- •Полтава 2010
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття.
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті.
Міністерство охорони здоров’я України
Вищий державний навчальний заклад України
“Українська медична стоматологічна академія”
|
“Затверджено” |
|
на засіданні кафедри |
|
пропедевтики внутрішньої медицини |
|
з доглядом за хворими |
|
Завідувач кафедри, професор |
|
________________ Ю.М. Казаков |
|
|
|
“__”________________ 2010 року |
методичні вказівки
для самостійної роботи студентів
під час підготовки до практичного
(семінарського) заняття
Навчальна дисципліна |
Пропедевтика внутрішньої медицини з доглядом за хворими |
Модуль № |
|
Змістовний модуль № |
|
Тема заняття |
Обов’язки медичної сестри по забезпеченню діагностичного процесу у терапевтичному стаціонарі. (1) |
Курс |
ІІІ |
Факультет |
Медичний |
Полтава 2010
1. Актуальність теми.
Серед заходів спеціального догляду за хворими гастроентерологічного профілю особливе значення має опанування методиками, методичними прийомами проведення шлункового і дуоденального зондувань, взяття калу для копрологічних і бактеріологічних досліджень, промивання шлунку, застосування клізм, а також підготовкою хворих до рентгенологічних і ендоскопічних обстежень. Ці заходи набувають все більшого значення в сучасному лікувально-діагностичному процесі, тому повинні входити в об’єм професійної підготовки майбутнього лікаря.
2. Конкретні цілі:
Ознайомитись з методикою підготовки хворих до:
- ультразвукового, рентгенологічного досліджень органів черевної порожнини;
- гастроскопії, колоноскопії, ректороманоскопії.
Ознайомитися з методичними прийомами:
- шлункового і дуоденального зондувань;
- промивання шлунку;
- взяття калу для копрологічних і бактеріологічних досліджень;
- постановки клізм;
- проведення підготовки зондів, катетерів, кінцевиків до маніпуляцій.
Засвоїти методику і техніку проведення вищевказаних досліджень.
Оволодіти методикою підготовки хворого до проведення гастроскопії, ректороманоскопії, колоноскопії, ультразвукового обстеження органів черевної порожнини, вміти визначити показання та протипоказання до їх проведення.
Оволодіти методикою підготовки хворого до проведення ендоскопічних, рентгенологічних обстежень.
Вміти визначити показання та протипоказання до їх проведення.
Оволодіти методикою і технікою проведення клізм: очисної, гіпертонічної, сифонної, лікувальної, крапельної, харчової. Знати показання та протипоказання до їх проведення.
Оволодіти методикою та технікою промивання шлунку.
Оволодіти методичними прийомами та технікою шлункового, дуоденального зондувань.
Оволодіти методикою взяття калу для копрологічних і бактеріологічних досліджень.
Оволодіти методикою підготовки зондів, катетерів, кінчевиків до маніпуляцій.
Аналізувати отримані лабораторно-інструментальні дані.
Скласти схему основних лабораторних, інструментальних обстежень при захворюваннях шлунково-кишкового тракту.
3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
|
1. Анатомія |
Вказати на особливості топографії стравоходу; скелетотопії, голотопії, синтопії, шлунку, печінки, підшлункової залози, тонкого і товстого кишковика. Зобразити схематично будову шлунково-кишкового тракту. |
|
2. Нормальна фізіологія |
Навчитися правильно інтерпретувати нормальні показники аналізу шлункового вмісту (вільна та зв’язана HCl, загальна кислотність) внутрішньошлункової РН, дуоденального соку. |
|
3. Патологічна фізіологія |
Вміти аналізувати по отриманим показникам порушення зі сторони органів шлунково-кишкового тракту. |
|
4. Патологічна анатомія. |
Вміти інтерпретувати патологоанатомічні зміни стравоходу, шлунку, товстого та тонкого кишковика при виразках, доброякісних і злоякісних пухлинах. Шляхи розповсюдження метастаз. |
|
5. Гістологія |
Вміти диференціювати гістологічну будову слизових оболонок стравоходу, шлунку, 12-палої кишки, тонкого та товстого кишечника при захворюваннях шлунково-кишкового тракту. |
|
6. Рентгенологія |
Правильно інтерпретувати дані рентгенологічних методів обстеження. |
|
7. Геронтологія та геріатрія |
Вміти клінічно розпізнавати вікові особливості порушень шлунково-кишкового тракту. |
|
8. Латинська термінологія |
Вміти перевести на українську мову: |
|
Normaciditas Hyperaciditas Hypoaciditas Anociditas Melena Clolestasis Hypocholia Haematemesis Colitis Enteritis Meteorismus Steatorrhoea |
- нормальна кислотність шлункового соку - підвищена кислотність шлункового соку - знижена кислотність шлункового соку - відсутня кислотність шлункового соку - чорний кал - застій жовчі - недостатнє виділення жовчі - криваве блювання - запалення товстого кишечника - запалення тонкого кишечника - здуття живота - жирні глинясті випорожнення |
|