147

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

КОСТРОМСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ФИЗИКИ

Материалы к курсу фса и триз Кострома 2011

УДК 658.512.2; 608

Материалы к курсу ФСА и ТРИЗ.

Пособие представляет собой раздаточный материал к курсу «Функционально-стоимостный анализ и теория решения изобретательских задач» («ФСА и ТРИЗ»). В пособие включены: важнейшие положения ФСА, алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ-85в), стандарты на решения изобретательских задач, материалы к некоторым методам активизации поиска решений в технике, задачник, ряд других материалов.

Для студентов IV курса специальностей «Информационные системы», «САПР». Кострома, КГТУ, 2011., 141с.

Составитель В. В. Лимарь.

© Костромской государственный технологический университет

Предисловие

Цель курса «Функционально-стоимостный анализ и теория решения изобретательских задач» («ФСА и ТРИЗ») – знакомство с современными методами поиска новых конструкторско-технологических решений. Потребность в таком поиске возникают при проектировании новой и совершенствовании существующей техники.

Курс включает методику нахождения принципов действия устройств заданного назначения; приёмы, направленные на предупреждение возникновения, сокращение и ликвидацию излишнего расхода ресурсов; инструментарий ТРИЗ (алгоритм решения изобретательских задач, приёмы разрешения противоречий, вепольный анализ, стандарты, указатели физических, химических, геометрических и др. эффектов); ряд методов активизации поиска решений в технике.

В пособие включён только тот материал, который соответствует программе курса согласно сетке часов и является необходимым для аудиторных занятий и для выполнения домашних заданий. Наиболее полно материал изложен в источниках, приведённых в списке литературы.

Введение

Процесс инженерного творчества, связанный с разработкой и совершенствованием различных устройств (машин, приборов, аппаратов и т. п.), как и всякий творческий процесс, граничит с искусством. Результат этого процесса в значительной степени зависит от таланта, способностей, компетентности исполнителя. Раз это так, то кажется очевидным, что, указанный процесс плохо поддаётся управлению, алгоритмизации и инженеры вынуждены проводить поиск с помощью проб и ошибок или по какой-то неписаной творческой «технологии» – своей или заимствованной у коллег.

Однако практика последних лет показала, что процессы научно-технического творчества, связанные с созданием новых и совершенствованием существующих технических систем, по большей части состоят из таких действий, которые могут быть организованы, спланированы, поэтому инженера, конструктора можно обучать «творческому ремеслу». Именно таким «ремеслом» являются современные методы активизации поиска решения задач в технике: функционально - стоимостный анализ (ФСА), теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) и ряд других. Подходя к решению примерно одних и тех же вопросов с разных сторон, эти методы дополняют друг друга и позволяют решать задачи широкого круга из различных областей техники.

ФСА объединяет в единую систему экономические, организационные и творческие приёмы решения разнообразных задач. Основное внимание уделено формированию новой идеи, приводящей к наиболее эффективному, экономичному решению проблемы. Для получения такой идеи при проведении функционально - стоимостного анализа привлекаются и другие методы активизации поиска, в том числе ТРИЗ. При поиске идеи необходимы сведения из различных наук. В связи с этой необходимостью разработаны указатели физических /16/, химических /12/ и геометрических /13/ эффектов, собраны примеры использования биологических и физиологических эффектов /11/. Обращение к этим источникам информации является неотъемлемой частью поиска решения.

ФСА используется в ряде отраслей отечественной промышленности, а также в США, Японии, Англии, Германии, Канаде и др. странах.