Структура уроку інформатики в початковій школі
Кожен урок має складатися з трьох складових, послідовність яких визначає вчитель:
Перша складова – цікавинки, завдання з логічним навантаженням, для розвитку пам’яті, кмітливості, ерудиції для «розумників та розумниць»
Друга складова – теоретична. Вона проводиться у формі бесіди, гри, обговорення ситуацій. Обговорюються питання, пов’язані з інформацією, комп’ютером, алгоритмами, виконавцями. Також є уроки, теоретична частина яких призначена для підтримки вивчення навчальних предметів, повторення і закріплення матеріалу, контролю знань.
Третя складова – ознайомлення з новою комп’ютерною програмою, демонстрація її роботи та практична робота учнів за комп’ютером.
Хід уроку
І. Організація класу (1-2 хв)
1. Привітання.
2. Рефлексія настрою
3. Повторення правил ТБ у комп'ютерному класі.
ІІ. Розминка (завдання на розвиток уваги, формування логічного та просторового мислення (5-10хв)
ІІІ. Перевірка домашнього завдання (3хв)
ІV. Актуалізація знань (3-5хв)
V. Повідомлення теми уроку (1 хв)
VІ. Вивчення нового матеріалу (10хв)
VІІ. Фізкультхвилинка
VІІІ. Закріплення матеріалу (3 -5 хв)
Робота з зошитом.
Виконання вправ.
ІХ. Практична робота з ПК (10-15 хв)
1. Знайомство з правилами гри або роз'яснення завдання практичної роботи.
1.1. Демонстрація роботи з грою або виконання завдання.
2. Повторення правил ТБ та гігієнічних норм при роботі за ПК.
3. Робота з ПК
Х. Релаксація (проводиться комплекс, призначений для зняття втоми рук, профілактики косоокості і інших захворювань очей) (2-3 хв)
ХІ. Підсумок уроку (2 хв)
1. Оцінювання.
2. Узагальнюючі запитання з теми уроку та практичної роботи
ХІІ. Повідомлення домашнього завдання (1 хв)
Методичні рекомендації до проведення Організаційного етапу
Організаційний етап уроку починається з привітання та емоційного налаштування до уроку. На початку уроку традиційно може проводитися рефлексія емоційного стану та настрою, місце цього виду рефлексії обумовлене встановленням необхідного емоційного контакту з класом. Інструментарієм педагога в таких випадках є матеріал, який впливає на сферу почуттів - картини, музика, різнокольорові картки, зображення, що відображають спектр емоцій.
Особливістю цього етапу на уроці інформатики є повторення правил техніки безпеки. Їх можна пригадати (розглянути) як систему питань, ілюстрацій на правила, розбір життєвих ситуацій, інтерактивні вправи тощо.
Вставити потрібні слова замість пропусків.
Не розпочинай роботу за комп’ютером без дозволу ______________.
Спину тримай _____________.
Сидіти слід на відстані не менше _____________ від екрана монітора.
Не торкайся ____________, ______________, ______________, ____________, ____________ і ______________, з якими тебе не знайомив вчитель.
Не працюй ____________ і ___________ руками.
Прийом «Незакінчене речення»:
Спину тримай …(рівно) .
Не працюй брудними і вологими …(руками) .
Сидіти на відстані … (витягнутої руки).
Не розпочинай роботу за комп’ютером без …(дозволу вчителя) .
Натискай на відомі …(клавіші).
Заходити в комп’ютерний клас потрібно… (спокійно, не штовхаючись)
Від монітора сиди на відстані … (не менше 50 см)
Забороняється торкатися … (роз’ємів, проводів)