2. Тема 19. Статистика уровня жизни населения

Используется система показателей:

1. Показатели реальной заработной платы и реальных доходов

населения.

2. Показатели уровня потребления материальных благ и услуг.

Коэффициент эластичности потребления:

Индекс национального дохода в расчете на душу населения:

Тема 20. Статистика эффективности общественного производства

система показателей эффективности общественного производства включает две взаимосвязанные группы показателей:

1. показатели, определяющие показатель эффективности общественного производства.

1.1. обобщающий показатель эффективности общественного производства /национальный доход, полные затраты труда/.

1.2.показатель, характеризующий результаты производства;

1. объем результата /физический объем НД/.

2. Технический уровень результата / важнейших видов выпускаемой продукции/.

3. Качество результата /продукции/.

1.3. Показатель, характеризующий затраты производства.

1.3.1 Полные затраты труда.

1.3.2 Затраты живого труда.

1.3.3 Затраты общественного труда, амортизация, материальные затраты /без амортизации/.

2. Показатели, отражающие факторы повышения эффективности общественного производства.

2.1. Улучшение структуры общественного производства.

2.2. повышение эффективности использования элементов производства.

2.3. Совершенствование элементов производства .

обобщающий показатель эффективности общественного производства.

Тема 21. Международные сопоставления ввп и его компонентов на основе паритетов покупательной способности валют

Международные сопоставления ВВП. ЭКШ. Индексный метод. Средние величины

5. Темы практических и семинарских занятий

Тема 3. Сводка и группировка статистического материала

Контрольные вопросы:

1. Что понимается под статистической информацией?

2. Для чего и кому нужна статистическая информация в современных условиях?

3. Дайте определение статистического наблюдения. В чем его сущность?

4. Какие характерные черты присущи статистическому наблюдению?

5. Что является целью наблюдения?

6. Что такое «объект наблюдения» и как он определяется?

7. Что представляет собой единица наблюдения?

Задания для практических работ.

Применим инновационную технологию актуализации знаний. В этом случае студенты должны уметь применить имеющиеся ранее знания путем мышления.

Задача №1. Имеются данные о работе 20 предприятий:

Номер предприятия	Стоимость основных производственных фондов /среднегодовая/, млн. руб.	Продукция за отчетный период, млн. руб.
1	5,4	8,6
2	6,0	9,2
3	7,3	9,4
4	10,5	12,5
5	4,5	7,9
6	4,8	8,0
7	5,3	8,5
8	5,4	8,9
9	8,3	10,7
10	6,5	9,0
11	2,3	5,2
12	3,8	7,0
13	4,5	7,7
14	4,8	8,2
15	5,3	8,1
16	8,2	9,5
17	5,1	8,3
18	2,9	6,2
19	3,4	7,3
20	4,1	7,5

На первом этапе решения задачи необходимо определиться с видом статистической группировки: типологической, структурной или аналитической.

На втором этапе требуется вспомнить построение вариационного ряда с равными интервалами с определением числа групп и величины интервала.

Третий этап должен представлять собой характеристику, например, первой группы, т.е. ее интервалы по стоимости ОПФ, номера предприятий, стоимость ОПФ, продукция за отчетный период как на одно предприятие, так и в целом по группе предприятий и т.д.

Четвертый этап – определение зависимости продукции от ОПФ. Для чего необходимо вспомнить средние статистические величины. Какими средними величинами необходимо пользоваться – простыми или взвешенными? С определением средней величины необходимо по каждой группе определить среднегодовую стоимость ОПФ на одно предприятие и среднюю величину продукции за отчетный период на одно предприятие.

Пятый этап – выявление статистической зависимости. Для этого необходимо знать, что такое прямая и обратная зависимость.

Задача №2. Проверьте следующие данные о выручке обслуживания населения предприятиями связи района города и дайте наиболее вероятное объяснение несоответствия между числами, которые вы обнаружили /тыс. руб./:

Всего выручка - 255

В том числе выручка от:

- продажи конвертов, марок, открыток и других товаров - 150

- подписка на периодические издания - 200

- продажа газет и журналов - 45

Активные формы обучения: доклады; дискуссия; выполнение компьютерных презентаций, решение задач.