- •Тема уроку. Аналіз існуючих виробів та визначення завдань проекту.
- •Хід уроку
- •Організаційний момент
- •IV. Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів.
- •V. Вивчення нового матеріалу
- •Еволюція об'єктів технологічної діяльності як необхідна передумова для проведення їхнього аналізу.
- •Картка 1
- •Картка 2
- •Картка з
- •Аналіз і його види
- •Види аналізу:
- •Основні напрями, за якими здійснюють аналіз об’єкта проектування. Особливості аналізу об’єкта проектування.
- •Визначення завдань на основі проведеного аналізу
- •VI. Первинна перевірка засвоєння знань.
- •Vіi. Підсумки уроку
- •VIII. Повідомлення домашнього завдання
- •Приклад класифікації
- •Тема №6: Аналіз існуючих виробів та визначення завдань проекту
Картка 1
Етапи еволюції об’єктів технологічної діяльності
У серпні 1881 року, у Парижі, на Міжнародній електротехнічній виставці, біля павільйону американського винахідника Томаса Альви Едісона (мал.№1) (1847-1931) у довгій черзі годинами стояли люди, щоб власноруч повернути вимикач і засвітити електричну лампочку розжарювання. Щасливцям дозволяли лише тричі скористатися заповітною «кнопкою від світлоносної пляшки». А сусідній павільйон приладів зв’язку заполонили бажаючі долучитися до ще одного дива: сотні відвідувачів по черзі прикладали до вуха трубку телефона Грехема Белла (мал.№2) (1847—1922), слухаючи арії співаків, які виступають в оперному театрі. Сучасне покоління сприймає електричне освітлення, телефонний зв’язок і багато інших досягнень науки й техніки як звичайні життєві блага, навіть не блага, а умови нормального існування. Сучасна людина від народження потрапляє у світ техніки, користується її послугами в побуті, працює з нею на виробництві, на її очах усе нові й нові технічні пристрої, технології, послуги, матеріали з’являються у всіх сферах суспільної практики.
Картка 2
Етапи еволюції об’єктів технологічної діяльності
У XX столітті відбувся різкий стрибок у кількості технічних нововведень і у швидкості їхнього освоєння, що призвело до стрімких змін в економічній і соціальній сферах. Особливо стрімко технологія, її наукові основи, її можливості й складність стали зростати після Другої світової війни. Це явище отримало назву «науково-технічної революції», а на Заході його назвали переходом до «постіндустріального суспільства». У розпорядженні людства з’явився цілий ряд нових технологій:
технологій, пов’язаних із мікроелектронікою та інформатикою (робототехніка, автоматизоване виробництво й проектування);
численні нові матеріали, що не мають природних аналогів (кераміка, надміцні пластмаси й волокна тощо);
нові біотехнології;
застосування лазерів у різних пристроях і технологічних процесах.
Нові технології викликали появу неймовірної кількості нововведень у ділянці виробництва, послуг, організації побуту. Із цього часу ми живемо в технологічному суспільстві.
Картка з
Етапи еволюції об’єктів технологічної діяльності
Поява обчислювальної техніки стала закономірним етапом еволюції продуктивних сил суспільства. Саме поняття «інформація», принципи її обробки й перших електронно-обчислювальних машин розвивалися й апробувалися в радіозв’язку й радіолокації з 1940-х років. Сьогодні розвиток комп’ютеризації і пов’язані з нею глибокі зміни багатьох аспектів як виробництва, так і громадського життя є ознаками переходу до якісно нового типу суспільства — «інформаційного суспільства», в якому знання й інформація стають економічною категорією, основним товаром. У 1980-х роках, головним чином завдяки швидкому прогресу мікроелектроніки, обчислювальну техніку почали застосовувати в усіх сферах людської діяльності. Можна сказати, що розвинені країни світу вступають в епоху «інформаційного суспільства», в якій інформаційна техніка набуває всеосяжного характеру, займає всі можливі сфери її застосування. Інакше кажучи, інформаційне суспільство — це те суспільство, в якому здійснена глобальна, загальна комп’ютеризація.
