- •Введение
- •About myself and my family
- •Forms of the Verb “to be” in the Present, Past and Future Indefinite Tense (Формы глагола to be в настоящем, прошедшем и будущем неопределенном времени)
- •Exercises
- •I. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be.
- •II. Скажите, что данные ниже сообщения не относятся к другим лицам или ситуациям.
- •III. Прочитайте следующие общие вопросы и ответы на них. Обратите внимание на структуру вопросительного предложения.
- •IV. Задайте уточняющие вопросы в пределах предлагаемой ситуации.
- •Grammar: Personal and Possessive Pronouns (Личные и притяжательные местоимения)
- •The Possessive Case of Nouns (Притяжательный падеж существительных)
- •Exercises
- •II. Употребите абсолютную форму притяжательного местоимения. Сделайте упражнение в соответствии с образцом.
- •III Употребите притяжательный падеж существительных.
- •My everyday life Part 1
- •Part II
- •Part III
- •Exercises
- •II. Ответьте на вопросы ко II части текста.
- •III. Ответьте на вопросы к III части текста.
- •Grammar: The Indefinite (Simple) Tenses (Неопределенные (простые) времена)
- •Exercises
- •Скажите, что следующие действия регулярно выполняютcя вашим другом (братом, сестрой, женой и т. Д.).
- •II. Запомните следующие фразы и расскажите о вашем выходном дне. Вопросы, данные ниже, помогут вам.
- •III. Прочитайте и переведите предложения на русский язык.
- •IV. Прочитайте следующие предложения и обратите внимание на ситуации, в которых употребляется форма будущего времени.
- •V. Задайте вопрос, вытекающий из следующих утверждений, используя подсказку:
- •VI. Подтвердите, что следующие события происходят в указанных местах, а не где-либо в другом месте.
- •Television in our life
- •Exercises
- •Answer the questions.
- •II. Say what tv programmes are popular with one or another group of people.
- •Grammar: The Modal Verbs can, may, must
- •Can (Could)
- •May (Might)
- •Exercises
- •Using the phrases given below say what you can and what you can’t do.
- •Use “Can you ... ?”, “Could you ... ?”, “Can I...?” in these situations.
- •III. Express the same idea using “may” or “might”.
- •Substitute the equivalents for the modal verbs. Translate into Russian:
- •The information provokes another question. Ask it.
- •The climate and seasons in england
- •Grammar: The Continuous Tenses (Длительные времена)
- •Exercises
- •The Past and Future Continuous Tense
- •Exercises
- •I. Make up sentences paying attention to the way of expressing the definite moment in the past.
- •II. Complete the situations.
- •Have you ever...?
- •Grammar: The Perfect Tenses The Present Perfect tense
- •Exercises
- •III. Answer these questions.
- •IV. Translate into English.
- •The Past Perfect Tense
- •The Future Perfect Tense
- •Exercises
- •I. Combine these two sentences and use the Past Perfect in one part.
- •Put the verbs into the Future Perfect and translate the sentences into Russian.
- •Translate into English.
- •The russian federation
- •Grammar: The Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs
- •Exercises
- •Write degrees of comparison.
- •Put the adjectives and adverbs in the comparative or superlative degree.
- •Travelling by air
- •Exercises
- •Express the same idea with the other structure.
- •Say what is not allowed to do (to have) on board the plane.
- •Describe services available on board the plane.
- •IV. Answer the questions.
- •Grammar: The Passive Voice
- •Exercises
- •Read and translate paying attention to the Passive Voice.
- •Describe the following processes as it has been done in exercise I.
- •Change the sentences according to the model. Pay attention to the tense of the predicate.
- •IV. Answer the questions according to the model.
- •V. Translate into English paying attention to the tense in the Passive Voice.
- •Волкова Марина Викторовна, ст. Преподаватель Английский язык Методическое пособие
- •2 14018, Смоленск, проспект Гагарина, 58
Exercises
Express the same idea with the other structure.
Model: T.: The attendant weighed our luggage.
St.: Our luggage was weighed by the attendant.
We booked tickets in advance.
At the gangway (трап) passengers produce passports.
During the flight the stewardess offered newspapers and magazines to the passengers.
On the appointed day we packed our luggage.
The stewardess served mineral water and juice.
Soon we heard over the radio that they cancelled (to cancel - отменять) the flight.
They have just announced boarding the plane.
When the plane took off they switched on the notice “No smoking. Fasten the belts.”
The plane will cover the distance over 1,000 km.
Say what is not allowed to do (to have) on board the plane.
Model: Passengers are not allowed to make a noise on board the plane.
Substitute:
to have heavy luggage
to smoke
to unfasten belts when the plane is taking off or landing
to speak with the pilot
to have a weapon (оружие)
to take strong drinks
to enter the cockpit (кабина в самолете)
Describe services available on board the plane.
Model: Passengers can have (be given) mineral water on board the plane.
Substitute:
to have a snack
to ask for a juice or any soft drink
to offer newspapers
to give information about the speed, altitude and the distance covered
to send a telegram from board the plane
to see video films during the flight
to ask a stewardess for a medicine
IV. Answer the questions.
Do you think that travelling by air is more convenient than by train? Why?
Have you ever travelled by air? When was it?
When did the story-teller travel by plane last time?
Why must passengers be at the airport more than an hour in advance?
Are passengers allowed to have some luggage with them on board the plane?
Did the story-teller arrive at the airport in time?
Where did his plane go?
What notice did the passengers see when the plane took off?
What information did they get during the flight?
Did the stewardess serve the travellers well?
Was the plane late?
Grammar: The Passive Voice
Сказуемое предложения может употребляться либо в действительном (Active Voice), либо в страдательном залоге (Passive Voice) Все глагольные формы в различных группах времен, рассмотрении ранее, давались в действительном залоге.
Форма страдательного залога в английском языке аналогична одной из форм страдательного залога в русском языке:
вспомогательный глагол to be + основной глагол в III форме
E.g. to be written - быть написанным
to be asked - быть спрошенным
В этой модели первый элемент (to be) формально является переменной величиной, а второй - постоянной, т. е. это всегда III форма конкретного глагола.
to be (Indefinite)
Present am is are
Past was were
Future shall be / will be
to be being (Continuous)
Present am being / is being / are being
Past was being / were being
Future –
to have been (Perfect)
Present have been / has been
Past had been
Future shall have been / will have been
Итак, все сведения об образовании и употреблении той или иной группы времен, полученные ранее, пригодятся вам для постановки глагола to be в составе страдательного залога в нужную форму. Следует отметить, что в разговорной практике страдательный залог используется преимущественно во временах группы неопределенных времен (Indefinite) и настоящем перфектном. Остальные формы встречаются в письменной речи с большей или меньшей степенью ограниченности.
Active Voice (Indefinite) |
Passive Voice (Indefinite) |
1. Peter the First founded our city in 1703. Петр I основал наш город в 1703 году.
|
Наш город был основан Петром I в 1703 году.
|
2. A lot of students study foreign languages at the University. Многие студенты изучают иностранные языки в университете. 3. I’ll post the letter immediately. Я отправлю письмо немедленно. |
Письмо будет отправлено немедленно. |