Обработка и анализ результатов

1. Рассчитать среднюю оценку каждого свойства для об­следованной группы испытуемых. Выписать свойства, признан­ные необходимыми (средняя оценка от 1,6 до 2), и установить их иерархию.

2. Вычислить среднюю оценку для каждой группы свойств и занести в протокол полученные данные.

3. Сопоставить значимость индивидуально-психологических свойств с профессиональными задачами, характерными для изучаемой деятельности.

4. Провести сравнительный анализ профессионально значи­мых свойств по двум различным профессиям.

5. Дать в тетради письменную расшифровку каждому из перечисленных свойств

Образец протокола к занятию 1

№	Свойства личности	Средний балл
1-4	Аттенционные
5-10	Наблюдательность
11-20	Мнемические
21-30	Моторные
31-35	Сенсорные
36-40	Имажинитивные
41-50	Мыслительные
51-58	Эмоциональные
59-68	Волевые
69-74	Речевые
75-83	Коммуникативные

Контрольные вопросы

1. Какие индивидуально-психологические свойства личности могут выступать в качестве профессионально значимых?

2. Как связана профессиональная значимость индивидуаль­но-психологических свойств с характером профессиональных задач?

Рекомендуемая литература

1. Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтульев А.А. Пси­хология труда и инженерная психология. СПб.: Питер, 1999, гл. 4, Приложения 1—3

2. Платонов К. К. Вопросы психологии труда. М., 1970, С. 228—237.

3. Дмитриева М. А. Арефьев С. Л. Сравнительный анализ двух моделей деятельности психолога.—В кн.: Проблемы индустриальной психоло­гии. Ярославль, 1986, с. 32—42.

Занятие 2. Исследование индивидуально-психологических свойств и отношений лич­ности методом обобщения независимых характеристик (2ч)

Цель занятия — овладеть методом обобщения незави­симых характеристик; соотнести данные о профессионально значимых свойствах работника с успешностью его деятель­ности.

Теоретические сведения

«Метод обобщения независимых характеристик», разрабо­танный К. К. Платоновым, заключается в обобщении сужде­ний о личностных свойствах изучаемого человека. По этому методу ряду лиц, хорошо его знающих, — мастеру, бригадиру, профсоюзным организаторам, сотрудникам по работе, ставятся вопросы об особенностях его деятельности, поведения, с опорой на типичные случаи из жизни оценивае­мого работника. Обобщение оценок позволяет нейтрализовать случайные суждения, в то же время устойчивые формы пове­дения отражаются в стабильности оценок. В конечном счете, здесь имеет место способ оценки профессионально значимых свойств «по жизненным показателям», получивший давнее признание в психологии труда.