Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Книжка про тесты.doc
X
- •Глава I. Психодиагностика личностных потенциалов малой группы
- •Раздел 1. Диагностика социально-психологических особенностей личности
- •Раздел 2. Диагностика групповой композиции
- •Глава II. Психодиагностика мотивационных потенциалов личности и группы
- •Раздел 1. Диагностика интегративных мотивационных образований личности и группы
- •Раздел 2. Диагностика парциальной мотивации личности и группы
- •Раздел 3. Диагностика мотивации учебно-профессиональной деятельности
- •Глава III. Психодиагностика коммуникативной компетентности
- •Раздел 1. Диагностика коммуникативных потенциалов личности и группы
- •Раздел 2. Диагностика феноменов коммуникативной компетентности
- •Глава IV. Психодиагностика групповых и межгрупповых явлений
- •Раздел 1. Диагностика интегральных характеристик малой группы
- •Раздел 2. Диагностика психологического климата в малых группах
- •Раздел 3. Диагностика конфликта в малых группах
- •Раздел 4. Диагностика развития малых групп
- •Глава V. Психодиагностика перцептивных особенностей личности и группы
- •Раздел 1. Диагностика содержательно-стилевых перцептивных особенностей личности и малой группы
- •Раздел 2. Диагностика перцептивно-стилевых особенностей личности и малой группы
- •Глава VI. Психодиагностика управленческих потенциалов и стилей руководства
- •Раздел 1. Диагностика личностно-деятельностных потенциалов руководителя
- •Раздел 2. Диагностика интегративных стилей управления и руководства персоналом
- •Раздел 3. Диагностика лидерства в малых группах
- •Раздел 4. Диагностика управленческих барьеров и деятельностной эффективности руководителя
- •Глава VII. Психодиагностика личностных деформаций и отклоняющегося поведения
- •Глава VIII. Диагностика личностной самореализации
- •Глава IX. Психодиагностика совладающего поведения в экстремальных ситуациях
- •Глава X. Диагностика личностной и групповой деятельностной эффективности
- •Глава I психодиагностика личностных потенциалов малой группы
- •Раздел 1
- •1.1.1. Основы социально-психологической диагностики
- •1.1.2. Экспресс-диагностика социальных ценностей личности
- •1.1.3. Диагностика парциальных позиций
- •1.1.4. Определение ролевых позиций
- •1.1.5. Методика личностного дифференциала
- •1.1.6. Диагностика социальной эмпатии
- •1.1.7. Диагностика личностной установки «альтруизм-эгоизм»
- •1.1.8. Экспресс— диагностика уровня социальной изолированности личности
- •1.1.9. Экспресс-диагностика уровня социальной фрустрированности
- •1.1.10. Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности
- •1.1.11. Диагностика личностного эгоцентризма
- •1.1.12. Определение жизненных ценностей личности (Must–тест)
- •Раздел 2 Диагностика групповой композиции
- •1.2.1. Экспресс-диагностика
- •1.2.2. Экспресс-диагностика характерологических особенностей личности
- •1.2.3. Диагностика психодинамических свойств личности (б.Н. Смирнов)
- •Средние оценки и зоны выраженности свойств темперамента
- •1.2.4. Психологическая типология личности
- •1.2.5. Вербальная диагностика самооценки личности
- •1.2. 6. Психогеометрическая самооценка личности
- •1.2.7. Интегральная самооценка личности
- •1.2.8. Экспресс-диагностика уровня самооценки
- •1.2.9. Диагностика волевого потенциала личности
- •1.2.10. Диагностика уровня личностной готовности к риску
- •1.2.11. Диагностика «эмоционального интеллекта»
- •1.2.12. Диагностика личностной креативности
- •1.2.13. Определение социальной креативности личности
- •1.2.14. Самооценка творческого потенциала личности
- •1.2.15. Оценка уровня творческого потенциала личности
- •1.2.16. Диагностика уровня невербальной креативности
- •Глава II
- •Раздел 1
- •2.1.1.О специфике изучения мотивационных феноменов личности и группы
- •2.1.2. Диагностика личностных и групповых базовых потребностей
- •2.1.3. Диагностика мотивационной структуры личности
- •2.1.4. Диагностика эмоциональной направленности личности
- •Матрица
- •2.1.5. Диагностика интерактивной направленности личности
- •2.1. 6. Диагностика полимотивационных тенденций в «я-концепции» личности
- •Раздел 2
- •2.2.1. Оценка мотивации организационного поведения
- •2.2.2. Диагностика групповой мотивации
- •2.2. 3. Диагностика мотивационных ориентаций в межличностных коммуникациях
- •2.2. 4. Диагностика мотиваторов социально-психологической активности личности
- •2.2.5. Диагностика мотивов аффилиации
- •2.2.6. Диагностика мотивации достижения
- •2.2.7. Диагностика мотивации успеха и боязни неудачи
- •Раздел 3
- •2.3.1. Исследование деятельностной мотивационной структуры
- •2.3.2. Диагностика структуры учебной мотивации школьника
- •2.3.3. Типология мотивов учения «Лесенка побуждений»
- •2.3.4. Самооценка профессионально-педагогической мотивации
- •2.3.5. Самооценка мотивационных состояний школьника
- •2.3.6. Диагностика школьной мотивации учащихся начальных классов
- •2.3.7. Диагностика мотивационно-педагогических предпочтений
- •2.3.8. Изучение познавательных затруднений
- •2.3.9. Экспресс-диагностика личностной конкурентоспособности
- •2.3.10. Диагностика парциальной направленности
- •Глава III
- •Раздел 1
- •3.1.1. Психологическая сущность коммуникативной компетентности
- •3.1. 2. Диагностика коммуникативного контроля
- •3.1.3. Диагностика коммуникативно-характерологических
- •3.1.4. Исследование коммуникативно-характерологических тенденций
- •3.1.5. Диагностика потенциала коммуникативной импульсивности
- •3.1.6. Определение интегральных форм коммуникативной агрессивности
- •3.1.7. Диагностика доминирующей эмоциональной модальности у педагогов
- •3.1.8. Экспресс-диагностика уровня личностной фрустрации
- •Раздел 2 Диагностика феноменов коммуникативной компетентности
- •3.2.1. Диагностика коммуникативной социальной компетентности (кск)
- •3.2.2. Диагностика коммуникативной толерантности
- •3.2.3. Диагностика уровня поликоммуникативной эмпатии
- •3.2.4. Диагностика принятия других (по шкале Фейя)
- •3.2.5. Диагностика доброжелательности
- •3.2.6. Экспресс-диагностика доверия
- •3.2.7. Диагностика эффективности педагогических коммуникаций
- •3.2. 8. Определение уровня конфликтоустойчивости
- •3.2.9. Методика «Шкала совестливости»
- •3.2.10. Изучение способности к самоуправлению в общении
- •3.2.11. Диагностика эмоциональных барьеров
- •3.2.12. Диагностика межличностных отношений
- •3.2.13. Самооценка психической устойчивости в межличностных отношениях
- •Глава IV психодиагностика Групповых и межгрупповых явлений
- •Раздел 1
- •Диагностика интегральных характеристик малой группы
- •4.1.1. Социально-психологические характеристики
- •4.1.2. Самооценка эмоционально-мотивационных ориентаций
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Проявления и уровни ориентаций в межгрупповом взаимодействии
- •4.1.3. Определение индекса групповой сплоченности Сишора
- •4.1.4. Изучение сплоченности группы
- •4.1.5. Экспертная оценка сплоченности учебной группы
- •Обработка и интерпретация данных
- •4.1.6. Определение опосредованной групповой сплоченности
- •Стимульный материал с дифференциацией качеств
- •4.1.7. Определение ценностно-ориентационного единства группы (цое)
- •4.1.8. Экспертная диагностика взаимодействия в малых группах
- •4.1.9. Экспертная диагностика интерактивной согласованности в малых группах
- •Раздел 2 Диагностика психологического климата в малых группах
- •4.2.1. Методика оценки психологической атмосферы в коллективе
- •(По а.Ф. Фидлеру)
- •4.2.2. Оценка микроклимата студенческой группы
- •4.2.3. Диагностика социально-психологической адаптации
- •Обработка данных
- •Показатели спа
- •4.2.4. Изучение психологического климата в учебной группе
- •Обработка результатов
- •Интерпретация результатов
- •4.2.5. Психологический климат классного коллектива
- •4.2.6. Диагностика психологического климата в малой производственной группе
- •4.2.7. Диагностика делового, творческого
- •Раздел 3 Диагностика конфликта в малых группах
- •4.3.1. Диагностика ролевого конфликта
- •Бланк ответов
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов
- •4.3.2. Экспресс-оценка глубины конфликта (а.М. Бандурка, с.И. Бочарова, е.В. Земянская)
- •4.3.3. Доминирующие стратегии конфликтного поведения
- •4.3.4. Экспресс-диагностика поведенческого стиля
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов
- •4.3.5. Экспресс-диагностика устойчивости к конфликтам
- •Обработка и интерпретация результатов
- •4.3.6. Самооценка рационального поведения в конфликте
- •4.3.7. Самооценка конструктивного поведения в конфликте
- •4.3.8. Диагностика личностной агрессивности
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Раздел 4 Диагностика развития малых групп
- •4.4.1. Интегральная самооценка уровня
- •4.4.2. Диагностика уровня развития малой группы
- •Опросник
- •4.4.3. Диагностика психолого-педагогической характеристики
- •4.4.4. Методика «Климат»
- •Обработка результатов
- •Глава V
- •Раздел 1
- •5.1.1. О специфике социально-перцептивной диагностики
- •5.1. 2. Социально-перцептивная дифференциация малых групп
- •5.1.3. Диагностика перцептивно-интерактивной компетентности
- •5.1.4. Диагностика доминирующей перцептивной модальности
- •5.1.5. Перцептивная самооценка парциальной и интегральной
- •5.1.6. Методика экспертной оценки невербальной коммуникации
- •5.1.7. Самооценка уровня онтогенетической рефлексии
- •5.1.8. Определение уровня перцептивно-невербальной компетентности
- •Раздел 2 Диагностика перцептивно-стилевых особенностей личности и малой группы
- •5.2.1. Социально-перцептивная оценка
- •5.2.2. Перцептивная оценка типа стрессоустойчивости
- •5.2.3. Перцептивно-образная самооценка
- •5.2.4. Определение стиля информационного усвоения
- •5.2.5. Исследование стереотипов восприятия успешного ученика
- •5.2.6. Невербальная диагностика эмоциональных состояний
- •Глава VI
- •Раздел 1
- •6.1.1. Основные подходы к исследованию управленческих
- •6.1.2. Диагностика ситуативно-личностных
- •6.1.3. Экспресс-оценка управленческого потенциала
- •6.1.4. Диагностика коммуникативных и организаторских склонностей ( кос-2)
- •6.1.5. Психологическая оценка организаторских способностей личности
- •6.1.6. Диагностика управленческих ориентаций
- •6.1.7. Экспресс-диагностика организаторских способностей
- •6.1.8. Диагностика стилей педагогического общения
- •6.1.9. Диагностика манипулятивного отношения (по шкале Банта)
- •Раздел 2 Диагностика интегративных стилей управления и руководства персоналом
- •6.2.1. Оценка служебно-рационалистического
- •6.2.2. Оценка стилей принятия управленческих решений
- •6.2.3. Стиль работы руководителя с документацией (и.В. Липсиц)
- •6.2.4. Определение когнитивно-деятельностного стиля
- •Опросные бланки
- •6.2.5. Определение стиля межличностного взаимодействия
- •6.2.6. Ориентационные стили профессионально-деятельностного общения
- •6.2.7. Определение административного стиля управления
- •Ключ к определению стилей административного управления
- •6.2.8. Экспертная оценка стиля организаторской деятельности
- •6.2.9. Диагностика функционально-ролевых позиций в управленческой команде
- •6. 2.10. Экспертная диагностика стилей руководства
- •6.2.11. Диагностика стилей руководства
- •6.2.12. Диагностика склонности
- •Раздел 3 Диагностика лидерства в малых группах
- •6.3.1. Диагностика лидерских способностей
- •6.3.2. Диагностика деятельностных особенностей
- •6.3.3. Определение стиля управления руководителя
- •6.3.4. Определение уровня лидерского потенциала
- •6.3.5. Самооценка лидерства
- •6.3.6. Диагностика функционального лидерства в малых группах
- •Раздел 4 Диагностика управленческих барьеров и деятельностной эффективности руководителя
- •6.4.1. Экспресс-диагностика стрессогенных факторов
- •6.4.2. Самооценка биполярной эффективности руководства
- •6.4.3. Самооценка управленческих ограничений руководителя
- •6.2.4. Экспертная оценка эффективности
- •6.4.5. Экспресс-диагностика барьеров в управленческой деятельности
- •6.4.6. Экспресс-диагностика профессионально-деятельностных ограничений
- •6.4.7. Диагностика консервативности стиля
- •6.4.8. Диагностика комплекса угрожаемого авторитета (куа) у руководителей
- •Литература
- •Глава VII психодиагностика личностных деформаций и отклоняющегося поведения
- •7.1. Типологии диагностики личностных деформаций
- •7.2. Определение психического «выгорания»
- •7.3. Диагностика профессионального «выгорания»
- •7.4. Определение склонности к отклоняющемуся поведению (а.Н. Орел)
- •7.5. Определение личностно-характерологических акцентуаций (к. Леонгард)
- •7.6. Диагностика личностных расстройств
- •7.7. Определение деструктивных установок
- •7.8. Диагностика комплекса неполноценности
- •7.9. Определение интегральных форм
- •7.10. Самооценка форм агрессивного поведения
- •7.11. Диагностика враждебности
- •7.12. Определение уровня депрессии
- •7.13. Экспресс-диагностика личностной склонности к сниженному настроению (в.В.Бойко)
- •7.14. Экспресс-диагностика склонности
- •7.15. Экспресс-диагностика склонности
- •7.16. Экспресс-диагностика неуправляемой
- •7.17. Диагностика эмоционального «выгорания» личности
- •7.18. Диагностика уровня личностной невротизации
- •7.19. Экспертная диагностика
- •7.20. Диагностика уровня алекситимии
- •Глава VIII диагностика личностной самореализации
- •8.1. О самоактуализации личности и способах ее изучения
- •8.2. Диагностика уровня саморазвития
- •На основе сравнительной самооценки выберите, какие качества у вас развиты в большей степени.
- •8.3. Стратегии самоутверждения личности
- •8.4. Диагностика реализации
- •8.5. Диагностика уровня парциальной готовности
- •8.6. Самооценка реализации жизненных целей личности
- •8.7. Диагностика самоактуализации личности
- •Глава IX
- •Психодиагностика
- •Совладающего поведения
- •В экстремальных ситуациях
- •9.1. Общая характеристика совладающего поведения
- •9.2. Диагностика стратегий импунитивного поведения
- •9.3. Копинг-поведение в стрессовых ситуациях
- •9.4. Диагностика типологий психологической защиты
- •9.5. Диагностика стратегий поведенческой активности
- •Интерпретация результатов
- •Глава X диагностика личностной и групповой деятельностной эффективности
- •10.1. Концептуальные подходы к определению личностной
- •10.2. Диагностика стратегий достижения цели
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов
- •10.3. Самооценка психологической адаптивности
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов
- •10.4. Оценка эмоционально-деятельностной адаптивности
- •Опросник
- •Оценка результата
- •10.5. Шкала субъективного благополучия
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов
- •10.6. Интегральная удовлетворенность трудом
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Дешифратор к ключу
- •10.7. Диагностика личностной и групповой удовлетворенности работой
- •10.8. Диагностика профессиональной компетентности и эффективности
- •Для директоров и их заместителей
- •Для руководителей отделов, начальников цехов
- •Обработка и интерпретация результатов
- •10.9. Диагностика привлекательности труда
- •Вторая часть
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов
- •10.10. Определение деятельностной эффективности
- •10.11. Экспертная оценка деятельностной успешности
- •10.12. Интегральная оценка эффективности
- •Ключ для обработки данных
3.2.4. Диагностика принятия других (по шкале Фейя)
Инструкция. Внимательно прочитайте (прослушайте) суждения опросника. Варианты ответов по всем суждениям даны на специальном бланке. Если вы считаете, что суждение верно и соответствует вашему представлению о себе и других людях, то в бланке ответов напротив номера суждения отметьте степень вашего согласия с ним, используя предложенную шкалу:
практически всегда;
часто;
иногда;
случайно;
очень редко.
Бланк ответов
Ф.И.О. _________________________________Пол ________________
Возраст ___________________
№ |
Всегда |
Часто |
Редко |
Никогда |
Очень редко |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
Опросник
Людей достаточно легко ввести в заблуждение.
Мне нравятся люди, с которыми я знаком(а).
В наше время люди имеют очень низкие моральные принципы.
Большинство людей думают о себе только положительно, редко обращаясь к своим отрицательным качеством.
Я чувствую себя комфортно практически с любым человеком*.
Все, о чем люди говорят в наше время, сводится к разговорам о фильмах, телевидении и других глупых вещах подобного рода.
Если кто-либо начал делать одолжение другим людям, то они сразу же перестают уважать его.
Люди думают только о себе.
Люди всегда чем-то недовольны и ищут что-нибудь новое.
Причуды большинства людей очень трудно вытерпеть.
Людям определенно необходим сильный и умный лидер.
Мне нравится быть в одиночестве, вдали от людей.
Люди не всегда честно ведут себя с другими людьми.
Мне нравится быть с другими людьми*.
Большинство людей глупы и непоследовательны.
Мне нравится быть с людьми, чьи взгляды отличаются от моих*.
Каждый хочет быть приятным для другого*.
Чаще всего люди недовольны собой.
Обратные суждения отмечены звездочкой(*).
Обработка и интерпретация результатов
Подсчитывается сумма баллов, набранная испытуемым.
60 баллов и больше — высокий показатель принятия других;
45-60 баллов — средний показатель принятия других с тенденцией к высокому;
30-45 баллов — средний показатель принятия других с тенденцией к низкому;
30 баллов и меньше — низкий показатель принятия других.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]