7.Работа со словарями и справочной литературой

Методические рекомендации:

Особенности справочной литературы:

- краткость;

- чтение выборочное (по заданию или интересу)

- наличие алфавита

- наличие указателей

- читается вразброс

Правила:

Знай:

1. ключевое слово

2. тему

3. алфавит

Пользуйся:

1. содержанием

2. указателем (алфавитно-предметный, именной, географических терминов, хронологический)

Будь:

1. настойчив

2. терпелив.

Задания:

1.Словарь -это_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Справочник – это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Энциклопедия – это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Назовите имена самых знаменитых авторов толковых словарей: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Решите задачу. Допустим, вы ищете слово ГОРИЗОНТ. Открываете словарь и видите слово ЗЕМЛЯТРЕСЕНИЕ. В какую сторону вы будете листать словарь – к началу или к концу? ___________________________________________________________________________________

6. Какие словари Вам известны?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Таблица «способы образования слов»

(Составление обобщающей таблицы по теме)

Методические рекомендации:

Задание выполняется в виде таблицы:

Способ словообразования	Пример

Способы словообразования:

1) приставочный:

делать ? пере-делать;

2) суффиксальный:

синий ? син-ев-а, мыть ? мыть-ся, гордый ? горд-и-ть-ся;

3) приставочно-суффиксальный:

стакан ? под-стакан-ник, бежать ? раз-бежать-ся, говорить ? пере-говар-ива-ть-ся.

4) бессуфиксный:

синь ? синий, выход ? выходить

5) сложение целых слов:

диван + кровать ? диван-кровать,

6) сложение основ с помощью соединительных гласных:

лес + степь ? лес(о)степь;

7) сложение начальной части слова с целым словом:

стенная газета ? стенгазета;

8) сложение с одновременны присоединением суффикса:

Сок +о+ выжима-ть+-лк_( а) ? соковыжималка;

9) сложение слогов и начальных букв (аббревиация):

Министерство иностранных дел ? МИД; городской отдел народного образования ? гороно;

10) Усечение основы производящего слова:

маг ? магнитофон, зам ? заместитель.

11) образование слов из словосочетаний:

с ума сшедший ? сумасшедший.

Задание: Заполнить таблицу «Способы словообразования», используя материалы методических рекомендаций по теме:

Способы словообразования	Примеры