- •Часть I
 - •Часть I.
 - •Задачи предмета.
 - •Возрастная периодизация жизни.
 - •Контрольные вопросы и задания.
 - •Периоды детского возраста. Организация лечебно - профилактической помощи детям.
 - •Контрольные вопросы и задания.
 - •Антенатальный период и период новорожденности.
 - •Антенатальный период
 - •I группа - экзогенные факторы:
 - •II группа - эндогенные факторы:
 - •Внешние признаки доношенного ребенка.
 - •Функционально зрелый ребенок:
 - •Контрольные вопросы и задания.
 - •Организация ухода за новорожденным в роддоме и домашних условиях.
 - •Физиологическая убыль веса.
 - •Транзиторная лихорадка.
 - •Физиологическая желтуха.
 - •Отличия физиологической желтухи и гемолитической болезни.
 - •Правила перевода в детское отделение.
 - •Ежедневный уход в детском отделении.
 - •Требования к помещениям.
 - •Требования к медицинскому персоналу.
 - •Режим работы детского отделения родильного дома.
 - •Вскармливание.
 - •Выписка из родильного дома.
 - •Беседа об уходе за новорожденным в домашних условиях.
 - •Контрольные вопросы и задания.
 - •II. Общая цель занятия.
 - •Учебно - целевые задачи.
 - •Исходный уровень знаний.
 - •Методические рекомендации студентам для отработки учебно - целевых задач.
 - •Первичная обработка новорожденного.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Вторичная обработка новорожденного.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •Туалет пуповинного остатка.
 - •Туалет пупочной ранки.
 - •Туалет кожи, пеленание, туалет глаз, носа, ушных раковин.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Кормление грудью.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Пастеризация молока.
 - •Обработка бутылочек для молока и баночек для сцеживания.
 - •Обработка сосок.
 - •Взвешивание.
 - •Противотуберкулезная вакцинация.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Рекомендуемая литература.
 - •Ориентировочная основа действий студентов на занятии.
 - •VIII. Тестовые задания для самоконтроля.
 - •Общая цель игры:
 - •Учебно - целевые задачи.
 - •III. Исходный уровень знаний.
 - •IV. Методические рекомендации студентам.
 - •Рекомендуемая литература.
 - •VI. Ориентировочная основа действий
 - •Медицинская сестра отделения новорожденных, выполняющая пеленание в 10.00:
 - •2. Младшая медицинская сестра дневной смены:
 - •3. Медицинская сестра, выполняющая пеленание в 22.00:
 - •4. Медицинская сестра молочной комнаты:
 - •5. Мать ребенка:
 - •Медицинская сестра, выполняющая противотуберкулезную вакцинацию:
 - •7. Санитарный фельдшер:
 - •8. Ведущий игры:
 - •11. Студенты медицинского колледжа:
 - •VII. Подведение итогов
 - •Период грудного возраста. Физическое и нервно - психическое развитие детей
 - •Распределение длины тела (см) по возрасту (мальчики).
 - •Распределение длины тела (см) по возрасту (мальчики)
 - •Распределение длины тела (см) по возрасту (девочки).
 - •Нервно - психическое развитие.
 - •1. Подготовительный этап - развитие гуления и лепета.
 - •II. Этап возникновения сенсорной речи.
 - •Этап возникновения моторной речи.
 - •Параметры поведения.
 - •Контрольные вопросы и задания.
 - •Введение.
 - •II. Общая цель занятия.
 - •III. Учебно - целевые задачи.
 - •Методические рекомендации студентам
 - •Измерение длины тела грудного ребенка.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Измерение окружностей головы и грудной клетки.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Нервно - психическое развитие и поведение.
 - •Рекомендуемая литература.
 - •Ориентировочная основа действий
 - •Введение (5 минут).
 - •2. Контроль исходного уровня знаний (30 минут).
 - •Отработка выполнения манипуляций (30 минут):
 - •Ситуационные задачи для самоконтроля.
 - •Вскармливание детей грудного возраста.
 - •Естественное вскармливание.
 - •Вскармливание грудным молоком
 - •Противопоказания к кормлению грудью.
 - •Техника грудного кормления.
 - •Правила введения прикормов:
 - •Показания к введению прикормов.
 - •Контрольные вопросы и задания.
 - •V этап: оценка результата.
 - •Смешанное и искусственное вскармливание.
 - •Преимущества кисломолочных смесей:
 - •Контрольные вопросы и задания.
 - •Методические рекомендации для самоподготовки студентов к практическому занятию по теме: "вскармливание детей грудного возраста".
 - •IV. Исходный уровень знаний.
 - •Методические рекомендации студентам
 - •Алгоритм кормления грудью в домашних условиях.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Контрольное кормление.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Кормление из бутылочки.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Рецепт на молочную кухню.
 - •Рекомендуемая литература.
 - •VII. Ориентировочная основа действий
 - •VIII. Ситуационные задачи для самоконтроля по теме.
 - •V этап. Оценка результатов.
 - •Оглавление
 
Физиологическая убыль веса.
В первые 2 - 4 дня теряется 6 - 8% (но не более 10%) от веса при рождении. А затем восстанавливается первоначальный вес к 7 - 8 дню (идеальный тип), либо к 10 - 14 дню (физиологический тип).
	 
				25% новорожденных
				имеют идеальный тип весовой кривой: 
				
				 
				
				 
				 
				75% новорожденных
				имеют физиологический тип весовой
				кривой: 
				
				 
				 
	
	
		
	
			 
		
			 
	
-3
день		7-8
день
2-4 день 10-14 день
Потеря веса обусловлена:
в первые сутки у женщин еще мало молока;
выделение мекония;
срыгивание околоплодных вод;
отпадение пуповинного остатка;
первое мочеиспускание.
Из родильного дома ребенок выписывается только с тенденцией к восстановлению веса.
Транзиторная лихорадка.
Возникает на 3 - 4 день (в дни максимальной потери веса). Температура повышается до 38,5 - 39,5С, ребенок беспокоен, крик болезненный, тремор конечностей, сухость слизистых.
Причины:
несовершенство теплорегуляции;
молозиво содержит много белка, поэтому возрастает потребность в жидкости, легко возникает обезвоживание,
катаболическая направленность обмена, "белковая" лихорадка;
повышенное содержание в организме солей натрия;
нарушение питьевого режима.
Лихорадка продолжается несколько часов.
Помощь:
Распеленать, накрыть одной легкой пеленкой.
Легкими движениями обтереть 40 спиртом места проекции крупных сосудов (внутренняя поверхность бедра, живот, аксиллярные ямки).
Дать питье, на 20% превышающее физиологическую норму.
Профилактика: строгое соблюдение питьевого режима,
температуры воздуха в боксах.
Физиологическая желтуха.
Появление желтушного окрашивания кожи на третий день жизни вследствие увеличения концентрации билирубина в крови.
Билирубин - это вещество, высвобождающееся из эритроцитов при их распаде, выводится из организма печенью.
Эритроциты плода образуются в печени и имеют гемоглобин типа А.
После рождения ребенка образование эритроцитов начинается в костном мозге, они имеют гемоглобин типа В, а внутриутробные эритроциты распадаются. Высвобождающийся билирубин выводится печенью. Однако, в условиях функциональной незрелости печени новорожденного этот процесс может замедляться и появляется желтуха.
Существует заболевание новорожденного - гемолитическая болезнь, которая начинается с появления желтухи и обусловлена несовместимостью крови матери и плода.
Отличия физиологической желтухи и гемолитической болезни.
Физиологическая желтуха Гемолитическая болезнь
Общее состояние:
нормальное без лечения быстро ухудшается
Сроки проявления желтухи
3 день 1 - 2 день
Увеличение печени и селезенки
отсутствует всегда
Несовместимость крови
мать Rh(-)отр. - ребенок Rh(+), (мать O(I) - ребенок A(II), B(III)
не всегда всегда
Половой криз - нагрубание грудных желез, у мальчиков - отек мошонки, у девочек - кровянистые выделения из влагалища. Причины: Избыточное поступление половых гормонов от матери к ребенку во время родов и с грудным молоком.
Эритема - яркая гиперемия всей кожи. Развивается вследствие раздражения кожи в изменившихся условиях среды и расширение капилляров.
Токсическая эритема - красные пятна с бело - желтыми узелками в центре. Причины: Избыток поступления половых гормонов от матери в родах и с грудным молоком, поступление аллергенов.
Мочекислый инфаркт почек (3 - 4 сутки). Моча желто - коричневого цвета, мутноватая, оставляющая после высыхания на пеленке пятна соответствующего цвета. Причины: разрушение внутриутробных лейкоцитов, эритроцитовобразование из их ядер уратов (мочекислых солей)выделение их с мочой.
При организации ухода за новорожденным следует помнить о склонности их к инфекционным заболеваниям.
Основными входными воротами для инфекции являются:
Кожа, так как она тонкая, богата кровеносными сосудами, легко ранимая, имеет высокую проницаемость.
Слизистая глаз и носа, так как она богата кровеносными сосудами, повышенно проницаемая, не развит мерцательный эпителий и местные факторы защиты.
Пупочная ранка.
Развитию инфекционного процесса способствует незрелость иммунных систем новорожденного. В связи с вышеизложенным становится понятным необходимость строго соблюдать асептику и антисептику при уходе за новорожденным.
Асептика - система мероприятий, направленных на предупреждение попадания микроорганизмов в рану.
Антисептика - система мероприятий направленных на уничтожение микроорганизмов, уже попавших в рану.
Акушерка перед приемом родов моет руки, одевается как для хирургической операции. Новорожденного принимают в теплый стерильный лоток, покрытый стерильной пеленкой. Укладывают на одном уровне с матерью и приступают к первичной обработке (см. алгоритмы практических занятий):
Отсасывание слизи из верхних дыхательных путей.
Профилактика гонобленореи.
Отделение плода от матери после прекращения пульсации пуповины.
Показывают ребенка матери, объявляют пол.
Если у матери беременность протекала без осложнений, роды- физиологически, ребенок родился с оценкой по шкале Апгар 8-10 баллов, то после профилактики гонобленореи ребенка прикладывают к груди матери. Это очень полезно для новорожденного: его организм заселяется материнской флорой, с молозивом получает много антител. Раннее прикладывание к груди полезно также для матери: сосание ребенка стимулирует лактацию и сокращение матки, что облегчает рождение последа.
После первичной обработки акушерка переносит новорожденного на пеленальный столик под лучистый источник тепла. Меняет стерильный халат, перчатки. Обрабатывает руки 80спиртом. Приступает к вторичной обработке:
Обработка пуповинного остатка.
Туалет кожи.
Антропометрия.
Пеленание.
Заполнение документации (история развития, паспорт новорожденного, браслетки).
Если в родильном зале есть комната для наблюдения за новорожденным, то он остается в ней на 2 часа. Через 2 часа продолжают профилактику гонобленореи. Затем переводят в детское отделение. Если нет комнаты для наблюдения за новорожденным, то его переводят в детское отделение сразу после вторичной обработки.
ЗАПОМНИТЕ!
Профилактика гонобленореи проводится двукратно, сразу после рождения и через 2 часа. Используют 30% раствор сульфацила-натрия. В истории развития новорожденного отмечают: время проведения, серию и срок годности сульфацила-натрия, подпись медицинской сестры.
