
- •Федеральное агентство по образованию
- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •Профессионального образования
- •Тульский государственный университет
- •Тестовые задания
- •Русский язык и культура речи
- •Зав. Кафедрой________________л.А. Константинова
- •Зав. Кафедрой ______________ л.А. Константинова Тестовые задания по дисциплине «Русский язык и культура речи» Отметьте номера слов, где пишется буква
- •Отметьте номера слов, где пишется
- •Отметьте номера слов, где написание
- •Отметьте номера слов, где пишутся
- •Отметьте номера слов, где пишется буква
- •Отметьте номера слов, где написание
- •Отметьте номера слов, где пишется
- •233. Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова
- •234. В каком предложении допущена речевая ошибка?
- •242. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
- •243. Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова
- •244. В каком предложении допущена речевая ошибка?
- •245. Определите стиль приведенного текста
- •252. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
- •253. Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова
- •254. В каком предложении допущена речевая ошибка?
- •255. Определите стиль приведенного текста
- •272. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
- •273. Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова
- •274. В каком предложении допущена речевая ошибка?
- •275. Определите тип речи в приведенном тексте
- •282. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
- •283. Укажите, в каких словах неправильно выделен ударный слог
- •284. В каком предложении допущена речевая ошибка?
- •285. Определите тип речи в приведенном тексте
- •292. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
- •293. Укажите, в каких словах неправильно выделен ударный слог
- •294. В каком предложении допущена речевая ошибка?
- •295. Определите тип речи в приведенном тексте
- •302. В каком предложении неправильно оформлена чужая речь?
- •303. Укажите, в каких словах неправильно выделен ударный слог
- •304. В каком предложении допущена речевая ошибка?
- •305. Определите тип речи в приведенном тексте
- •313. Укажите, в каких словах неправильно выделен ударный слог
- •314. В каком предложении допущена речевая ошибка?
- •315. Определите стиль приведенного текста
- •325. Определите тип речи в приведенном тексте
- •327. Для текстов научного стиля не характерно(-а) ...
- •328. Укажите основные характеристики публицистического стиля:
- •329. В официально-деловых текстах обычно употребляются слова:
- •332. Условия, в которых происходит речевое общение, - это речевая (-ое)...
- •439. Укажите примеры, в которых экспрессивность речи создается путем использования словообразовательных окказионализмов:
- •440. Укажите примеры, в которых экспрессивность речи создается путем использования словообразовательных окказионализмов:
- •441. Определите, какой стилистический прием позволяет создать художественный образ в следующих стихотворениях:
- •447. Укажите, к какому стилю принадлежит данный текст:
- •448. Укажите, к какому стилю принадлежит данный текст:
- •449. Укажите, к какому стилю принадлежит данный текст:
- •450. Укажите, к какому стилю принадлежит данный текст:
325. Определите тип речи в приведенном тексте
Гроза – это атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми (грозовыми) облаками или между облаками и земной поверхностью, а также находящимися над ней предметами. Такие разряды – молнии – сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом и сильным ветром (иногда до шквала). Гроза обычно наблюдается в жаркую погоду при бурной конденсации водяного пара над перегретой сушей, а также в холодных воздушных массах, движущихся на более тёплую подстилающую поверхность.
1. Повествование.
2. Описание.
3. Рассуждение.
326. Определите стиль и тип речи. Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта - значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловеческое. И потому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда находят что-то давно знакомое им, что-то свое собственное, что они сами чувствовали или только смутно и неопределенно предощущали или о чем мыслили, но чему не могли дать ясного образа, чему не могли найти слова и что, следовательно, только поэт умел выразить. Чем выше поэт, то есть чем общечеловечественнее содержание его поэзии, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко!
а) художественный стиль; повествование;
б) разговорный стиль; повествование;
в) публицистический стиль; рассуждение;
г) научный стиль; рассуждение.
327. Для текстов научного стиля не характерно(-а) ...
а) логическая последовательность изложения;
б) преимущественное употребление существительных вместо глаголов;
в) широкое использование лексики и фразеологии других стилей;
г) научная фразеология.
328. Укажите основные характеристики публицистического стиля:
а) понятийная точность, подчеркнутая логичность, терминологичность, отсутствие чувств и переживаний автора;
б) социальная оценочность, массовость, демократичность, доступность;
в) минимум требований к форме выражения мыслей;
г) предельная точность, не допускающая разночтений.
329. В официально-деловых текстах обычно употребляются слова:
а) амплитуда, локальный, следовать;
б) климат, хроника, журнал;
в) эскалация, форум, почин;
г) доложить, ответчик, взыскание.
330. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова: Кошка и люди Печка у меня очень плохая. Вся моя семья завсегда угорает через нее. А чертов жакт починку производить отказывается. Экономит. Для очередной растраты. Давеча осматривали мою печку. Вьюшки глядели. Ныряли туда вовнутрь головой. – Нету, – говорят.– Жить можно. – Товарищи, – говорю, – довольно стыдно такие слова произносить: жить можно. Мы завсегда угораем через нашу печку. Давеча кошка даже угорела. Её тошнило давеча у ведра. А вы говорите – жить можно. Чертов жакт говорит: – Тогда, – говорит, – устроим сейчас опыт и посмотрим, угорает ли ваша печка. Ежли мы сейчас после топки угорим – ваше счастье, переложим. Ежли не угорим – извиняемся за отопление. Затопили мы печку. Расположились вокруг её. (М. М. Зощенко)
а) диалектные
б) просторечные
в) профессиональные
г) общеупотребительные
331. Укажите фигуру речи, которой соответствует определение: __________ – стилистическая фигура, служащая для усиления выразительности речи путем резкого противопоставления понятий, мыслей, образов.
1) эллипсис
2) градация
3) антитеза
4) анафора