Графики

График представляет собой некоторую линию, которая изображает зависимость между двумя переменными.

Существует 2 типа графиков:

1. Графики, которые отражают зависимость изменения параметров во времени.

2. Графики, которые отражают зависимость переменных. По горизонтали обычно размещают независимую переменную, по вертикали располагают зависимую.

Основными требованиями к оформлению графиков являются следующие:

• Графический рисунок должен включать в себя необходимые обозначения.

• На одном графике не разрешается изображать больше четырех кривых.

• Линии на графике должны отражать значимость параметров. Важнейшие значения следует обозначать цифрами.

• Надписи на осях следует располагать внизу и слева.

• Точки на разных линиях можно обозначать разными маркерами.

В примере 2 приведен график, отражающий динамику развития психического явления у испытуемых до и после экспериментального воздействия с необходимыми текстовыми пояснениями (рисунок 5).

Пример 2. Рассмотрим средневыборочные значения показателей самоотношения испытуемых экспериментальной группы на сознательном уровне (по результатам опросника самоотношения В.В. Столина - С.Р.Пантилеева) (рис. 5). Как видно из рисунка 5, до формирующего воздействия в структуре самоотношения одаренных подростков с конфликтным самоотношением существовало противоречие между такими аспектами самоотношения как «аутосимпатия», «самоприятие», «самообвинение», т.е. между составляющими аффективного компонента самоотношения.

Рис. 5. Средневыборочные значения показателей самоотношения одаренных подростков экспериментальной группы до и после формирующего воздействия

Уровень аутосимпатии подростков был преимущественно низким, что указывало на враждебность по отношению к собственному «Я». Также для испытуемых экспериментальной группы был характерным высокий уровень самообвинения личности и низкий – ожидаемого положительного отношения от других.

По результатам первого тестирования после прохождения программы наблюдается повышение уровня аутосимпатии и самоприятия, то есть повышение согласия со своими внутренними побуждениями, симпатии к себе, принятии себя такими, какие есть. Показательным является значительное снижение уровня самообвинения, что свидетельствует о снижении тенденции ста­вить себе в вину свои промахи и неудачи, собственные недос­татки.

Значительно увеличились показатели ожидаемого положительного отношения от других, можно говорить о повышении уверенности в привлекательности и притягательности своей личности для окружающих людей.

Ярко выражена положительная динамика развития самоуважения (показатели самоуважения находятся на уровне высоких значений), что свидетельствует о вере подростков в свои силы, способности, энергию, самостоятельность, положительной оценке своих возможностей и способностей. После прохождения программы повысился уровень самопонимания одаренных подростков.

По результатам второго тестирования после прохождения программы также наблюдается положительная динамика показателей аффективного компонента самоотношения: повышение уровня аутосимпатии и самоприятия (показатели аутосимпатии и самоприятия находятся на уровне средних значений и являются согласованными), снижение уровня самообвинения. Также увеличились показатели ожидаемого положительного отношения от других. В целом по результатам программы наблюдается значительная положительная динамика таких показателей как самоуважение, аутосимпатия, ожидаемое положительное отношение, самоприятие, самообвинение и самопонимание.