- •Александр Валентинович Павлов Логика и методология науки: Современное гуманитарное познание и его перспективы: учебное пособие Предисловие
- •Методические материалы Рабочая программа дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Современность как открытая проблема.
- •Тема 8. Развитие гуманитарной методологии в XX веке.
- •Тема 9. Постмодернистский прообраз новой методологии.
- •Рекомендации по самостоятельной работе студента Календарно‑тематический план работы
- •Теоретические материалы Введение
- •Глава 1. Современность как открытая проблема
- •1.1. Новая рациональность
- •1.1.1. Философия как методология социальных и гуманитарных наук
- •1.1.2. Порядок и хаос
- •1.1.3. Общественная жизнь человека как воспроизводство хаоса и порядка
- •1.1.4. Новая рациональность как проблема современности
- •1.2. Эпоха и современность
- •1.2.1. Понятие культурно‑исторической эпохи и современности
- •1.2.2. Эпоха как завершенная и закрытая система
- •1.2.3. Соотношение эпохи и цивилизации
- •1.2.4. Современность как незавершенный и открытый процесс творчества будущего
- •1.2.5. Законы природы и законы свободы
- •1.3. Ойкуменальность и современность
- •1.3.1. Хаотичность внерационального
- •1.3.2. Ойкуменальность как принцип существования в современности
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 2. Онтология современного гуманитарного познания
- •2.1. Понятие социокультурной парадигмы
- •2.2. Современное понимание общественной жизни
- •2.3. Субъект‑объектная социокультурная парадигма
- •2.3.1. Субъект
- •2.3.1.1. Основные виды новоевропейского субъекта.
- •2.3.1.2. Основные признаки субъекта.
- •2.3.1.3. Разум и рациональность.
- •2.3.2. Объект
- •2.3.2.1. Основные виды объекта.
- •2.3.2.2. Основные признаки объекта.
- •2.3.2.3. Иррациональность как признак объективности.
- •2.3.2.4. Алиберализм как признак объективности.
- •2.4. Современное состояние социокультурной парадигмы
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 3. Структура научного исследования
- •3.1. Научное исследование
- •3.2. Теория
- •3.3. Проблематика науки
- •3.4. Предметная область науки
- •3.5. Научная методология
- •3.6. Язык науки
- •3.6.1. Образность и метафоричность
- •3.6.2. Провокационный характер
- •3.6.3. Конструктивная символичность
- •3.7. Научная результативность
- •3.8. Научный факт в гуманитарном познании
- •3.9. Границы научного познания
- •3.10. Особенность понимания картины мира
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 4. Методологическое значение пространства и времени
- •4.1. Понятие о пространственно‑временном континууме
- •4.2. Пространство и время в социальных и гуманитарных науках
- •4.3. Регионализация общественной жизни и глобализм
- •4.4. Цивилизация и образование
- •4.5. Научное измерение, оценка, закон и прогноз
- •4.6. Специфика гуманитарного прогнозирования
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 5. Роль субъективности в современном гуманитарном познании
- •5.1. Субъект исследования
- •5.2. Межцивилизационная эпоха в России
- •5.2.1. Межцивилизационная эпоха
- •5.2.2. Цивилизация
- •5.2.3. Динамика межцивилизационной эпохи
- •5.3. Субъективность современной гуманитарной науки
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 6. Кризис классической науки и зарождение новой рациональности
- •6.1. Современная гуманитарная теория как проблема
- •6.1.1. Проблема познания индивидуальности
- •6.1.2. Экзистенциальный диалог
- •6.1.3. Проблема гуманитарной научности
- •6.1.3.1. Классицистская программа.
- •6.1.3.2. Романтистская программа.
- •6.1.3.3. Модернистская программа.
- •6.1.3.4. Постмодернистская программа.
- •6.2. Ментальный портрет современного человека
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 7. Некоторые методологические проблемы современного гуманитарного познания
- •7.1. Признаки научности гуманитарного познания
- •7.2. Проблема предметности и объективности в гуманитарном познании
- •7.3. Специфика социальных и гуманитарных теории, их оценочный и креативный характер
- •7.4. Особенность понимания картины мира
- •7.5. Проблема истины и достоверности в современном познании
- •7.5.1. Критерии истины
- •7.5.2. Общие характеристики истины в современном гуманитарном познании
- •7.5.2.1. Истина и смысл.
- •7.5.2.2. Диалоговый характер истины в гуманитарном и социальном познании.
- •7.6. Верификация и фальсификация как способы подтверждения достоверности в гуманитарном познании
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 8. Развитие гуманитарной методологии в XX веке
- •8.1. Феноменология
- •8.2. Психоанализ и проблемы бессознательного
- •8.3. Экзистенциализм
- •8.3.1. Предпосылки и понятие экзистенциализма
- •8.3.2. Проблема сущности и существования
- •8.3.3. Виды экзистенциализма
- •8.3.4. Представление об экзистенции
- •8.3.5. М. Хайдеггер
- •8.4. Герменевтика
- •8.4.1. Проблема герменевтики
- •8.4.2. Принципы герменевтики в историческом развитии
- •8.4.3. Деконструктивизм ж. Деррида как феноменология и герменевтика
- •8.5. Структурализм
- •8.5.1. Становление структурализма
- •8.5.2. Структурализм к. Леви‑Стросса
- •8.5.3. Методология к. Леви‑Стросса
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 9. Постмодернистский прообраз новой методологии
- •9.1. Явление постмодернизма
- •9.2. Жан‑Франсуа Лиотар
- •9.3. Жиль Делез и Феликс Гваттари
- •9.3.1. «Ризома»
- •9.3.2. «Логика смысла»
- •9.3.3. Капитализм и шизофрения
- •9.4. Мишель Фуко
- •9.4.1. Проблематика м. Фуко
- •9.4.2. Особенности взглядов м. Фуко
- •9.4.3. Основные концепты философии м. Фуко
- •9.4.4. Археология знания
- •9.4.5. Некоторые задачи гуманитаристики м. Фуко
- •9.4.5.1.Концепция власти и сексуальности.
- •9.4.5.2. «Безумие и неразумие».
- •9.4.5.3. Всеподнадзорность.
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Вместо заключения. Диалог как межкультурная коммуникация
- •Задания для контроля Тесты для самоконтроля
- •Ключи к тестам для самоконтроля
- •Вопросы к зачету
- •Краткий словарь
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет‑ресурсы
9.4.2. Особенности взглядов м. Фуко
М. Фуко пошел дальше Ж. Деррида в разработке кардинально новых методов мышления. Основной тезис Ж. Деррида: «Нет ничего, кроме текста», М. Фуко называет «текстуальным изоляционизмом». Его точка зрения противоположная: он полагает, что текст, и в частности письмо, есть форма проявления внетекстуальных факторов. Редуцировать все к тексту – значит превращать науку в идеологию, направляющую познание на достижение ограниченных целей и обоснование властных решений.
Главным из таких внетекстуальных факторов выступает субъективность. В эпоху, когда доминируют дискурсы, субъективность является их продуктом и функцией, но возникая, она отливается в человеческом индивидуальном существе, которое, таким образом, становится их автором и самовоспроизводящимся субъектом.
Человек у М. Фуко случаен, временен, но тем не менее он уже не поглощен культурой, а, напротив, создает ее, является ее онтологией, и как таковой, он сложнее, обширнее и многообразнее, чем культура, и отчасти выходит за ее пределы.
М. Фуко в очередной раз стремится изменить соотношение субъекта и объекта. Если бросить ретроспективный взгляд на историю их взаимоотношений, то можно обнаружить, что оно уже менялось. Для Средних веков активным и творческим началом был Бог, субъект же занимал подчиненное положение и был производным от него103. С эпохи Просвещения в связи с элиминацией личностных качеств Бога и с развитием представлений о безличной и бездуховной материи конституируется субъективность культуры, чьим носителем выступает человек. В это время субъект культуры трактуется как активное и творческое начало. XX век укрепил представления о культуре как субстанции картины мира, а человек теперь рассматривается в виде субъекта лишь в той мере, в какой он культурен.
Во 2‑й половине XX века начинается перенос акцента с субъективности культуры на субъективность человеческой индивидуальности. В этом изменении акцента сочинения М. Фуко играют немаловажную роль. Если воспользоваться методологией, зародившейся еще в Средние века и разработанной Г. Гегелем, то можно утверждать, что человек М. Фуко приобретает субъективность как превращенная форма культуры, а не как ее простое порождение, отображение или проекция на биологические организмы людей. Человек становится активным и творческим субъектом благодаря культуре, но получает он это качество именно как индивидуальный уникум. Сама же культура без людей никакой субъективностью не обладает, и она в целом – и тексты, и все дискурсы – вторична и производится множеством человеческих индивидуальностей.
В этом состоит специфический историзм М. Фуко, не имеющий никакого отношения к привычному представлению об истории эволюции и последовательности культурных этапов или поколений. Суть историзма, по его мнению, заключается в скачкообразном и «взрывоподобном» характере изменений мысли. Происходит не последовательная смена и преемственность эпох, а их разрыв. Каждая эпоха внутри себя и по своим внутренним, а не исторически обусловленным причинам создает собственную логику, методологию, мировоззрение, всю систему взглядов. Это обстоятельство не объединяет людей разных эпох и культур, а, напротив, разделяет их и препятствует взаимопониманию. Он называет это эпистемологическим разрывом в потоке исторического времени.
Такой историзм наряду со знанием включает в себя и заблуждения. И знание, и заблуждение служат для оправдания человеческих поступков. Потому заблуждение тоже имеет право претендовать на статус, а понятие истины получает смысл только в контексте конкретной культурной эпохи: что она считает истиной, то для нее истина и есть, никаких же других истин не существует.
