- •Александр Валентинович Павлов Логика и методология науки: Современное гуманитарное познание и его перспективы: учебное пособие Предисловие
- •Методические материалы Рабочая программа дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Современность как открытая проблема.
- •Тема 8. Развитие гуманитарной методологии в XX веке.
- •Тема 9. Постмодернистский прообраз новой методологии.
- •Рекомендации по самостоятельной работе студента Календарно‑тематический план работы
- •Теоретические материалы Введение
- •Глава 1. Современность как открытая проблема
- •1.1. Новая рациональность
- •1.1.1. Философия как методология социальных и гуманитарных наук
- •1.1.2. Порядок и хаос
- •1.1.3. Общественная жизнь человека как воспроизводство хаоса и порядка
- •1.1.4. Новая рациональность как проблема современности
- •1.2. Эпоха и современность
- •1.2.1. Понятие культурно‑исторической эпохи и современности
- •1.2.2. Эпоха как завершенная и закрытая система
- •1.2.3. Соотношение эпохи и цивилизации
- •1.2.4. Современность как незавершенный и открытый процесс творчества будущего
- •1.2.5. Законы природы и законы свободы
- •1.3. Ойкуменальность и современность
- •1.3.1. Хаотичность внерационального
- •1.3.2. Ойкуменальность как принцип существования в современности
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 2. Онтология современного гуманитарного познания
- •2.1. Понятие социокультурной парадигмы
- •2.2. Современное понимание общественной жизни
- •2.3. Субъект‑объектная социокультурная парадигма
- •2.3.1. Субъект
- •2.3.1.1. Основные виды новоевропейского субъекта.
- •2.3.1.2. Основные признаки субъекта.
- •2.3.1.3. Разум и рациональность.
- •2.3.2. Объект
- •2.3.2.1. Основные виды объекта.
- •2.3.2.2. Основные признаки объекта.
- •2.3.2.3. Иррациональность как признак объективности.
- •2.3.2.4. Алиберализм как признак объективности.
- •2.4. Современное состояние социокультурной парадигмы
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 3. Структура научного исследования
- •3.1. Научное исследование
- •3.2. Теория
- •3.3. Проблематика науки
- •3.4. Предметная область науки
- •3.5. Научная методология
- •3.6. Язык науки
- •3.6.1. Образность и метафоричность
- •3.6.2. Провокационный характер
- •3.6.3. Конструктивная символичность
- •3.7. Научная результативность
- •3.8. Научный факт в гуманитарном познании
- •3.9. Границы научного познания
- •3.10. Особенность понимания картины мира
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 4. Методологическое значение пространства и времени
- •4.1. Понятие о пространственно‑временном континууме
- •4.2. Пространство и время в социальных и гуманитарных науках
- •4.3. Регионализация общественной жизни и глобализм
- •4.4. Цивилизация и образование
- •4.5. Научное измерение, оценка, закон и прогноз
- •4.6. Специфика гуманитарного прогнозирования
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 5. Роль субъективности в современном гуманитарном познании
- •5.1. Субъект исследования
- •5.2. Межцивилизационная эпоха в России
- •5.2.1. Межцивилизационная эпоха
- •5.2.2. Цивилизация
- •5.2.3. Динамика межцивилизационной эпохи
- •5.3. Субъективность современной гуманитарной науки
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 6. Кризис классической науки и зарождение новой рациональности
- •6.1. Современная гуманитарная теория как проблема
- •6.1.1. Проблема познания индивидуальности
- •6.1.2. Экзистенциальный диалог
- •6.1.3. Проблема гуманитарной научности
- •6.1.3.1. Классицистская программа.
- •6.1.3.2. Романтистская программа.
- •6.1.3.3. Модернистская программа.
- •6.1.3.4. Постмодернистская программа.
- •6.2. Ментальный портрет современного человека
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 7. Некоторые методологические проблемы современного гуманитарного познания
- •7.1. Признаки научности гуманитарного познания
- •7.2. Проблема предметности и объективности в гуманитарном познании
- •7.3. Специфика социальных и гуманитарных теории, их оценочный и креативный характер
- •7.4. Особенность понимания картины мира
- •7.5. Проблема истины и достоверности в современном познании
- •7.5.1. Критерии истины
- •7.5.2. Общие характеристики истины в современном гуманитарном познании
- •7.5.2.1. Истина и смысл.
- •7.5.2.2. Диалоговый характер истины в гуманитарном и социальном познании.
- •7.6. Верификация и фальсификация как способы подтверждения достоверности в гуманитарном познании
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 8. Развитие гуманитарной методологии в XX веке
- •8.1. Феноменология
- •8.2. Психоанализ и проблемы бессознательного
- •8.3. Экзистенциализм
- •8.3.1. Предпосылки и понятие экзистенциализма
- •8.3.2. Проблема сущности и существования
- •8.3.3. Виды экзистенциализма
- •8.3.4. Представление об экзистенции
- •8.3.5. М. Хайдеггер
- •8.4. Герменевтика
- •8.4.1. Проблема герменевтики
- •8.4.2. Принципы герменевтики в историческом развитии
- •8.4.3. Деконструктивизм ж. Деррида как феноменология и герменевтика
- •8.5. Структурализм
- •8.5.1. Становление структурализма
- •8.5.2. Структурализм к. Леви‑Стросса
- •8.5.3. Методология к. Леви‑Стросса
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 9. Постмодернистский прообраз новой методологии
- •9.1. Явление постмодернизма
- •9.2. Жан‑Франсуа Лиотар
- •9.3. Жиль Делез и Феликс Гваттари
- •9.3.1. «Ризома»
- •9.3.2. «Логика смысла»
- •9.3.3. Капитализм и шизофрения
- •9.4. Мишель Фуко
- •9.4.1. Проблематика м. Фуко
- •9.4.2. Особенности взглядов м. Фуко
- •9.4.3. Основные концепты философии м. Фуко
- •9.4.4. Археология знания
- •9.4.5. Некоторые задачи гуманитаристики м. Фуко
- •9.4.5.1.Концепция власти и сексуальности.
- •9.4.5.2. «Безумие и неразумие».
- •9.4.5.3. Всеподнадзорность.
- •Основные понятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Вместо заключения. Диалог как межкультурная коммуникация
- •Задания для контроля Тесты для самоконтроля
- •Ключи к тестам для самоконтроля
- •Вопросы к зачету
- •Краткий словарь
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет‑ресурсы
2.3.2.4. Алиберализм как признак объективности.
С точки зрения абсолютного субъекта объект подчинен не законам свободы, а объективным законам природы. Именно это позволяет субъекту присваивать объект и преобразовывать его в соответствии со своими взглядами, потребностями и идеалами, ставить его в зависимость от себя и нравственно оправдывать такую политику.
Подобное отношение к объективной реальности вполне конструктивно, если, конечно, объективная реальность вовсе лишена разума. Оно и по сей день служит основанием естественных и технических наук. Но таким же становится и отношение к носителям разума другого типа. Это легко проиллюстрировать, например, «психологией старшего брата» и «двойными стандартами» для себя и для чужих, якобы «менее развитых культур». Такое отношение проявляется в «педагогической практике» России, европейских и североамериканских стран: культурная помощь Азии, Африке, Латинской Америке, «наказание» Югославии, Ирака за отступление от стандартов Запада. Оно прослеживается и в колониальной политике XIX века.
Так, колониализм нельзя объяснять только поиском дешевой рабочей силы, рынков сбыта, источников сырья и подобными экономическими факторами. В его основе лежит великий моральный проект, который Р. Киплинг назвал «бременем белого человека». Нравственная суть проекта колонизации заключается в «помощи» неевропейским народам, в подъеме их до уровня метрополий, т. е. в их европеизации. Любопытно, что эта же моральная подоснова присутствовала в отношениях СССР и США в годы «холодной войны», обе страны сочувствовали друг другу, навязывая «несчастному врагу» свои ценности.
У разных народов есть различные представления о свободе, даже в самой Европе на разных этапах ее развития оно изменялось. Свобода может быть самообусловленностью, но может быть и свободой выбора между Божественным и дьявольским, как в Средние века, и освобождением от угнетающей необходимости во имя необходимости, более гуманной или просто не познанной необходимостью. Свобода может представляться и в виде творчества идеального, утопического социального строя, в виде социальной защиты, политической независимости, выбора поступка на основе субъективной воли и в рамках принятого законодательства, политического выбора и т. п.
Сегодня Европа в основном ассимилировала все эти разновидности свободы, подчинив их самообусловленности. Европа же классическая, еще в середине XX века их игнорировала, считая самообусловленность единственным видом свободы. В таком случае иные типы свободы, конечно, выглядели как зависимость, рабство, угнетение.
С точки зрения индивидуального субъекта внерациональный объект представляет собой полную неопределенность, ограниченную только субъективной волей к самообусловленности. Однако такое представление внерациональности не дает субъекту считать его основным ориентиром своей жизни. И Бог, и классическая материя в глазах исключительно индивидуального и самообусловленного субъекта теряют статус реальности.
Эта трагическая ситуация стала фактом общеевропейской культуры к середине XX века и сохраняется по сей день, хотя уже утратила эмоциональную остроту. Вот, например, как о ней писали в ту пору лучшие представители западной философии и литературы:
– Ты называешь свободой право на блуждание в пустоте? (А. де Сент‑Эк‑зюпери).
– Я молил, выпрашивал знамение, посылал к небесам призывы, но не получил ответа. Небо не знает ничего, не знает даже моего имени. Каждую минуту я задавал себе вопрос: что я такое в глазах Бога? Теперь я знаю ответ: ничто. Бог меня не видит, Бог меня не слышит, Бог меня не знает. Видишь ли эту пустоту над нашими головами? Видишь эту брешь в дверях? Это Бог. Видишь этот провал в земле? Это Бог. Это тоже Бог. Молчание – это Бог. Отсутствие – это Бог. Бог – это одиночество людей (Ж. – П. Сартр).
– Мое существование не имеет никакой цели и смысла, оно по своей сущности абсурдно и обречено на гибель. Что бы я ни сделал, я делаю хорошо, если действительно я сам это делаю (М. Хайдеггер).
– На какую бы плоскость мы ни встали, границы, которые находит свобода, находятся в самой свободе. Никогда мы не были так свободны, как в период оккупации (Ж. – П. Сартр).
– Человек есть прежде всего субъективно переживаемый проект, вместо того чтобы быть пеной, плесенью или цветной капустой. Душа – вакуум, человек – ничто, не оболочка образует сосуд, а его внутренняя пустота (Ж. – П. Сартр).
Свобода, превратившись в растерянность и дезориентацию человека в мире, начинает трактоваться как ответственность человека прежде всего перед собой, затем перед другими людьми и как современный гуманизм. Таким образом, самообусловленность перестает быть той романтической свободой, какая характеризовала европейские культуры в эпоху Просвещения и становится зависимостью от неопределенного бессознательного. Вместе с тем утрачивается противоположность между субъектом и объектом, рациональным и внерациональным и на передний план начинает выходить парадигма «Я – Другой», оттесняя противопоставленность субъекта и объекта.
