ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Яковлевский педагогический колледж»

УТВЕРЖДАЮ

директор колледжа

____________ Ж.Н. Шепелева

ПРОГРАММА

ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

050148 «Педагогика дополнительного образования»

(специализация «Социально-педагогическая деятельность»)

Строитель – 2014

Печатается по решению

Управляющего совета колледжа

Протокол №_____

от «_____»__________2014 г.

Согласовано

председатель ГАК

_____________А.Г. Клепикова

«_____»__________2014 г.

Председатель Государственной аттестационной комиссии – Клепикова Алла Григорьевна, кандидат педагогических наук, начальник учебно-методического отдела управления очно-заочного обучения и электронных образовательных технологий НИУ «БелГУ»

Программные материалы составлены и представлены преподавателями специальных дисциплин «Педагогика дополнительного образования» Беляниновой Т.В., Ефимовой В.Ф., Кононыхиной Л.Н., Соломахиной Л.И., Филипповой Н.Н., преподавателями общепрофессиональных дисциплин Трухачевой Л.В., Черниковой Н.В. и рассмотрены на заседании ПЦК «Педагогика дополнительного образования», протокол №_____ от «_____»__________

Заместитель директора по УР__________Н.М. Овчинникова

Председатель ПЦК «Педагогика дополнительного образования»

__________М.В. Гречихина

1. Виды итоговой государственной аттестации (ИГА) в соответствии с учебным планом:

1. итоговый междисциплинарный экзамен по специальности;

2. защита выпускной квалификационной работы (ВКР).

2. Объем времени на подготовку в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса:

с 05 мая по 18 мая 2014 года.

3. Сроки проведения ИГА в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса:

с 26 мая по 22 июня 2014 года.

4. Необходимые экзаменационные материалы (в зависимости от вида ИГА):

4.1. Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности:

4.1.1. Наименование дисциплин, включенных в Программу ИГА:

1. педагогика;

2. психология;

3. теория и практика дополнительного образования детей;

4. методика и технология работы педагога дополнительного образования;

5. методика и технология культурно-досуговой деятельности;

6. основы социальной психологии;

7. основы семейного воспитания;

8. граждановедение;

9. теория и методика дополнительного художественного образования детей;

10. аппликация и коллаж;

11. бумажная пластика в декоративном оформлении;

12. художественное оформление интерьера.

4.1.2. Перечень типовых заданий:

Педагогика

1. Профессиональные, личностные качества и способности педагога дополнительного образования.

2. Методология и методы педагогического исследования.

3. Характеристика факторов влияющих на развитие и формирование личности ребенка.

4. Личностно ориентированный подход в образовании.

5. Принципы государственной образовательной политики в России.

6. Характеристика принципов обучения.

7. Виды обучения и их характеристика.

8. Государственный образовательный стандарт, его функции.

9. Понятие о методах обучения. Классификация методов обучения по И.Я. Лернеру и М.Н. Скаткину. Характеристика наглядных методов обучения.

10. Характеристика словесных методов обучения.

11. Дополнительные и вспомогательные формы организации обучения в общеобразовательной школе.

12. Педагогическая диагностика в процессе обучения. Виды контроля.

13. Понятие о педагогической технологии обучения. Виды технологий.

14. Виды современных форм организации учебного процесса в учреждениях дополнительного образования.

15. Понятие урок, классификация и типы уроков.

16. Макроструктура занятия (урока). Современные требования, предъявляемые к занятию (уроку).

17. Сущность, цели и задачи, движущие силы процесса воспитания.

18. Закономерности и принципы гуманистического воспитания.

19. Характеристика методов воспитания и их классификация.

20. Понятие коллектив, детский воспитательный коллектив. Этапы и уровни развития детского коллектива.

21. Функции, права, обязанности и формы деятельности учителя - классного руководителя

22. Технология организации коллективной творческой деятельности обучающихся.

23. Современные концепции творческой одаренности детей и подростков.

24. Место и роль дополнительного образования в развитии творческой одаренности воспитанников, их ранняя профессиональная специализация.

25. Обучение одаренного ребенка индивидуально и в группе.