- •Часть I
 - •Часть I.
 - •Задачи предмета.
 - •Возрастная периодизация жизни.
 - •Контрольные вопросы и задания.
 - •Периоды детского возраста. Организация лечебно - профилактической помощи детям.
 - •Контрольные вопросы и задания.
 - •Антенатальный период и период новорожденности.
 - •Антенатальный период
 - •I группа - экзогенные факторы:
 - •II группа - эндогенные факторы:
 - •Внешние признаки доношенного ребенка.
 - •Функционально зрелый ребенок:
 - •Контрольные вопросы и задания.
 - •Организация ухода за новорожденным в роддоме и домашних условиях.
 - •Физиологическая убыль веса.
 - •Транзиторная лихорадка.
 - •Физиологическая желтуха.
 - •Отличия физиологической желтухи и гемолитической болезни.
 - •Правила перевода в детское отделение.
 - •Ежедневный уход в детском отделении.
 - •Требования к помещениям.
 - •Требования к медицинскому персоналу.
 - •Режим работы детского отделения родильного дома.
 - •Вскармливание.
 - •Выписка из родильного дома.
 - •Беседа об уходе за новорожденным в домашних условиях.
 - •Контрольные вопросы и задания.
 - •II. Общая цель занятия.
 - •Учебно - целевые задачи.
 - •Исходный уровень знаний.
 - •Методические рекомендации студентам для отработки учебно - целевых задач.
 - •Первичная обработка новорожденного.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Вторичная обработка новорожденного.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •Туалет пуповинного остатка.
 - •Туалет пупочной ранки.
 - •Туалет кожи, пеленание, туалет глаз, носа, ушных раковин.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Кормление грудью.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Пастеризация молока.
 - •Обработка бутылочек для молока и баночек для сцеживания.
 - •Обработка сосок.
 - •Взвешивание.
 - •Противотуберкулезная вакцинация.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Рекомендуемая литература.
 - •Ориентировочная основа действий студентов на занятии.
 - •VIII. Тестовые задания для самоконтроля.
 - •Общая цель игры:
 - •Учебно - целевые задачи.
 - •III. Исходный уровень знаний.
 - •IV. Методические рекомендации студентам.
 - •Рекомендуемая литература.
 - •VI. Ориентировочная основа действий
 - •Медицинская сестра отделения новорожденных, выполняющая пеленание в 10.00:
 - •2. Младшая медицинская сестра дневной смены:
 - •3. Медицинская сестра, выполняющая пеленание в 22.00:
 - •4. Медицинская сестра молочной комнаты:
 - •5. Мать ребенка:
 - •Медицинская сестра, выполняющая противотуберкулезную вакцинацию:
 - •7. Санитарный фельдшер:
 - •8. Ведущий игры:
 - •11. Студенты медицинского колледжа:
 - •VII. Подведение итогов
 - •Период грудного возраста. Физическое и нервно - психическое развитие детей
 - •Распределение длины тела (см) по возрасту (мальчики).
 - •Распределение длины тела (см) по возрасту (мальчики)
 - •Распределение длины тела (см) по возрасту (девочки).
 - •Нервно - психическое развитие.
 - •1. Подготовительный этап - развитие гуления и лепета.
 - •II. Этап возникновения сенсорной речи.
 - •Этап возникновения моторной речи.
 - •Параметры поведения.
 - •Контрольные вопросы и задания.
 - •Введение.
 - •II. Общая цель занятия.
 - •III. Учебно - целевые задачи.
 - •Методические рекомендации студентам
 - •Измерение длины тела грудного ребенка.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Измерение окружностей головы и грудной клетки.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Нервно - психическое развитие и поведение.
 - •Рекомендуемая литература.
 - •Ориентировочная основа действий
 - •Введение (5 минут).
 - •2. Контроль исходного уровня знаний (30 минут).
 - •Отработка выполнения манипуляций (30 минут):
 - •Ситуационные задачи для самоконтроля.
 - •Вскармливание детей грудного возраста.
 - •Естественное вскармливание.
 - •Вскармливание грудным молоком
 - •Противопоказания к кормлению грудью.
 - •Техника грудного кормления.
 - •Правила введения прикормов:
 - •Показания к введению прикормов.
 - •Контрольные вопросы и задания.
 - •V этап: оценка результата.
 - •Смешанное и искусственное вскармливание.
 - •Преимущества кисломолочных смесей:
 - •Контрольные вопросы и задания.
 - •Методические рекомендации для самоподготовки студентов к практическому занятию по теме: "вскармливание детей грудного возраста".
 - •IV. Исходный уровень знаний.
 - •Методические рекомендации студентам
 - •Алгоритм кормления грудью в домашних условиях.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Контрольное кормление.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Кормление из бутылочки.
 - •I этап: подготовка к манипуляции.
 - •II этап: выполнение манипуляции.
 - •III этап: окончание манипуляции.
 - •Рецепт на молочную кухню.
 - •Рекомендуемая литература.
 - •VII. Ориентировочная основа действий
 - •VIII. Ситуационные задачи для самоконтроля по теме.
 - •V этап. Оценка результатов.
 - •Оглавление
 
IV. Исходный уровень знаний.
По программе предмета "Анатомия и физиология человека" изучались строение и функции системы пищеварения. Следует повторить этот материал для применения в ходе занятия.
Методические рекомендации студентам
для отработки учебно-целевых задач. (план изучениятемы).
Для успешного усвоения материала темы необходимо повторить:
особенности системы пищеварения у детей грудного возраста по рекомендуемой литературе:
№ 1 - тема № 5,
№ 2 - стр. 101-104,
№ 3 - стр. 24-25.
ЕСТЕСТВЕННОЕ ВСКАРМЛИВАНИЕ.
При изучении этого раздела обратите внимание на преимущества грудного молока, причины и профилактику гипогалактии. Эти вопросы изложены в рекомендуемой литературе:
№ 1 - тема № 5,
№ 2 - стр. 107 - 109, 114 - 118.
Повторите алгоритм кормления грудью новорожденного в родильном доме (методические рекомендации к практическому занятию №1).
Алгоритм кормления грудью в домашних условиях.
I этап: подготовка к манипуляции.
Одеть ребенка (до 3-х месяцев- перепеленать, старше 3-х месяцев - ползунки).
За 10-15 минут до кормления выпить стакан теплого чая с молоком.
Вымыть грудь с мылом, высушить чистым полотенцем.
II этап: выполнение манипуляции.
Взять ребенка на руки, чтобы он удобно и устойчиво лежал.
Штриховыми раздражениями губ ребенка соском железы вызвать сосательный рефлекс.
Следить, чтобы ребенок захватил не только сосок, но и околососковый кружок. Поддерживать грудь снизу и освобождать носик ребенка сверху.
Продолжительность кормления не более 30 минут.
По окончании кормления провести профилактику аэрофагии.
III этап: окончание манипуляции.
Сцедить остатки молока из груди которой кормили ребенка.
Провести душево- массажную процедуру для груди (см. тему№5).
Повторите по рекомендуемой литературе сроки, цели и правила введения пищевых добавок и прикормов, расчет объема пищи.
№1 тема №5
№2 стр. 11-114(коррекция сроков в соответствии
с современными представлениями).
Изучите способы приготовления блюд прикормов и пищевых добавок.
ФРУКТОВЫЙ СОК.
Отобрать здоровые, свежие яблоки, обмыть водой, обдать кипятком, почистить, натереть на мелкой терке и отжать сок через марлю.
Так же готовят сок из других фруктов и ягод. Кислые и терпкие соки разбавляют кипяченой водой и добавляют сахарный сироп.
ФРУКТОВОЕ ПЮРЕ.
I способ. Отобрать здоровые, свежие яблоки, обдать кипятком, почистить, натереть на мелкой терке.
II способ. Яблоки испечь в духовке, ложечкой соскрести мякоть, протереть через сито.
ТВОРОГ.
Молоко довести до кипячения, ввести сметану. Образовавшийся творог откинуть на сито, протереть, развести кипяченым молоком, добавить сахарный сироп.
Молоко- 200 мл.
Сметана - 30 мл.
ЖЕЛТОК.
Яйцо варить 15 минут с момента закипания воды. Желток развести кипяченым молоком, протереть через сито.
5% (10%) КАША.
Крупа гречневая 5г. (20г).
Молоко 50 мл (200 мл).
Вода 100 мл (50 мл).
Сахарный сироп 5 мл (10 мл).
Раствор соли 1,5 мл (3 мл).
Сливочное масло 5 гр. (5 гр.).
В кипящую воду тонкой струйкой всыпать гречневую крупу (помолотую на кофемолке и просеянную), разваривать на медленном огне 30 минут, тщательно взбивая. Когда крупа разварится, влить сахарный сироп, раствор соли и подогретое до появления пара молоко. Довести до кипячения. Добавить сливочное масло.
ОВОЩНОЕ ПЮРЕ.
Овощи вымыть, обдать кипятком, почистить и вымачивать в холодной воде 4 - 6 часов.
В горячую воду положить овощи и варить 10 минут, положить картофель и варить еще 30 минут. Протереть через сито, добавить раствор соли, горячее молоко, довести до кипячения, добавить растительное масло.
Овощи 200г.
Молоко 50г.
Раствор соли 3 мл.
МЯСНОЙ ФАРШ.
Мясо (нежирная говядина, телятина, белое мясо кур) обмыть, положить в холодную воду и довести до кипения. Воду слить. Мясо залить горячей водой, добавить раствор соли и варить до готовности. Мясорубку обдать кипятком, дважды пропустить мясо.
Полученный фарш добавить в овощное пюре.
САХАРНЫЙ СИРОП.
1 столовую ложку залить 1/2 стакана воды, варить до загустения, процедить.
РАСТВОР СОЛИ.
1 столовую ложку соли залить 1 стаканом воды, довести до кипения, процедить.
СМЕШАННОЕ ВСКАРМЛИВАНИЕ.
При изучении этого раздела обратите внимание на клинические признаки недокорма и перекорма; правила введения докорма. Эти вопросы изложены в рекомендуемой литературе:
№ 1 -тема № 5
№ 2 стр. 118-120.
Изучите алгоритм выполнения манипуляции "Контрольное кормление".
