- •Введение.
- •Примерный режим дня.
- •Первоначальное обучение грамоте.
- •Подготовка к обучению грамоте.
- •Первоначальное обучение грамоте.
- •Ознакомление с художественными произведениями.
- •Список слов, рекомендуемых для звукового анализа.
- •Программа (6 занятий в неделю, всего 192 занятия).
- •Подготовка к обучению грамоте (114 занятий).
- •Букварный период (72 занятия).
- •Ознакомление с окружающим миром и развитие речи. Объяснительная записка.
- •Требования к знаниям и умениям детей.
- •Родная природа (27 занятий).
- •Требования к знаниям и умениям детей.
- •Растения (7 занятий).
- •Животные (8 занятий).
- •Знакомство с ближайшим окружением (24 занятия). Наша улица, наш дом (7 занятий).
- •Требования к знаниям и умениям детей.
- •Наш детский сад, наша группа (5 занятий).
- •Требования к знаниям и умениям детей.
- •Наш город (село) (12 занятий).
- •Требования к знаниям и умениям детей.
- •Развитие элементарных математических представлений. Объяснительная записка.
- •Действия с группами предметов. Геометрические фигуры. (12 занятий).
- •Размер предметов (8 занятий).
- •Количество и счет (26 занятий).
- •Пространственные и временные понятия (8 занятий).
- •Знания и умения к концу подготовительного периода.
- •Десяток (40 занятий).
- •Сложение и вычитание в пределах 10 (28 занятий).
- •Требования к знаниям и умениям детей.
- •Работа с пластилином и природными материалами (22 занятия).
- •Работа с конструктором (12 занятий).
- •Выращивание растений (5 занятий). Осенние работы.
- •Весенне-летние работы.
- •Требования к знаниям и умениям детей.
- •Изобразительное искусство.
- •Знакомство детей с искусством.
- •Предметное и сюжетное рисование.
- •Правила рисования кистью.
- •Декоративное рисование.
- •Аппликация.
- •Программа
- •2 Занятия в неделю, всего 64 занятия.
- •Предметное и сюжетное рисование (55 занятий).
- •1 Квартал. 14 занятий.
- •2 Квартал, 10 занятий.
- •3 Квартал, 17 занятий.
- •4 Квартал, 14занятий.
- •Декоративное рисование (9 занятий),
- •Требования к знаниям и умениям детей.
- •Ритмика.
- •Программа
- •2 Занятия в неделю, всего 64 занятия.
- •I. Ритмико-гимнастические упражнения.
- •Ритмические упражнения с детскими звучащими инструментами.
- •Импровизация движений на музыкальные темы, игры под музыку.
- •Народные пляски и современные танцевальные движения.
- •Требования к знаниям и умениям детей.
3 Квартал, 17 занятий.
Строение тела человека и животного (голова, шея, туловище, конечности). Передача в рисунке динамики поз.
Человеческое лицо, его строение и выражение. Закрепление представления о самом себе.
Замысел изображения. Создание сюжетных изображений по представлению, на основе наблюдений, по замыслу; иллюстрирование сказок. Включение в субъект действующего субъекта.
Рисование с натуры простых по очертанию и строению объектов, расположенных фронтально. Выполнение набросков с натуры и по представлению.
Размещение предметов в рисунке при передаче пространства: ближние – ниже, дальние – выше.
Горизонтальное и вертикальное положение листа бумаги в зависимости от содержания рисунка или формы изображаемого предмета.
Знакомство с акварелью. Размывание. Рисование по мокрому слою.
Сочетание разных материалов (акварель и восковые мелки).
Подбор цветов для создания выразительного, красочного колорита. Получение красок розового и голубого цвета.
Рациональные приемы работы гуашевыми красками. Использование кистей двух размеров в процессе работы. Техника наброска. Закрашивание широкой боковой поверхностью цветного мелка. Выполнение работы углем. Создание коллективных изображений. Применение оценочных критериев в анализе работ.
Примерная тематика занятий: «Веселый клоун», «Дед Мороз», по сказке «Лисичка-сестричка и серый волк», «Ветка ели с игрушками», «Я леплю снеговика», «Зимние забавы детей», «Мое любимое животное», «Пушистый котенок», (рисование по сырому), «Бравый солдат», «Комнатное растение» (бегония, сансевьера и др.), «Автопортрет», «Дети делают зарядку», «Мимоза», «Портрет мамы», «Моя любимая сказка», «Автобус едет по улице», «Ветка вербы»,
4 Квартал, 14занятий.
Дальнейшее развитие и обогащение сюжета на основе наблюдений, по представлению, иллюстрирование сказок, стихов, музыкальных произведений, событий из своей жизни.
Создание изображений, отражающих разные времена года, контрастные части суток. Эмоциональное отношение к изображаемому событию.
Раскрытие замысла при рисовании на темы. Композиционная выразительность сюжетного изображения.
Рисование с натуры. Выполнение наброска. Применение выразительных способов изображения (сухая кисть).
Передача праздничности цветом. Подбор фона бумаги и сочетания красок для изображения пасмурного или солнечного дня, утреннего или вечернего времени.
Закрепление умений изображения цветов, овощей, фруктов, деревьев, транспорта, людей, животных, птиц. Закрепление усвоенных технических приемов. Перенос сформированных навыков в свободную изобразительную деятельность.
Закрепление навыков самоконтроля.
Примерная тематика занятий: «Космонавт», «В космосе», «Весеннее настроение», «Подснежник», «Мать-и-мачеха», «Мой город вечером», «Сказочная птица», «Сирень», «Наша семья гуляет по праздничному городу», «Мое любимое время года», «Любимые герои сказок», «Мечта о лете», «Что было интересного в детском саду».