III этап: окончание манипуляции.
Снимите ребенка с ростомера.
Уберите пеленку. Обработайте ростомер 1% раствором хлорамина.
Запишите результат измерения в ф. 112.
Измерение окружностей головы и грудной клетки.
Фото XII.
Измерение окружности головы.
I этап: подготовка к манипуляции.
Приготовьте сантиметровую ленту, обработайте ее 1% раствором хлорамина.
Уложите ребенка на пеленальный стол.
II этап: выполнение манипуляции.
Наложите сантиметровую ленту циркулярно, вокруг головы на уровне надбровных дуг и затылочного бугра (окружность головы).
Наложите сантиметровую ленту сзади на уровне нижних углов лопаток, спереди - на уровне сосков грудных желез (окружность груди).
Фото ÕIII.
Измерение окружности головы.
III этап: окончание манипуляции.
Обработайте ленту 1% раствором хлорамина.
Запишите результаты измерений в форму 112.
Нервно - психическое развитие и поведение.
При изучении этого раздела повторите линии НПР, этапы развития речи, наборы игрушек для диагностики линий НПР и параметров поведения. Эти вопросы изложены в рекомендуемой литературе:
№ 1 - тема № 4.
№ 2 - стр. 64 -67, 69.
№ 3 стр. 18-20.
Организация диспансеризации здорового ребенка. Вопросы этого раздела изложены в рекомендуемой литературе:
1 - темы №№ 2 и 4.
№ 3 - стр. 14-16.
№ 2 стр. 16-18.
Рекомендуемая литература.
Лекционный материал темы №№ 2, 4.
В. П. Бисярина. "Детские болезни с уходом за детьми" М., "Медицина", 1984г. стр.16 - 18, 59 - 62, 64 - 67, 69.
А. В. Мазурин с соавт. "Общий уход за детьми". М., "Медицина", 1994 г. стр. 14 - 16, 18 - 20, 162.
Ориентировочная основа действий
СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИИ.
Введение (5 минут).
В этой части занятия преподаватель сообщает студентам содержание работы на занятии, формы контроля знаний, характеризует актуальность темы.
2. Контроль исходного уровня знаний (30 минут).
Проводится в виде фронтального опроса в соответствии с учебно - методическими задачами.
Решение ситуационных задач по комплексной оценке развития ребенка (45 минут).
Отработка выполнения манипуляций (30 минут):
взвешивание,
измерения окружности груди и головы, длины тела,
пеленание.
Повторение манипуляций по уходу за новорожденными (45 минут).
Работа в кабинетах детской поликлиники с участковыми медицинскими сестрами (120 минут):
организация профилактических осмотров,
антропометрия,
заполнение ф. 112,
оценка ФР,
совместные с м/с патронажи к грудным детям.
Совместно с преподавателем осмотр грудного ребенка с последующим обсуждением его анатомо-физиологических особенностей и комплексной оценки развития. (30 минут).
Заполнение дневников, подведение итогов занятия (10 минут).
Ситуационные задачи для самоконтроля.
№ 1.
Дайте комплексную оценку развития ребенка.
Девочка 2 месяца, вес 5000 г, рост 55 см, длительно следит за движущейся игрушкой, поворачивает голову на голос взрослого, быстро отвечает улыбкой на речь взрослого, пытается держать головку, лежа на животе. Аппетит хороший, засыпает быстро, спит спокойно.
Ответ.
Вариант ФР - нормосомия, избыток массы.
НПР отстает от возраста по линии До, по остальным линиям соответствует возрасту. поведение обычное по всем параметрам.
№ 2.
Составьте условия к задаче, где ответом является:
6 месяцев. НПР отстает от возраста по линии До, по остальным линиям соответствует возрасту. В поведении обращает внимание параметры: характер бодрствования и сон, по остальным параметрам поведение обычное.
Ответ.
Ребенок поворачивается со спины на живот, а с живота на спину не поворачивается, свободно берет игрушку из различных положений, начинает лепетать, уверенно берет пищу из ложки. Аппетит хороший, засыпает медленно, настроение спокойное, ровное, контактный, во время бодрствования малоактивный.
Т Е М А № 5.