Контрольные вопросы и задания.

1. Установите соответствие:

1)Прикорм; а) смесь "Бона"

2)пищевая добавка; б) мясное пюре

3)докорм; в) кефир

2. В какой ситуации медицинская сестра предлагает матери провести контрольное кормление.

3. Назовите правила введения докорма.

4. Составьте меню ребенку 3-х месяцев; весом 5500 г; объем до корма 200 мл.

5. Составьте меню ребенку 5 месяцев, вес 6 кг, находящемуся на смешанном вскармливании, докорм 300 мл.

6. Близнецы, 2 месяца. Вскармливаются смесью "Импресс" по 150 мл 6 раз. 1 ребенок срыгивает после кормления нествороженным молоком, беспокоен, отмечается вздутие живота, частый жидкий стул (вес при рождении 2400г.); 2 ребенок чувствует себя хорошо (вес при рождении 2900 г.) Чем можно объяснить состояние 1 ребенка? Чем нужно ему помочь?

7. Каких правил следует придерживаться при искусственном вскармливании ребенка?

8. Как правильно выбрать молочную смесь?

9. Назовите недостатки и преимущества кисломолочных смесей.

10. Составьте схему сестринского процесса в ситуации: на патронаже Вы выяснили, что у ребенка имеются клинические признаки недокорма.

Методические рекомендации для самоподготовки студентов к практическому занятию по теме: "вскармливание детей грудного возраста".

I. ВВЕДЕНИЕ.

Рациональное питание - важное условие, обеспечивающее правильное физическое и нервно-психическое развитие ребенка, состояние его здоровья, в значительной степени определяющее благополучие организма на всю жизнь. Ребенок первого года жизни испытывает особую потребность в правильном питании в связи с интенсивным ростом, бурным НПР и формированием всех органов и систем. Твердое усвоение требований к организации вскармливания ребенка 1-го года жизни имеет важное значение в подготовке квалифицированной медицинской сестры.

II. ОБЩАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ.

Углубить знания особенностей организма ребенка в периоде грудного возраста, жизненно важных потребностей. Овладеть навыками приготовления блюд прикормов и пищевых добавок; техники кормления. Усвоить требования санитарно- гигиенического режима при кормлении грудных детей. Научиться проводить санитарно- просветительную работу по пропаганде естественного вскармливания.

III. УЧЕБНО- ЦЕЛЕВЫЕ ЗАДАЧИ.

В результате подготовки к занятию студенты должны:

А. З Н А Т Ь:

1. Анатомо-физиологические особенности пищеварительной системы у детей грудного возраста.

2. Преимущества естественного вскармливания.

3. Причины затруднений при организации естественного вскармливания.

4. Причины и профилактику гипогалактии.

5. Лечение гипогалактии.

6. Способы расчета суточного и разового количества пищи.

7. Сроки, цели и правила введения прикормов и пищевых добавок.

8. Правила кормления грудью и из бутылочки.

9. Показания к назначению смешанного и искусственного. вскармливания.

10. Правила введения докорма.

11. Клинические признаки недокорма и перекорма.

12. Характеристику молочных смесей.

13. Правила искусственного вскармливания.

14. Принципы организации работы молочной кухни.

Б. У М Е Т Ь:

1. Составить меню ребенку грудного возраста при различных видах вскармливания.

2. Провести контрольное кормление.

3. Организовать правильное кормление грудью.

4. Кормить ребенка из бутылочки.

5. Обрабатывать бутылки и соски в условиях лечебно- профилактического учреждения и в домашних условиях.

6. Выписать рецепт на молочную кухню.

7. Приготовить фруктовый сок, фруктовое пюре, творог, желток, мясное пюре, 5% кашу, овощное пюре.

8. Провести беседу о преимуществах естественного вскармливания и профилактике гипогалактии.

9. Составить схему сестринского процесса.