5. Результаты

Цель этого раздела отчета — предоставить читателю четыре тесно связанных элемента информации:

• обобщенное представление первичных количественных данных;

• причины выбора и название использованного статистического теста;

• количественные результаты статистического теста;

• решение о гипотезах на основании результатов статистического теста.

Каждый из этих элементов должен быть четко обозначен в тексте отчета.

Представление данных

Большинство эмпирических исследований дает больше количе­ственных данных, чем было бы удобно помещать в этом разделе. Для читателя нелегко разбираться с 5 или 10 страницами первичных дан­ных, помещенных между описанием процедуры и последующей дис­куссией. Проще всего дать лишь обобщение первичных данных, ис­пользуя описательные статистики, совместно с некоторыми формами графического представления данных, так, чтобы читатель мог без тру­да познакомиться с основными тенденциями. Обычно, все первичные данные представляются вместе с отчетом, однако они помещаются в приложении, вне основного текста отчета. Если, однако, нет необхо­димости представлять их в отчете, то в любом случае их где-то сохра­няют, на случай необходимости их повторного использования, конт­роля или переоценки.

Ни в коем случае не уничтожайте первичные данные до написания зак­лючения!

Обработка данных

Во-вторых, должно быть ясно раскрыто, какой тест выводной ста­тистики (если вообще таковой использован) применен для обработки первичных данных и почему именно этот тест. Например:

«Данные проанализированы с помощью t-теста для независимых выборок, ибо они выражены мерами, представленными, по крайней мере, на интервальной шкале, и получены на основе случайной вы­борки из двух популяций с примерно одинаковой вариативностью (раз­бросом)».

Численные результаты статистического анализа и принятие решения относительно гипотез

В заключение должны быть представлены основные результаты ко­личественного анализа, и на их основе сделаны соответствующие вы­воды о гипотезах, как это было показано в главе 8, в описании рабочих примеров.

6. Обсуждение результатов

Цель этого раздела отчета — обеспечить возможность обсуждения полученных результатов в общем научном (методическом и теорети­ческом) контексте. Структура дискуссии должна строиться противо­положно введению, то есть необходимо от наиболее специфических и конкретных моментов (решение относительно гипотез), постепенно переходить к рассмотрению более общих вопросов, поднимаемых дан­ным исследованием.

В общем, введение и дискуссия могут рассматриваться как зеркаль­ные образы друг друга, хотя в дискуссии появляются вопросы, кото­рые не затрагивались во введении.

При необходимости, дискуссия может быть длиннее введения (в диапазоне 750—1500 слов), но может быть и короче. Важно, чтобы она не перерастала в самостоятельное эссе (около 2000 слов или боль­ше), теряя тем самым свое прямое назначение — комментарий полу­ченных в данном исследовании эмпирических результатов. Если тако­вое происходит, следует прибегнуть к хирургической операции и уда­лить все лишнее (что, в свою очередь, не надо уничтожать, ибо эти рассуждения можно использовать в другом тексте или при подготовке нового исследования).

Специфические вопросы, которые должны подниматься в дискус­сии, могут быть классифицированы следующим образом:

1. Необходимо начать с повторения основных результатов и решения, принятого относительно гипотез. Скажите о том, подтверди­лись ли ожидания этих результатов или нет.

2. Основная часть дискуссии должна состоять из ряда парагра­фов, посвященных систематическому соотнесению полученных резуль­татов с каждым из основных аспектов исследования, упомянутых во введении, начиная с наиболее релевантного (то есть с цели). Вопросы, на которые здесь даются ответы, связаны с тем, подтверждает ли данное исследование результаты предшествующих исследований или нет, требуют ли эти результаты каких-либо объяснений и могут ли быть даны такие объяснения?

3. Если результаты не соответствуют ожиданиям, то следует про­смотреть техническую эффективность использования конкретного метода исследования. Не было ли упущений при проведении всех ис­следовательских процедур? Могли ли они повлиять на результаты?

4. Рассмотрите возможное расширение данного исследования. Важной чертой хорошего исследования является не столько то, дает ли оно специфические ответы на конкретные вопросы, сколько про­воцирует ли оно новые вопросы для исследования. Чем успешнее ис­следование, тем больше новых вопросов возникает. Каждое исследование, даже такое, которое является точным повторением предшествующих, должно предлагать новые вопросы для изучения. Может случиться так, что ответы, предложенные данным исследованием, неполны и нуждаются в продолжении; или адресованы вопросам, которые, как мы теперь видим, не были достаточно продуманными; или в исследо­вании имели место технические упущения и оно должно быть повто­рено более тщательно; или это было успешным исследованием, пред­ложившим новый подход к проблеме и целый набор новых вопросов. Какими бы эти выводы ни были, в заключении этой части необходимо кратко сказать о том, какие новые идеи или подходы к проблеме сти­мулирует данное исследование.