
- •Тула 2011 г.
- •1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Русский язык и культура речи»
- •3 Содержание разделов дисциплины
- •4 Распределение часов по семестрам и видам занятий
- •5 Порядок проведения текущих и промежуточных аттестаций. Шкала оценок
- •Первый семестр
- •Зачет по дисциплине «Русский язык и культура речи» проводится в устной и/или письменной форме. Максимальное количество баллов – 40: – 20 баллов – тестирование по нормам современного русского языка;
- •Второй семестр
- •6 Содержание практических занятий (семинаров)
- •Практические занятия по теме «язык как средство общения. Язык и речь»
- •Вопросы для беседы
- •Вопросы для письменного ответа
- •Практические занятия по теме «культура речи»
- •Практические занятия по теме «нормы современного русского языка»
- •I. Орфография
- •2. Пунктуация
- •Культура речи
- •Практические занятия по теме «стили современного русского литературного языка»
- •Практические занятия по теме «научный стиль речи»
- •Вопросы для беседы
- •Информативный реферат.
- •Практические занятия по теме «официально-деловой стиль речи (одс)»
- •Практические занятия по теме «публицистический стиль речи»
- •Практические занятия по теме «разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка»
- •7 Список рекомендуемой литературы
I. Орфография
Задание 1. Вставьте в словах, где нужно, пропущенные буквы.
1. К_нф_денциальные переговоры, р_естр, консп_рация, ди_пазон, см_тение, д_скред_тация. 2. Проск_чить, спл_влять лес, вым_ченная грибы, несоч_таемые цвета, подр_внять чёлку, зам_реть от страха. 3. Сад, увитый плющ_м, перч_ный, Галиц_но, пощ_чина, холщ_вый сарафан, остановиться на ш_ссе. 4. Меж_нститутская лаборатория, пред_нсультное состояние, транс_сландския компания, Глав_здат, сверх_нтересный. 5. Порт_ера, пан_японская корпорация, не пряч_те словарь, сплош_ и рядом, транс_ атлантический, нав_ ючить. 6. Нерас__чётливый человек, стограм__овый, драм__а, кол__егия, инци_дент, компромис_ ное решение. 7. Пр_ тензия, пр_ чудливый узор, непр_ менно позвоните, пр_ парат, воспр_ имчивый к болезням, пр_ клонные годы. 8. О стал_ , во изменени_ приказа, при движени_ , о затишь_, о невол_, в дегт_ , в случа_, о Греци_. 9. Выдерж_ вший все испытания; выйд_те вон! Спе_щие яблоки, увеш_ нная игрушками ёлка; в печи тле_ т огонь, проповед_ вать; повеш_ нный над зданием флаг, едва слыш_мый шорох. 10. Пря__ый аромат, клюкве__ый сок, зако__омерность,немороже__ое мясо, броше__ая перчатка, печё__ый в золе картофель, крахмале__ая-перекрахмале__ая рубашка, операция безболезне__а, фасова___ые овощи, дорожка вычище__а.
Задание 2 (позиции 11- 12). Определите написание слов: слитное, раздельное или через дефис и поставьте необходимый знак : / Z - .
11. Вице_губернатор, стоп_кран, авто_ и_ мото_строение, военно_ юридический, пол_ чайника, полу_ остров, Восточно_Китайское море, отчётно_ выборная конференция, взаимно_ выгодные отношения, ганд_ бол. 12. Знать не_хуже, не_смелый, а робкий, далеко не_весёлый рассказ, абсолютно не_интересная книга, ему не_стыдно, не_выученный урок, нисколько не_убедительно, не_совершённый им поступок, в спорах ей не_доставало такта, говорят не_громко, но отчётливо.
2. Пунктуация
Задание 1 (позиции 1 - 10). Расставьте в предложениях, где нужно, пропущенные знаки препинания ( , - :).
1. Работа не волк, зато начальник зверь. Одно дело говорить много, другое говорить дело. Он прекрасный актёр. Жизнь будто сон. Мой рабочий день десять часов в сутки. Водою пахнет резеда, и яблоком любовь. 2. Песни были разные про радость и горе день прошедший и день грядущий одним словом обо всем. Ни столба ни стога ни забора ничего не было видно. Она обиделась на нас ни за что ни про что. Меня охватила если не досада то явное недовольство собой. Он хотел было возразить да только сжал губы. Дядя начал учить писать меня чистописанию или каллиграфии. 3. Он ненавидел серую скудную жизнь. Для гостей отвели комнату большую тёплую. Эти живые никем до него не увиденные детали обнаружил глаз художника. Большие стеклянные двери были распахнуты настежь. Он любил исполнять русские украинские цыганские песни. 4. Тот город мной любимый с детства сегодня показался мне. Я почувствовал что в мире произошло нечто имеющее отношение лично ко мне. Ошеломленные услышанным родители молчали. Одетые они спали у костра. У меня было одно единственное желание поскорее добраться домой. Сегодня Сонечка в новом голубом капоте была особенно молода и красива
5. По гребням волн засеребрился дрожащий отблеск лунный путь. Рязанцев и Зоя его жена были из одного класса. Инженер он великолепно знал своё дело. Замечательный русский художник В.М.Васнецов писал картины на темы народного эпоса. В кухне верховодит повар Иван Иванович по прозвищу Индюк. Издалеча наконец воротился царь отец.
6.Клим Самгин шагал бодро и не уступая дорогу встречным людям. Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь. Она зевнула и блаженно закрыв глаза уснула. Девушка стояла у витрины разинув рот. Начиная с сегодняшнего дня я буду контролировать выполнение этой работы. Поздоровавшись он остановился и дружелюбно улыбаясь заговорил.
7. Надо чтобы костер был во -первых бездымен а во-вторых не очень жарок В одну ночь должно быть из озорства списком был оклеен фасад городской думы. Однако дело меж тем оказалось как раз непростым. Приятели впрочем не походили друг на друга. Я тем не менее этого не утверждал. Говорят несчастье нисколько его не изменило а наоборот он стал еще крепче и энергичнее.
Вставьте, где нужно, знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях
8. Спроси громом ливнем ответит. Я вижу у борта стоит будочка. Палубы не было видно она вся покрылась волнами. Она позвонила ещё и ещё нет ответа. Сделаешь по-моему замуж за тебя выйду. В доме было душно все вышли на террасу.
9. Небольшая речка извивалась как змея. Меня представили как старого знакомого. От слов как и от острых предметов могут оставаться уколы на всю жизнь. Из бани он вышел свеженький как огурчик. Я слышал как вдали звенели девичьи голоса. Нужно сдать экзамены как можно лучше.
10. Он вернулся в родной дом и сам решил навестить своих старых друзей. Слепой знал что в комнату смотрит солнце и что если он протянет руку в окно то с кустов посыплется роса. Он хотел посмотреть уцелел ли дом, где они жили. Известно что когда поэт живёт в ладу со своим родным языком силы его удесятеряются. С большой силой вода давила на плотину и когда новый поток прибавил воды плотина не выдержала и разломилась.