поясните на схеме возможных таутомерных превращений.
Охарактеризуйте свойства пиридина как гетероциклического ароматического соединения. Напишите схемы реакций: а) пиридина с соляной кислотой; б) β-пиколина с окислителем; в) пиридина с азотной кислотой (в присутствии H2SO4).
Что такое блочная полимеризация? Укажите преимущества и недостатки этого способа на примере получения полиметилметакрилата. Напишите схему реакции.