332. Условия, в которых происходит речевое общение, - это речевая (-ое)...

1) деятельность

2) взаимодействие

3) ситуация

4) событие

333. К жанру академического красноречия не относится ... а) лекция вузовская, школьная; б) приветственное слово; в) научный доклад; г) научный обзор; д) научное сообщение; е) научно-популярная лекция; ж) агитаторское выступление

1) д, е;

2) б, ж;

3) а, г;

4) в, е.

334. Определите способ изложения материала в тексте.  Многие природные процессы, происходящие в Мировом океане – движение, температурный режим вод, – являются неистощимыми энергетическими ресурсами. Например, суммарная мощность приливной энергии Мирового океана оценивается от 1 до 6 млрд.кВт.ч. Главное богатство Мирового океана – его биологические ресурсы (рыба, зоо- и фитопланктон и др.). Биомасса океана насчитывает 150 тыс. животных и 10 тыс. водорослей, а ее общий объем оценивается в 35 млрд. т., чего вполне может хватить, чтобы прокормить 30 млрд. (!) человек. Живой мир океана – это огромные пищевые ресурсы, которые могут быть неистощимы при правильном и бережном их использовании.

1) концентрический

2) дедуктивный

3) ступенчатый

4) индуктивный

335. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений. А. Произошло это название от старорусского слова «здо», обозначавшего особую глину, из которой делали кирпич. Б. Зодчими когда-то называли на Руси каменных дел мастеров, то есть строителей-каменщиков. В. Слово «зодчий» сейчас известно далеко не каждому, для кого русский язык родной. Г. Слово «здо» давно вышло из употребления, а «зодчий», хотя и считается устаревшим, осталось в употреблении: зодчими мы называем архитекторов прошлых веков.

1) Г, А, Б, В, параллельная

2) В, Б, А, Г, последовательная

3) В, Г, А, Б, параллельная

4) Б, Г, В, А, последовательная

336. Укажите неверный вариант записи: (в скобках даны фамилии в Им.п.) Заявление подано от…

1) Константина Живаго (Живаго)

2) Натальи Седых (Седых)

3) Антонины Венда (Венда)

4) Олега Мицкевич (Мицкевич)

337. Чтобы студенческий профком выделил Вам льготную путевку в лагерь, Вы напишете…

1) Резюме

2) автобиографию

3) Заявление

4) объяснительную записку

338. Найдите ряд слов с неправильным сокращением.

1) и т. д. (и так далее), млд. (миллиард), млн. (миллион)

2) инж. (инженер), проф. (профессор), и. о. (исполняющий обязанности)

3) академ. (академик), зав. (заведующий), пом. (помощник)

4) с-х. (сельскохозяйственный), руб. (рублей), тыс. (тысяча)

339. Определите, что не является визуальной (зрительной) рекламой.

1) фотореклама

2) Печатная

3) радиореклама

4) Световая

340. Отметьте высказывание, наиболее предпочтительное в ходе деловой беседы:

1) Я могу этого добиться…

2) Я считаю…

3) Это невозможно.

4) Вы не находите, что…

341. Речевой этикет приветствий предусматривает характер поведения, то есть очередность приветствия. Определите, в каком случае нарушена эта норма этикета. Первыми приветствуют:

1) младшие по возрасту – старших

2) член делегации – ее руководителя

3) младший по должности – старшего

4) женщина – мужчину

342. В системе русского литературного языка отсутствует ___________ уровень.

1) грамматический

2) стилистический

3) фонетический

4) лексико-семантический

343. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать значения слов: «релятивный», «пролонгировать»?

1) толковым словарем русского языка

2) орфоэпическим словарем

3) орфографическим словарем

4) этимологическим словарем

344. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

1) ходатайствовать, шофер, донельзя

2) ножны, планер, некролог

3) туфля, юродивый, безудержный

4) отгул, озимые, реквием

345. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: грипп, орхидея, афера?

1) гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’э]ра

2) гри[п], орхи[д’э]я, а[фэ]ра

3) гри[пп], орхи[д’э]я, а[фэ]ра

4) гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’о]ра

346. Укажите, в каком случае нарушение лексической сочетаемости является ошибкой:

1) живой труп

2) очевидное-невероятное

3) очень маленький

4) Экспонаты выставки

347. Укажите, в каких случаях паронимы дружеский – дружественный употреблены правильно:

1) Я чувствовал необходимость излить свои мысли в дружественном разговоре.

2) Дед Шукарь почел себя близким знакомым Давыдова и обращался с ним с дружественной фамильярностью.

3) Несколько раз он пытался взять дружеский тон, но Осип был сух, почти неприветлив.

4) Чувствуя большое, дружественное внимание зала, он стал говорить медленнее, речь его звучала увереннее.

348. Укажите фразеологизм-синоним к словосочетанию очень любить.

1) души не чаять

2) яблоку негде упасть

3) яблоко раздора

4) положа руку на сердце

349. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Маша – большая сластена.

1) средний

2) общий

3) женский

4) мужской

350. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Знаменитый немецкий вычислитель Рюкле выучил наизусть число, состоявшее из пятисот четырех цифр, в течение тридцати пяти минут.

2) Главная бухгалтерия обслуживает тринадцать детских садов и двадцать две ясли.

3) Свыше ста семидесяти народностей и двухсот шестидесяти миллионов человек, говорящих на семидесяти языках, населяют этот край.

4) На Венере день и ночь продолжаются по сто семнадцать земных суток, то есть более чем по восемьсот часов.

351. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.

1) Это упражнение делают стоя на вытянутых носках.

2) Студенты, выполняя задание, обращались к справочной литературе.

3) Книги Донцовой я могу читать, открыв на любой странице.

4) Спускаясь из окна в светлую ночь, его могут увидеть часовые.

352. Укажите,в каком ряду во всех словах пропущена буква А.

1) заг..рать, прик..саться, ср..внение, ог..рок

2) Р..стислав, откл..няться, уг..реть, пол..г

3) доск..кать, изл..жение, з..ря, тв..рить

4) выг..рки, попл..вок, р..стение, сл..гаемое

353. Отметьте предложение, где слова, набранные курсивом, выделяются или отделяются запятыми.

1) Не зная прошлого невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего.

2) В семье брата она чувствовала себя как за каменной стеной.

3) И днем и ночью кот ученый всё ходит по цепи кругом.

4) Ко мне вошел молодой офицер с лицом смуглым и отменно некрасивым.

354. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно.

1) (не) считая, (не) солоно хлебавши, (не) вежа

2) (не) достает терпения, (не) хватает, (не) настье

3) (не) взрачный, (не) рад встрече, трава (не) скошена

4) (не) вменяемый; (не) глубокий, но холодный; (не) взлюбить

355. Укажите предложение, в котором все знаки препинания расставлены верно.

1) Они сошлись. Волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой.

2) У Сибири есть много особенностей, как в природе, так и в людских нравах.

3) Все явления природы: солнечное тепло, ветер, дождь можно назвать геологическими деятелями.

4) Он прошел в горячих точках огонь, и воду.

356. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) ляг на кровать

2) скучаю по вам

3) три девушки

4) сорок граммов

357. Речевая ошибка допущена в предложении...

1) Человеку свойственно не только преклоняться перед великим, но и стремиться превзойти его.

2) У Владимира шел пот градом.

3) Джемма гуляла степенно, не спеша, как гуляют образованные девицы.

4) И сплетаются, рвутся, хрипят, обгоняют друг друга два голоса, как два ручья.

358. Укажите, в каких случаях для выбора правильного варианта необходимо обратиться к орфоэпическому словарю:

а) джинсов – джинс;

б) технический боксер – техничный боксер;

в) равнодушный – индифферентный;

г) àвгустовский – августóвский;

д) м[е]тр – м[э]тр.

359. Укажите, в каких словах ударение падает на первый слог:

а) свекла;

б) приданое;

в) похороны;

г) лило;

360. Укажите, в каких словах ударение падает на первый слог:

а) мышление;

б) гербы;

в) загнутый;

г) начал;

д) плесневеть.

361. Укажите, в каких словах ударение падает на второй слог:

а) бармен;

б) углубит;

в) исчерпать;

д) значимость.

362. Укажите, в каких словах ударение падает на второй слог:

а) жерло;

б) гала-концерт;

в) столяр;

г) воры.

363. Укажите, в каких словах ударение падает на третий слог:

а) договор;

б) кладовая;

в) закупорить;

г) намерение;

364. Укажите, в каких словах ударение падает на третий слог:

а) баловать;

б) двоюродный;

в) каталог;

г) заселенный.

365. Отметьте случаи неправильного ударения в следующих словосочетаниях:

а) Тайная вéчеря;

б) нескàзанная радость;

в) запасн`ик Эрмитажа;

г) бронир`ованная дверь.

366. Отметьте случаи неправильного ударения в следующих словосочетаниях:

а) языкóвая колбаса;

б) засóленные огурцы;

в) языкóвая единица;

г) погр`уженный в воду.

367. Выберите правильный вариант ударения в данных словоформах:

а) договóры – б) договорà;

в) гéрбов – г) гербóв;

д) вéксели – е) вексел`я;

ж) вàловый – валовóй.

368. Укажите, в каких словах согласный перед буквой -е- произносится твердо:

а) академия;

б) компьютер;

в) адекватный;

г) бухгалтерия.

369. Укажите, в каких словах согласный перед буквой -е- произносится твердо:

а) бизнес;

б) бекон;

в) реквием;

г) термин;

д) термос.

370. Укажите, в каких словах согласный перед буквой -е- произносится мягко:

а) шоссе;

б) кодекс;

в) шинель;

г) бенефис.

371. Укажите, в каких словах согласный перед буквой -е- произносится мягко:

а) компетенция;

б) дендрарий;

в) пресса;

г) атеизм;

д) терапевт.

372. Укажите, в каких словах согласный перед буквой -е- имеет вариантное (твердое и мягкое) произношение:

а) идентичный;

б) декан;

в) демагогия;

г) водевиль.

373. Укажите, в каких словах согласный перед буквой -е- имеет вариантное (твердое и мягкое) произношение:

а) агрессия;

б) экспресс;

в) кредо;

г) бижутерия;

д) бизнесмен.

374. Укажите, в каких словах произносится звук [о] под ударением:

а) платежеспособный;

б) иноплеменный;

в) одновременный;

г) оседлый.

375. Укажите, в каких словах произносится звук [о] под ударением:

а) маневры;

б) никчемный;

в) опека;

г) афера.

376. Укажите предложения, в которых все выделенные слова имеют ударение на первом слоге:

а) Экспертная комиссия приняла решение о повторной проверке качества творога и других кисломолочных продуктов на оптовом рынке.

б) Камбала на блюде была несвежей, а хлеб, накрытый пленкой, плесневел.

в) Исключите из своего рациона торты и алкоголь.

г) Посетитель кафе заказал куриные тефтели с картофелем, лечо и сливовый компот.

377. Укажите предложения, в которых все выделенные слова имеют ударение на третьем слоге:

а) Достигнута договоренность об обеспечении наркологического диспансера необходимыми медикаментами.

б) Пусть позвонит мне, когда продолбит стену, обнаружит причины аварии и свет наконец-то включится.

в) Заключить выгодный договор можно было только при ходатайстве эксперта.

378. Укажите предложения, в которых во всех выделенных словах правильно поставлено ударение:

а) В этом квàртале мы заключ`им догов`ор с компанией АСКО – государственным страховщик`ом.

б) Годы перестройки произвели на свет не избалóванного еще огромными денежными массами новорождённого, который был поименован как мàркетинг.

в) В каталóге фирмы бижутéрия казалась крас`ивее, чем была на самом деле.

379. Укажите предложения, в которых во всех выделенных словах правильно поставлено ударение:

а) Омоложённое за несколько сотен евро, оглаженное бассейнами и фитнесс-залами и приведённое в состояние полной боеготовности, тело женщины было затянуто в декольтирóванное платье горчичного цвета и муаровый гофрирóванный палантин.

б) На изящной шее висело изысканное украшение – удивительной формы рàкушка на золотой цéпочке.

в) Изысканные сабó, приобретенные в одном из французским бутиков, и мастерск`и выполненный макияж делали её похожей на японку.

380. Укажите, какие варианты соответствуют литературной орфоэпической норме:

а) ржàвеет – ржавéет;

б) кóмпас – компàс;

в) осуждённый – ос`ужденный;

г) бл`изки – близк`и;

д) `искра– искрà.

381. Укажите правильную форму имени существительного именительного падежа множественного числа:

а) кремы;

б) погребы;;

в) вензели;

г) выговоры;

д) торты.

382. Укажите правильную форму имени существительного именительного падежа множественного числа:

а) перила;

б) векселя;

в) веера;

г) бампера;

д) грифеля.

383. Укажите правильную форму имени существительного именительного падежа множественного числа:

а) дёсна;

б) колена (трубы);

в) договоры;

г) гербы;

д) купола.

384. Укажите правильную форму имени существительного именительного падежа множественного числа в наименованиях профессий и должностей:

а) столяры;

б) офицеры;

в) сторожи;

г) бухгалтера.

385. Укажите правильную форму имени существительного именительного падежа множественного числа в наименованиях профессий и должностей:

а) профессора;

б) снайперы;

в) директоры;

г) ректоры.

386. Укажите примеры, в которых допускается стилистическая вариантность (литературный – разговорный) в образовании словоформ имени существительного именительного падежа множественного числа:

а) лекторы – лектора;

б) инспекторы – инспектора;

в) тополи – тополя;

г) номеры – номера;

д) месяцы – месяца;

е) секторы – сектора;

ж) прожекторы – прожектора.

387. Укажите примеры, в которые включаются семантические варианты:

а) тульи – тулья;

б) шоферы – шофера;

в) скутеры – скутера;

г) поясы – пояса;

д) тормозы – тормоза;

е) слесари – слесаря;

ж) меха – мехи;

з) пропуски – пропуска.

388. Укажите примеры, в которых употребляется правильная словоформа имени существительного именительного падежа множественного числа:

а) Женские образы романа «Тихий Дон» ярки, колоритны, могучи.

б) Сурово и взыскательно смотрели на Егора образа в покосившейся, согнувшейся до земли избенке.

в) Рыцарские ордена были основаны в Европе для защиты основ христианской веры.

г) Бригадир, обращаясь к уставшим и голодным людям, что хлеба за трудодни достанется мало и необходимо еще туже подтянуть пояса.

д) На широкой деревянной скамье стояли свежеиспеченные хлеба.

е) Лагеря отдыха сплошной полосой тянулись вдоль берега реки.

ж) На шубу пошли самые лучшие, хорошо выделанные соболи.

389. Укажите правильную форму имени существительного родительного падежа множественного числа:

а) помидор;

б) макарон;

в) грейпфрутов;

г) яблок.

390. Укажите правильную форму имени существительного родительного падежа множественного числа:

а) вафлей;

б) чебурек;

в) цукатов;

г) оладий.

391. Укажите правильную форму имени существительного родительного падежа множественного числа:

а) лоджий;

б) носок;

в) чулок;

г) погон;

д) выселок;

е) калориев.

392. Укажите правильную форму имени существительного родительного падежа множественного числа:

а) татар;

б) монгол;

в) абхазов;

г) лезгинов.

393. Укажите правильную форму имени существительного родительного падежа множественного числа:

а) башкир;

б) румын;

в) цыганей;

г) узбек.

394. Укажите имена существительные, которые относятся к мужскому роду:

а) азу;

б) атташе;

в) аэрозоль;

г) вуз.

395. Укажите имена существительные, которые относятся к мужскому роду:

а) инкогнито;

б) крем-брюле;

в) вышибала;

г) гран-при.

396. Укажите имена существительные, которые относятся к женскому роду:

а) ассорти;

б) бра;

в) вермишель;

г) иваси.

397. Укажите имена существительные, которые относятся к женскому роду:

а) колибри;

б) меню;

в) миндаль;

г) мозоль.

398. Укажите имена существительные, которые относятся к среднему роду:

а) кофе;

б) сабо;

в) бьеннале;

г) бикини.

399. Укажите имена существительные, которые относятся к среднему роду:

а) жюри;

б) импресарио;

в) кашпо;

г) какао.

400. Укажите примеры, в которых допущены грамматические ошибки:

а) Сын рос такой забиякой.

б) Ты наступил на любимую мозоль.

в) Покупайте пирожки с капустой и повидлой!

г) Вокруг ее стана обвивалось индийское сари.

д) В племени дьирбал существовало жесткое табу на использование грубой лексики.

401. Укажите предложения, в которых допущены грамматические ошибки:

а) Радостно встретились после долгой разлуки два друга.

б) Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи четыре сироты.

в) В семье было три сына, все трое – прекрасные охотники.

г) Старшие братья уехали, младшие ждали, пока за ними тремя приедет мать.

д) Очереди стояли у обеих железных ворот.

402. Укажите правильный вариант:

а) В качестве делегата на конгресс была приглашена губернатор Петербурга Л. Матвиенко.

б) На перроне стояли только четверо женщин.

в) Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров.

403. Укажите правильный вариант:

а) Трое сотрудниц не смогли выйти на работу.

б) В обоих странах пройдут выборы президента.

в) В обоих случаях был неправ представитель туристической фирмы.

г) На презентации выступила руководительница проекта Р.Иванова.

д) Входные билеты в кинотеатр проверяли две женщины-билетера.

404. Выберите правильный вариант формы числительного: Ректор университета был избран

а) двумя тысячами пятьюстами сорока семью голосами,

б) две тысячью пятьсот сорок семь голосов,

в) две тысячами пятистами сорок семью голосами,

г) двумя тысячами пятьсот сорока семью голосов.

405. Выберите правильный вариант формы числительного: Программа дальних космических полетов рассчитана до

а) двух тысяч двухсот двадцать первого года,

б) две тысячи двухсот двадцать первого года,

в) двух тысяч двести двадцать первого года,

г) две тысячи двести двадцать первого года.

406. Укажите предложения, в которых наблюдается неточность словоупотребления:

а) Артефакты умело имитируются под истину. Еще один признак артефакта – глобальность решаемой проблемы (РГ, 07.05.03).

б) Проблемы, которые весьма волнуют мировую общественность, были подняты и четко очерчены российским президентом (РГ, 2007).

в) Что касается обычного моциона – умыться там, то в космосе в нашем понимании это невозможно (ОРТ, 12.04.01).

407. Укажите предложения, в которых наблюдается неточность словоупотребления:

а) Белый цвет у бурят олицетворяет чистоту.

б) Троекуров был гурман: два раза в неделю обжирался, как свинья, и недомогал.

в) Международный день солидарности трудящихся лидер Боливии Эво Моралес отметил революционным декретом.

408. Укажите предложения, в которых наблюдается неточность словоупотребления:

а) Теперь они не только зрители в жизни, но и соучастники ее.

б) Крошечная надежда теплилась у него в душе.

в) Как подсобить семейному достатку?

409. Укажите, в чем причина семантической двусмысленности в следующем предложении:

Дмитрия покорила чистая, чувственная душа Татьяны, ее нравственное совершенство.

а) плеоназм;

б) тавтология;

в) смешение паронимов.

410. Укажите, в чем причина семантической двусмысленности в следующем предложении:

Я считаю, к нам относятся на Западе с предосторожностью.

а) плеоназм;

б) тавтология;

в) смешение паронимов.

411. Укажите причину речевой неточности в следующих предложениях:

1. Если продавец не желает решить конфликт мирно, то общество защиты прав потребителя доводит дело до суда, до логического совершенствования.

2. Жизненный уровень людей определяется покупной способностью граждан.

а) тавтология;

б) смешение паронимов;

в) использование стилистически окрашенных слов в несвойственном их контексте.

412. Укажите предложения, в которых допущена речевая неточность:

а) Литовские картографы «забыли» нарисовать в путеводителе Калининградскую область, вместо нашего анклава на карте Европы плещется бескрайнее синее море.

б) В настоящее время в России наблюдается демократический спад, поэтому так мало многодетных семей.

в) Льготы продекламированы в Конституции, но реально ими воспользоваться невозможно.

413. Укажите предложения, в которых допущена речевая неточность:

а) Работать мы любим, но результаты труда неконкретноспособны.

б) Скоро в продаже появится телефон со специальным сенсорным экраном, способным снимать биометрические показатели.

в) У нас есть некоторые точки прикосновения.

414. Укажите примеры, в которых дано неправильное (неточное) толкование лексического значения слова:

а) ангажированность – необъективность, подкупленность, склонность к услугам за предоставление каких-либо выгод, преимуществ;

б) альтернатива – противопоставление двух точек зрения;

в) брифинг – короткая пресс-концеренция, на которой излагается позиция правительства, освещается ход переговоров;

г) гала-концерт – концерт в честь юбиляра.

415. Укажите примеры, в которых дано неправильное (неточное) толкование лексического значения слова:

а) грант – форма дополнительного финансирования учреждений и деятелей культуры, а также научных исследований в виде определенных дотаций, субсидий, стипендий;

б) инвестиция – долгосрочные вложения капитала в отрасли экономики, предприятия внутри страны и за границей с целью получения прибыли;

в) дотация – финансовое вложение в развивающееся предприятие с целью получения прибыли в дальнейшем;

г) пособие – деньги, даваемые в долг.

416. Укажите примеры, в которых дано неправильное (неточное) толкование лексического значения слова:

а) легитимный – имеющий официальное разрешение на торговлю;

б) контрафактный – незаконный, производимый, осуществляемый с нарушением издательских или авторских прав;

в) вакханалия – праздник, торжество;

г) креативный – созидательный, творческий.

417. Укажите примеры, в которых дано неправильное (неточное) толкование лексического значения слова:

а) гастарбайтер – наемный рабочий;

б) ипотека – кредит в банке;

в) диаспора – часть народа, этнической группы, живущая вне пределов государственных, национальных границ;

г) конфессия – разновидность той или иной религии, того или иного вероисповедания.

418. Укажите предложения, в которых нарушена лексическая сочетаемость:

а) В настоящее время остро обозначились националистические настроения.

б) Молодой человек был так пронзительно красив, что ее сердце перевернулось.

в) Ведется поиск оптимальных путей рассасывания криминогенной обстановки.

419. Укажите предложения, в которых нарушена лексическая сочетаемость:

а) Решение проблемы бедности в России имеет первоочередную роль.

б) Ситуация с «пробками» на дорогах постепенно деградирует.

в) На самой верхушке дерева красовалось птичье гнездо.

420. Укажите предложения, в которых нарушение лексической сочетаемости носит преднамеренный характер (используется для создания экспрессии):

а) Трудно прощать чужие недостатки, но еще труднее прощать чужие достоинства.

б) Нельзя всех мерить под одну гребёнку.

в) Мы видим юношу в окружении фальшивых друзей.

г) Я шел босым сердцем по мелкой злобе и гадостям жизни, как по острым гвоздям, по точеному стеклу.

421. Укажите предложения, в которых допущена речевая ошибка (речевая недостаточность):

а) Уровень образования в сельской школе отличается от городских школ.

б) Пенсионерке Ивановой выпало задать президенту вопрос.

в) Она думала, что отец бурно отреагирует на эти слова, но в ответ – ни звука.

г) Финансовый директор фирмы делает всё возможное для эффективности.

д) На пресс-конференции выступили известные политики, которые у всех на устах.

е) Маша помчалась за котенком, а он – прыг в корзину с вязанием.

ж) Старушки часто собирались вместе посудачить, поделиться и обсудить новости.

422. Укажите, в чем причина речевой ошибки в следующем предложении:

Очерк, опубликованный в «Российской газете», затрагивает проблемы нравственности и морали

а) речевая недостаточность;

б) тавтология;

в) нарушение лексической сочетаемости;

г) плеоназм.

423. Выберите правильный вариант:

а) вопреки установившимся правилам;

б) вопреки установившихся правил.

424. Выберите правильный вариант:

а) необходимо действовать согласно закону;

б) необходимо действовать согласно закона.

425. Укажите правильный вариант:

а) Большая часть моих привычек и вкусов не нравилась ему.

б) Большая часть моих привычек и вкусов не нравились ему.

в) Множество народа сидело за столами, поставленными прямо в саду.

г) Множество народа сидели за столами, поставленными прямо в саду.

426. Укажите предложения, где допущена синтаксическая ошибка:

а) В зале сидели сто один человек.

б) 38 попугаев стало героями мультфильма.

в) В этом ателье был заказан шкаф-купе.

г) На фабрике установлено 120 новых станков.

427. Укажите предложения, где допущена синтаксическая ошибка:

а) Кресло-кровать было очень удобной мебелью.

б) Сумка-холодильник стоил совсем недорого.

в) Я читаю книгу, которую взял в библиотеке, которая находится недалеко.

г) Я читаю книгу, которая входит в вузовскую программу и написанную известным российским языковедом.

428. Укажите предложения, где допущена синтаксическая ошибка (неправильное употребление деепричастного оборота):

а) Проходя мимо памятника Пушкину, чувство гордости охватывает нас.

б) Окончив школу, перед каждым из нас встает вопрос о выборе специальности.

в) Перед окончанием школы перед каждым из нас встает вопрос о выборе профессии.

г) Читая это произведение, меня изумляет глубина мысли автора.

д) Президент Франции, выступая в Бауманке, пожелал студентам зарабатывать больше денег и чаще приезжать в Куршавель.

429. Определите тип синтаксической ошибки в следующем предложении:

При систематическом переохлаждении возможно выпадение волос, которые совсем не украшают человека.

а) неправильное употребление прямого объекта;

б) неправильное употребление придаточного предложения;

в) неправильное согласование подлежащего и сказуемого;

г) неправильное употребление причастного оборота.

430. Определите тип синтаксической ошибки в следующих предложениях:

Стоимость запасных частей по ремонту бытовой техники и часов взыскивается с клиентов, полученных со склада по фактуре.

а) неправильное употребление прямого объекта;

б) неправильное употребление придаточного предложения;

в) неправильное употребление причастного оборота;

г) неправильное согласование подлежащего и сказуемого.

431. Определите тип синтаксической ошибки в следующих предложениях:

В качестве примера приведу визит боливийской делегации, в ходе которой мы с удивлением узнали, что…

а) неправильное согласование подлежащего и сказуемого;

б) неправильное употребление придаточного предложения;

в) неправильное употребление причастного оборота.

432. Определите тип синтаксической ошибки в следующем предложении:

Услышав это слово, сразу возникают ассоциации, связанные с преступным миром.

а) неправильное согласование подлежащего и сказуемого;

б) неправильное употребление придаточного предложения;

в) неправильное употребление причастного оборота.

г) неправильное употребление деепричастного оборота.

433. Укажите примеры, в которых аффиксы создают разговорную функционально-стилевую окрашенность слова:

а) раззвонить;

б) добегаться;

в) докурить;

г) полёживать.

434. Укажите примеры, в которых аффиксы создают разговорную функционально-стилевую окрашенность слова:

а) восседать;

б) уработаться;

г) рассмеяться;

д) ухохотать.

435. Укажите примеры, в которых аффиксы создают книжную (высокий стиль) функционально-стилевую окрашенность слова:

а) провозглашать;

б) прознать;

в) преисполниться;

г) претерпевать;

436. Укажите примеры, в которых аффиксы создают книжную (высокий стиль) функционально-стилевую окрашенность слова:

а) предать;

б) возвестить;

в) переживать;

г) предначертать.

437. Укажите примеры, где допущены ошибки в использовании словообразовательных ресурсов русского языка (внимание: ошибки следует отличать от окказионализмов, служащих для экспрессивизации речи):

а) Нет, не развяжусь в меланхолишке черной, да и разговаривать не хочется ни с кем (В. Маяковский).

б) Старик невыезжабельный, целый год живет на даче (из газ.)

в) Это не для юношества, а для старчества (из газ.).

г) Фельетонисты стремятся усмешнить сухой, малокровный материал.

438. Укажите примеры, где допущены ошибки в использовании словообразовательных ресурсов русского языка:

а) За это время наши фигуристы и фигуристки успели хорошо опробовать лед, «прискользиться».

б) Это следовало бы сделать … нашим доморощенным олигархятам – Муляку, Козлову, Каракчееву (из газ.).

в) По-прежнему не отменена унизительная регистрация, по-прежнему московская зондер-милиция отлавливает «расово неполноценных москвичей» (из газ.).

г) Этот ароматический мед особенно пользителен с чаем.