- •Программа государственного экзамена
- •1. По специальности 050708.65 «педагогика и методика начальногого образования»
- •2. По специальности 050708.65 «педагогика и методика начальногого образования»
- •Сыктывкар
- •Пояснительная записка
- •Раздел ι Педагогика начального образования
- •Педагогика как наука, ее объект. Категориальный аппарат педагогики.
- •38. Педагогическая система «Школа 2000-2100».
- •39. Педагогическая система л.В. Занкова. Психолого-педагогические основы, особенности методики.
- •40. Проблемное обучение.
- •Раздел II Анализ и решение педагогических задач в процессе преподавания дисциплин в начальной школе и организации воспитательного процесса.
- •А. Анализ современных дидактических комплектов начального обучения и их образовательных, обучающих, воспитательных и развивающих возможностей
- •В. Анализ современных технологий начального образования и практики организации обучения
- •С. Организация воспитательного процесса в начальных классах
- •D. Способы осуществления педагогом оценочной деятельности учебного процесса, результатов обучения и воспитания.
- •Рекомендуемая литература:
- •Критерии оценивания
Критерии оценивания
На «отлично» оценивается студент:
демонстрирующий понимание сущности основных категорий современной педагогической науки, закономерностей, взаимосвязей, зависимостей, принципов, моделей, систем;
грамотно умеющий использовать педагогические, психологические и методические знания, пути и способы решения конкретных педагогических задач, связанных с организацией процессов обучения и воспитания;
умеющий анализировать целесообразность тех или иных способов решения педагогических задач и давать оценку их эффективности в обучении и воспитании младших школьников.
На «хорошо» оценивается ответ студента, в котором недостаточно полно представлена теоретическая часть экзаменационного вопроса, недостаточно аргументированы способы решения педагогических задач.
На «удовлетворительно» оценивается ответ студента, в котором недостаточно осознанно представлены как теоретическая часть педагогики и методики, так и слабо аргументированы (или отсутствуют) способы решения педагогических задач.
На «неудовлетворительно» оценивается ответ студента, который не соответствует всем обозначенным выше критериям.
Составитель:
доцент, канд. пед. наук Беланова Э. И.