
- •Занятие 1. Исследование представлений субъекта труда о необходимых для деятельности свойствах личности
- •Теоретические сведения
- •Методика
- •Обработка и анализ результатов
- •Образец протокола к занятию 1
- •Методика
- •Обработка и анализ результатов
- •Общие условия использования методики «За и против»:
- •Активизирующий опросник «За» и «против» - 1» Цели методики
- •Вопросы для методики «За» и «против» - 2»
- •Вопросы для методики «За» и «против» - 3»
- •Бланк для опросника «За» и «против» - 1» (Кем?)
- •Примерные «нормы» для опросника «За» и «против» - 1»
- •Примерные «нормы» для опросника «За» и «против» - 2»
- •Нормы для опросника «За» и «против» - 3»
- •Обработка и анализ результатов всех опросников «За и против»
- •Занятие 4. Изучение ценностно-потребностных ориентаций персонала (2ч)
- •Теоретические сведения
- •Методика диагностики «рейтинг ценностно-потребностных ориентации персонала»
- •Обработка и анализ результатов
- •Диагностика эмоционального «выгорания» личности (в. В. Бойко)
- •Опросник
- •Обработка и анализ результатов
- •Диагностика профессионального «выгорания» (к. Маслач, с. Джексон, в адаптации н. Е. Водопьяновой)
- •Обработка и анализ результатов
- •Контрольные вопросы:
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 6. Изучение самоактуализации личности (2ч)
- •Теоретические сведения
- •Методика диагностика самоактуализации личности (а. В. Лазукин в адаптации н. Ф. Калина)
- •Обработка и интерпретация результатов Ключ
- •Методика 1 Диагностика стратегий импунитивного поведения в конфликтных ситуациях
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Методика 2 Копинг-поведение в стрессовых ситуациях (с. Норман, д. Ф. Эндлер, д. А, Джеймс, м. И. Паркер; адаптированный вариант т. А. Крюковой)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
Примерные «нормы» для опросника «За» и «против» - 1»
Группа профессий |
Нормы для девушек |
Нормы для юношей |
1 |
2 |
3 |
|
+ 4... + 7 |
+ 2...+ 6 |
|
-1...+ 5 |
0...+ 4 |
|
+ 1...+ 8 |
-1...+ 4 |
|
+ 5...+ 9 |
+ 4...+ 9 |
|
-7...-1 |
-4...+ 1 |
|
+ 1...+ 5 |
0...+ 6 |
|
+ 4...+ 8 |
+ 3...+ 5 |
|
0...+ 5 |
-1...+ 4 |
|
-1...+ 3 |
+ 1...+ 5 |
|
+ 2...+ 8 |
+ 2...+7 |
|
-1...+ 7 |
+ 1...+ 6 |
|
+ 2...+ 6 |
+ 4...+ 9 |
|
+ 1...+ 8 |
0...+ 4 |
|
+ 1...+ 5 |
+ 1...+ 6 |
|
+6…+11 (+2...+7)2 |
+ 6.. .+ 11 (+3...+ 8) |
|
0...+ 6 |
+ 1...+ 4 |
|
+ 3...+ 7 (-2...+ 2) |
+ 5...+ 9 (-1...+ 4) |
|
+ 3...+ 3 |
-1...+ 4 |
|
+ 4...+ 9 |
+ 3...+ 7 |
|
+ 1...+ 5 |
+ 2...+ 5 |
Примерные «нормы» для опросника «За» и «против» - 2»
Психологические качества и способности |
Нормы для девушек |
Нормы для юношей |
1. Аккуратность |
0...+8 |
+3...+7 |
2. Воля, лидерство |
-1...+2 |
+ 1...+4 |
3. Память, эрудиция |
+5...+8 |
+2...+5 |
4. Координация движений |
+5...+6 |
+4...+7 |
5. Логичность |
-2...+4 |
0...+7 |
6. Выносливость, физическая сила |
+4...+8 |
+2...+6 |
7. Внешние данные (красота, параметры) |
+2...+7 |
+3...+6 |
8. Умение общаться |
+8...+ 13 |
+5...+8 |
9. Нравственность, чувство долга |
+4...+ 10 |
+4...+9 |
10. Чувство красоты, эстетические способности |
+4...+10 |
+ 1...+6 |
11. Предприимчивость, инициативность |
+4...+6 |
+2...+5 |
12. Жизненный опыт |
+3...+7 |
+ 1...+4 |