
- •Прищак м. Д., Мацко л. А. Психологія
- •Навчальний посібник
- •Передмова
- •Теоретичні основи курсу
- •1.1. Предмет та завдання психологічної науки
- •Значення психологічних знань в діяльності людини
- •Визначення предмета психології
- •1.1.3. Етапи розвитку психологічних знань
- •1.1.4. Зв’язок психології з іншими науками
- •Структура психологічної науки
- •1.1.6. Основні методи науково-психологічних досліджень
- •1.2. Психологія особистості
- •1.2.1. Психологія особистості. Сучасні психологічні теорії особистості
- •Визначення понять “людина”, “індивід”, “індивідуальність”, “особистість”
- •1.2.1.2. Психоаналіз (фрейдизм, неофрейдизм)
- •1.2.1.3. Біхевіоризм
- •1.2.1.4. Гуманістична психологія особистості
- •1.2.1.5. Трансперсональні теорії особистості
- •1.2.1.6. Ґештальтпсихологія
- •1.2.1.7. Когнітивна психологія
- •1.2.1.8. Структурний та трансакційний аналіз е. Берна
- •1.2.2. Пізнавальні процеси психіки особистості
- •1.2.2.1. Структура основних форм прояву психіки особистості та їх взаємодії
- •1.2.2.2. Пізнавальні процеси психіки особистості
- •1.2.2.3. Відчуття, сприймання як початкові рівні пізнання
- •Мислення. Індивідуальні особливості мислення
- •1.2.2.5. Пам’ять. Види пам’яті
- •1.2.2.6. Увага. Властивості уваги
- •1.2.2.7. Уява. Значення уяви у формуванні творчої особистості
- •1.2.2.8. Мова і мовлення, їх значення в спілкуванні
- •1.2.3. Емоційні та вольові процеси психіки особистості
- •1.2.3.1. Емоції та почуття
- •1.2.3.2. Воля. Розвиток волі
- •1.2.4. Психічні стани особистості
- •1.2.4.1. Психічні стани особистості та їх види
- •1.2.4.2. Стрес. Засоби подолання стресу1
- •Активний вплив на проблему
- •Зміна поглядів на проблему
- •Приймання проблеми і зменшення фізичного ефекту стресу
- •Комплексні способи подолання стресу
- •1.2.5. Психічні властивості особистості
- •1.2.5.1. Психічні властивості особистості та їх види
- •1.2.5.2. Темперамент. Характеристика типів темпераменту
- •1.2.5.3. Характер особистості
- •Задатки і здібності особистості
- •Самооцінка особистості
- •1.2.7. Психологія творчості особистості
- •1.2.7.1. Поняття про діяльність
- •1.2.7.2. Творчість особистості
- •1.2.8. Психологічні виміри самоактуалізованої особистості
- •Соціальна психологія
- •Соціальна психологія. Вчення про соціальні групи
- •1.3.2. Соціально-психологічний клімат соціальної групи
- •1.3.3. Лідерство та керівництво
- •Психологія спілкування
- •1.3.5. Психологічні виміри конфліктів
- •1.3.5.1. Взаєморозуміння
- •1.3.5.2. Міжособистісні конфлікти
- •1.3.5.3. Проблема конфліктів в управлінні організаціями
- •Література
- •Інтернет-ресурси з психології
- •Термінологічний словник
1.3.5.3. Проблема конфліктів в управлінні організаціями
Важливим елементом успішної діяльності менеджера (керівника) є уміння аналізувати і вирішувати конфлікти, які виникають в організаціях. Ці конфлікти аналізуються в межах цілого ряду гуманітарних дисциплін. Зупинимось на психологічних основах аналізу причин виникнення та можливостей попередженя конфліктів у виробничій сфері.
З точки зору психологічного підходу найбільш значимими причинами конфліктів є відповідні об’єктивні та суб’єктивні фактори управління. Розглянемо причини та способи попередження управлінського конфлікту, із якого виділяється конфлікт “керівник – підлеглий”.
Об’єктивними причинами управлінського конфлікту є об’єктивні фактори управлінського процесу [125]:
протиріччя між функціями, які виконує підлеглий, та його особистісними рисами. Підлеглий розглядається через призму функцій, які він виконує в організації, а ставлення до нього як до “особистості” відходить на задній план;
відсутність чіткого поділу функціональних обов’язків між керівниками, керівниками і підлеглими (“хибні кола управління”). Результатом цього є ситуація, коли одному підлеглому вказівки даються багатьма керівниками, один киває на іншого, відсутність відповідальності;
протиріччя між обов’язками і правами, між функціями людини та засобами їх виконання, між колом відповідальності та правами в даній управлінській сфері;
непідготовленість спеціаліста до конкретної управлінської діяльності.
Суб’єктивними причинами управлінського конфлікту є фактори соціально-психологічного характеру (суб’єктивний аспект управлінського процесу та особистісні причини) [125]:
прийняття керівниками необґрунтованих, неоптимальних помилкових рішень;
зайва опіка та контроль особливо над досвідченими працівниками;
низький авторитет конкретного управлінця серед підлеглих;
порушення в системі стимулів, які запропоновано керівником для підвищення ефективності роботи.
Серед причин особистісного характеру вчені виділяють:
низький рівень культури спілкування з обох сторін;
вибір керівниками неадекватного стилю керівництва;
намагання серед керівників затвердити власний авторитет за будь-яких умов, особливо затвердити власну непогрішимість у прийнятті рішень;
загальне напруження відносин, емоційна нестійкість, агресивність.
Ігнорування конфліктної ситуації в організації може стати найбільшою помилкою керівника. За даними досліджень, проведених російськими психологами, основні конфлікти стосуються сфери виробничих стосунків між керівниками та підлеглими (про це заявили 80 % респондентів), конфлікти, що стосуютьсч міжособистісних взаємин становлять 20 %. У 60 – 80 % відповідей винними у виникненні конфліктів визнають себе працівники, в інших випадках вони покладають відповідальність на своїх керівників. 75 % респондентів покладають вину за те, що конфлікт має затяжний характер, на керівника і лише 15 % – на себе. До 30 % всіх конфліктів не знаходять свого вирішення [127].
Тому важливим аспектом недопущення або вирішення управлінського конфлікту є уміння керівника “бачити” та аналізувати ознаки наближення конфлікту.
Ознаки конфліктної ситуації:
зростання емоційної напруги;
різка зміна у ставленні до роботи;
факти приниження почуття гідності особистості;
збільшення локальних конфліктів;
помітне розшарування колективу на групи, позиції яких значно відрізняються;
замкнутість, невідвертість у особистих стосунках;
втрата довіри між колегами;
розповсюдження пліток;
стихійні міні-збори;
негативні судження про ситуацію в організації (колективі), про життя і діяльність колег та посадових осіб;
обговорення негативних факторів та взаємин боротьби, сутичок стають основними темами розмови в організації.
Але головне в конфлікті – уміння його не допустити. Конфлікту, як і хворобі, легше запобігти, аніж потім лікувати.
До об’єктивних факторів попередження конфліктів відносяться такі:
умови, організація та оплата праці;
відповідність та чіткість у розподілі прав і обов’язків;
графік та ритмічність роботи;
рівень технологій;
забезпечення ресурсами;
високий рівень трудової і виконавчої дисципліни;
умови побуту та ін.
Важливим аспектом безконфліктного управління є суб’єктивні фактори управлінського процесу:
володіння та реалізація в управлінському процесі, залежно від ситуації, різних стилів керівництва (авторитарний, демократичний, ліберальний);
створення сприятливої психологічної та моральної атмосфери;
принциповість та об’єктивність відносно людей;
інтерес, увага та повага до людей;
привітність та доброзичливість;
володіння прийомами конструктивної критики;
самокритичність керівника;
уміння ставити себе на місце іншого;
уміння уважного слухати іншого;
володіння методами переконання;
усунення з ділового спілкування суджень та оцінок, які могли б принизити честь та гідність людини та ін.
Основні поняття і ключові слова: конфлікти в організаціях, управлінські конфлікти, причини управлінських конфліктів, управлінський процес.