2.1. Конкретизируйте цель эксперимента

Прежде всего, необходимо сформулировать цель исследования на­столько ясно и кратко, насколько это возможно. Достоинством этой процедуры является то, что в процессе прописывания формулировки вы проясните идеи, которые надо проверить в эксперименте, и може­те обнаружить любые «дыры» в том рассуждении, которое привело к данному эксперименту. Если вы испытываете затруднения при напи­сании ясной формулировки цели, подумайте над тем, чего вы, собствен­но, хотите достичь своим экспериментом.

2.2. Идентифицируйте нп и зп и решите, как эти переменные будут операционализированы

Если вы сформулировали цель и наметили экспериментальную за­дачу, то идентификация НП и ЗП не представляет труда. Гораздо бо­лее сложной является операционализация этих переменных, то есть превращение их в нечто, измеряемое в данном эксперименте.

Если ваш эксперимент является повторением или модификацией какого-то более раннего исследования, то соответствующая операци­онализация уже проведена вашими предшественниками. Однако, для того, чтобы избежать повторения чужих ошибок, тщательно и крити­чески просмотрите эти работы, дабы убедиться в безупречности вос­производимого эксперимента.

Прежде всего, спросите себя, какой тип задач будет обеспечивать адекватную операционализацию интересующей НП. Например, если в качестве НП был выбран «легкий стресс», то вы должны точно опре­делить, каким образом вы достигнете у участников именно легкого, а не «тяжелого» стресса или другого состояния. Вы должны продумать насколько надежной будет стимуляция (так, чтобы один и тот же уро­вень стресса был обеспечен для всех участников эксперимента); на­сколько качественным будет отслеживание процесса эксперимента так, чтобы не было сомнений в наличии требуемого уровня стресса.

Во-вторых (используя данный пример), вы должны рассмотреть то, какими средствами вы будете измерять влияние стресса на ЗП. В оп­ределенной степени это определяется самой природой ЗП: если цель вашего эксперимента изучить влияние «легкого стресса» на коорди­нацию движений «глаз-рука», то вы должны подобрать соответствую­щую задачу на координацию движений «глаз-рука». Однако (и об этом надо специально подумать), эта задача также должна быть подверже­на легкому стрессу и достаточно чувствительна для регистрации раз­личий в реакциях на такой стресс каждого из участников эксперимен­та. Более того, она должна обеспечивать это надежно и аккуратно. Вряд ли вызывает сомнения и то, что характер задачи должен позволять про­изводить однородные измерения, точно отражающие истинное влия­ние легкого стресса на координацию «глаз-рука».

И, наконец, вы должны рассмотреть вопрос о количестве опытов, которые нужно произвести с каждым участником. В некоторых экспе­риментах достаточно одного, в то время как в других может быть необ­ходимым провести несколько опытов и использовать среднее как по­казатель сырых данных. Последний подход обладает тем преимуще­ством, что позволяет фиксировать и компенсировать вариации дан­ных в связи с изменением внимания и мотивации участников.