1. Абдулина О.А. Обще-педагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. – М, 1990.

2. Барбина Е.С. Формирование педагогического мастерства в системе непрерывного педагогического образования. – К.. 1997.

3. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика.- СПб, 2000. – Гл. 4.

4. Громкова м.Т. Педагогика образования взрослых. – м., 1995.

5. Митина Л.Н. Учитель как личность и профессионал. М., 1994.

6. Пономаренко В.А. Психология духовности профессионала. – М., 1997.

7. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. – М.-Воронеж, 1996.

8. Реан А.А. Психология познания педагогом личности учащихся. – М., 1990.

9. Человек: образ и сущность (гуманитарные аспекты о душе) /Гл.ред. Л.В.Скворцов. – М., 1997.

10. Якунин в.А. Педагогическая психология. – Санкт-Петербург, 2000.

Тема 5. Процес виховання в сучасному вищому навчальному закладі

Мета: показати, що система виховної роботи – невід’ємна частина педагогічної системи вищого навчального закладу; формування різнобічно і гармонійно розвинутої особистості є її метою, світогляду й загальнокультурного кругозору – основним завданням, а створення умов для самореалізації особистості в студентські роки – умовою її ефективного функціонування.

Основні поняття: педагогічна система, виховна система, форми виховання, методи виховання, студентський колектив, вікові особливості студентів.

План

1. Виховна система сучасного вищого навчального закладу.

2. Соціально-психологічні особливості студентського віку і критерії вихованості студентів.

3. Форми і методи виховання в сучасному вищому навчальному закладі.

4. Становлення і розвиток студентського колективу.

Питання для самоконтролю

1. Охарактеризуйте сутність національного виховання.

2. Розкрийте основні завдання національного виховання.

3. Охарактеризуйте основні види трудової діяльності студентів і їх виховне значення.

4. Якими об’єктивними причинами зумовлена потреба інтенсивної право виховної роботи серед студентської молоді?

5. Покажіть взаємозв’язок естетичного виховання з іншими складовими всебічного розвитку майбутніх фахівців.

Творчі завдання

1. Охарактеризуйте специфіку виховної роботи у вищому навчальному закладі на різних її етапах.

2. Розкрийте зміст основних закономірностей виховання. Чому їх необхідно враховувати у виховному процесі?

3. Доведіть необхідність морального виховання майбутніх фахівців.

4. Складіть основні положення кодексу честі фахівця Вашого профілю і порівняйте його з існуючим (якщо такий має місце). Запропонуйте його для обговорення в групі.

5. Розкрийте зв'язок трудового виховання студентів з їх майбутньою професійною діяльністю.

6. Доведіть взаємозв’язок правового виховання з моральною, трудовою, економічною, екологічною та іншими складовими всебічного розвитку молодої людини.

Практичні завдання

1. Обґрунтуйте необхідність дотримання основних принципів національного виховання.

2. Охарактеризуйте шляхи і засоби фізичного виховання студентів у вищому навчальному закладі.

3. Обґрунтуйте необхідність підготовки студентів до сімейного життя у процесі навчання у ВНЗ.

4. Визначте сутність тендерного виховання.

Контрольні завдання

1. Розкрийте основні напрями змісту морального виховання студентів.

2. Які провідні моральні якості повинні бути притаманні сучасному фахівцю?

3. Розкрийте зміст основних вимог до організації трудового виховання майбутніх фахівців.

4. Проаналізуйте з позиції свого фаху, з якими галузями права Вам доведеться мати справу. У який спосіб Ви вдосконалюватиметеся у цьому напрямі?

5. Які форми антинаркогенної виховної роботи найефективніші? Чому?

6. Охарактеризуйте основні завдання екологічної освіти і виховання студентів.