
- •Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по оэт Тема: «Экономическая теория. Предмет, методы, функции».
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Литература.
- •Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по оэт Тема: «Экономические потребности и производство».
- •3. Материалы до аудиторной самостоятельной работы
- •3.1 Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы:
- •3.2 Содержание темы (прилагается) в виде: - конспекта лекции Вопросы для самоконтроля.
- •Литература.
- •3. Материалы до аудиторной самостоятельной работы
- •3.1 Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы:
- •3.2 Содержание темы (прилагается) в виде: - конспекта лекции
- •4. Вид самостоятельной работы:
- •Литература.
- •1. 1.Мочерний с.В. Основи економічної теоріі.,к.1998.
- •Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по оэт Тема: «Товарное производство.» «Рынок. Инфраструктура рынка».
- •3. Материалы до аудиторной самостоятельной работы
- •3.1 Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы:
- •3.2 Содержание темы (прилагается) в виде: - конспекта лекции Вопросы для самоконтроля.
- •1. 1.Мочерний с.В. Основи економічної теоріі.,к.1998.
- •Тема: «Философия древнего мира»
- •2. Студент должен знать:
- •3. Материалы до аудиторной самостоятельной работы
- •3.1 Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы:
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Вид самостоятельной работы:
- •Литература.
- •Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов Тема: «Философия и медицина Средневековья и Возрождения»
- •3. Материалы до аудиторной самостоятельной работы
- •3.1 Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы:
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Литература
- •Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов Тема: «Немецкая классическая философия и марксизм»
- •3. Материалы до аудиторной самостоятельной работы
- •3.1 Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы:
- •Литература
- •Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов Тема: «Философия хіх –хх веков»
- •3. Материалы до аудиторной самостоятельной работы
- •3.1 Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы:
- •Литература
- •Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов Тема: «Философская мысль Украины»
- •1. Актуальность темы:
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы до аудиторной самостоятельной работы
- •3.1 Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы:
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Литература
- •Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •3. Материалы до аудиторной самостоятельной работы
- •3.1 Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы:
- •Литература
- •Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •3. Материалы до аудиторной самостоятельной работы
- •3.1 Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы:
- •Вопросы для самоконтроля.
- •4. В чем смысл утверждения, что лечить надо не болезнь, а больного? Литература
- •Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •3. Материалы до аудиторной самостоятельной работы
- •3.1 Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы:
- •Вид самостоятельной работы –
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Литература.
- •Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •3. Материалы до аудиторной самостоятельной работы
- •3.1 Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы:
- •4. Вид самостоятельной работы –
- •Литература.
Вопросы для самоконтроля.
1.Основные идеи и принципы средневековой философии.
2.Проблемы познания.
3. Учение о человеке.
4. Этапы средневековой философии.
5.Апологетика, патристика, схоластика – сходство и различие идей.
6. Учение Авиценны, Галена.
7. Сущность процесса секуляризации.
8.Процесс Возрождения.
9.Основные идеи гуманизма, антропоцентризма.
10. К.Цельс о медицине.
Вид самостоятельной работы
І.– составить конспект самостоятельно изученного информационного материала по теме «Философия и медицина Средневековья и Эпохи Возрождения». (Смотри рекомендации по составлению конспекта и критерии оценки).
Составленный конспект должен вам помочь найти ответы на вопросы:
В чем особенность средневековой философии?
Какие мировые религии и философские взгляды определяли характер философских исканий и развитии медицины?
Почему эпоха названа «Возрождением»?
В чем принципиальное отличие Средневековья и Возрождения в философских и научно-естественных поисках?
ІІ. Написать реферативное сообщение
-« Учение Авиценны о человеке и причине боленей».
-«Учение Галена о человеке и причине боленей».
-«К. Цельс о медицине».
(Смотри «Рекомендации по написанию реферата»).
Литература
1..Асмус В.Ф. Античная философия. М. 1976 г.
2.Чанышев А. Н. Курс лекций по древней философии. М. 198
3. О.А.Смольков, Ю.Л.Дещинський. „Філософія”, Львів, 2005 р.
4. Бичко І.В. 4. 4. 4. Філософія. Курс лекції. К.2008 р.
5. Спиркин А.Г. Философия. Москва, 2005 г.
6. Философия медицины под редакцией академика РАМН Ю.Л. Шевченко,М., «ГЕОДАР-МЕД».
5. Вид контроля: текущий на семинарском занятии.
Форма контроля: устный, индивидуальный на семинарском занятии.
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов Тема: «Немецкая классическая философия и марксизм»
Специальность: 5.12010101,5.12010102, 5.12010105
Количество учебных часов: 2
1. Актуальность темы: Вторая половина 18 – первая половина 19 веков в Германии отмечены подъемом духовной культуры. Огромную роль в этом процессе сыграли философские взгляды И. Канта, Ф. Гегеля, Л. Фейербаха. Идеи К. Маркса и Ф. Энгельса представляли своеобразный сплав социально-политических, экономических, и философских идей, в центре которых стояла критика капиталистических отношений, религии, частной собственности. Их идеи оформились в новую философию – диалектический и исторический материализм. Это учение о коренном изменении общественного строя в результате победоносной социалистической революции и в конечном счете построении нового справедливого бесклассового общества. Эти идеи до сих пор вызывают живой интерес.
2. УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ:
Студент должен знать: а=2
- взгляды И. Канта в докритическом и критическом периодах его творчества;
-сущность идеалистических взглядов Ф. Гегеля, его учение о развитии;
-суть антропологического учения Л. Фейербаха;
-сущность учения марксизма.
Студент должен уметь: а=3
- использовать теоретические знания для анализа и обобщения.