6. Обобщение и систематизация знаний. (1 минута)
У. – Какие группы птиц запомнили?
Игра «Кто лишний?» (на слух)
Воробей, синица, скворец, ворона - Какая группа птиц?
Л
9
Самостоятельная работа
I группа –выполните тест на компьютере.
1.Птицы делятся на две группы: зимующие и …(перелётные, прилетающие)
2. Когда перелётные птицы к нам вернуться? (Весной, осенью)
3. По какой причине улетают перелётные птицы? (Нет корма, холодно)
4. Выдели лишнюю птицу в этой группе:
сова, синица, ласточка, нет лишней птицы;
5. Выдели лишнюю птицу в этой группе:
жаворонок, ласточка, зяблик, нет лишней птицы.
II группа – составьте пазлы «Птицы».
III группа – найдите птицу на рисунке и разукрась её.
У. – Как называется птица? К какой группе её отнесём?
7. Подведение итога урока.
Каждый из вас может подвести итог своей работы на уроке. (12 слайд)
Увы, я сегодня не очень
хорошо работал и У меня всё было хорошо, многое
Ура! Здорово! не понял урок. получалось, но мне придётся дома Я научился группировать повторить материал.
птиц на зимующих и перелётных. .
У
10
У. –Наведём порядок в памяти. (Загибаем пальчики)
У. –На какие группы делятся птицы?
При подведении итогов урока учитель просит еще раз ответить на вопрос
(13 слайд)
У. –Где зимуют птицы?
Ответили мы на вопрос урока? Что нам помогло? Какими Вы были на уроке?
Внимательными, любознательными, наблюдательными, отзывчивыми, самостоятельными, трудолюбивыми.
8. Домашнее задание.
У. – Рассказать родителям, что узнали нового о птицах.
(14 слайд)
У. – На следующем уроке мы узнаем, когда жили динозавры? Нарисуйте, какими Вы их себе представляете или видели в книгах?
(15 слайд)
Не забудьте покормить птиц.
(16 слайд)
Спасибо за урок!