III. Критерии оценивания.

• Воспроизводящий уровень, т.е. уровень стандарта: выписки понятий, определений; пересказ, узнавание в нем изученных фактов, событий, явлений, составление плана. Эта работа оценивается на "3".

• Преобразующий уровень: рассказ по документу, сопровождающийся анализом текста; выделение основной идеи текста; самостоятельный отбор фактов, идей, привлечение их для раскрытия темы; составление развернутого плана, тезисов, конспекта, текстовой таблицы, схемы. Эта работа оценивается на "4".

• Творческо-поисковой уровень: осмысление и сопоставление точек зрения, положений документа; выявление линий сравнения изучаемых явлений; составление сравнительных таблиц, логических цепочек; применение теоретических положений для доказательства, аргументации своей точки зрения; обсуждение дискуссионных проблем, поисковая деятельность по сбору материала, написание творческой работы, эссе. Эта работа оценивается на "5".

IV. Темы самостоятельных внеаудиторных работ по обществознанию.

Самостоятельная работа №1:

Понятия общества. Природа человека, врожденные и приобретенные качества.

Выполните задания, используя материалы учебника А.Г. Важенин (стр. 11-16).

Задание 1. Законспектируйте понятие и определение.

Природа - все многообразие окружающего мира как на Земле, так и во Вселенной.

Биосфера - это весь животный и растительный мир.

Матриархат - форма общества, в котором лидирующая роль принадлежит женщине.

Патриархат – форма общества, в котором лидирующая роль принадлежит мужчине.

Присваивающая экономика - это экономика первобытного общества, основанная на общественной собственности и уравнительном распределении продукции.

Производящая экономика - это экономика первобытного общества, основанная на производстве человеком средств своего существования.

Задание 2. Установите общественное разделение труда в хронологическом порядке.

1. Разделение общества на земледельцев и скотоводов.

2. Выделение ремесла в самостоятельную отрасль производства.

3. Появление торговцев (купцов) как особой группы населения.

Задание 3. Заполните пропуски в таблице.

Таблица. Сравнение родовой и соседской общин

Родовая община	Соседская община
1. Наличие кровнородственных связей	1. каждая семья обладала обособленным имуществом и собственностью на орудия труда и производимую продукцию
2. общность имущества	2. Обособление имущества отдельных семей
3. Общинная собственность на землю; совместная обработка земли	3. Общинная собственность на землю; распределение земли в пользование между семьями
4. Отсутствие условий для появления частной собственности и неравенства	4. основу для появления частной собственности создало обособленное имущество и собственность на орудия труда и производимую продукцию

Задание 4. Составьте конспект « Потребности человека» (с.24-25), используя текст учебника, дополнительную литературу. стр 24-25

Задание 5. Составьте презентацию по данной теме.