- •Часть I
- •Часть I.
- •Задачи предмета.
- •Возрастная периодизация жизни.
- •Контрольные вопросы и задания.
- •Периоды детского возраста. Организация лечебно - профилактической помощи детям.
- •Контрольные вопросы и задания.
- •Антенатальный период и период новорожденности.
- •Антенатальный период
- •I группа - экзогенные факторы:
- •II группа - эндогенные факторы:
- •Внешние признаки доношенного ребенка.
- •Функционально зрелый ребенок:
- •Контрольные вопросы и задания.
- •Организация ухода за новорожденным в роддоме и домашних условиях.
- •Физиологическая убыль веса.
- •Транзиторная лихорадка.
- •Физиологическая желтуха.
- •Отличия физиологической желтухи и гемолитической болезни.
- •Правила перевода в детское отделение.
- •Ежедневный уход в детском отделении.
- •Требования к помещениям.
- •Требования к медицинскому персоналу.
- •Режим работы детского отделения родильного дома.
- •Вскармливание.
- •Выписка из родильного дома.
- •Беседа об уходе за новорожденным в домашних условиях.
- •Контрольные вопросы и задания.
- •II. Общая цель занятия.
- •Учебно - целевые задачи.
- •Исходный уровень знаний.
- •Методические рекомендации студентам для отработки учебно - целевых задач.
- •Первичная обработка новорожденного.
- •I этап: подготовка к манипуляции.
- •II этап: выполнение манипуляции.
- •III этап: окончание манипуляции.
- •Вторичная обработка новорожденного.
- •I этап: подготовка к манипуляции.
- •II этап: выполнение манипуляции.
- •Туалет пуповинного остатка.
- •Туалет пупочной ранки.
- •Туалет кожи, пеленание, туалет глаз, носа, ушных раковин.
- •III этап: окончание манипуляции.
- •Кормление грудью.
- •I этап: подготовка к манипуляции.
- •II этап: выполнение манипуляции.
- •III этап: окончание манипуляции.
- •Пастеризация молока.
- •Обработка бутылочек для молока и баночек для сцеживания.
- •Обработка сосок.
- •Взвешивание.
- •Противотуберкулезная вакцинация.
- •I этап: подготовка к манипуляции.
- •II этап: выполнение манипуляции.
- •III этап: окончание манипуляции.
- •Рекомендуемая литература.
- •Ориентировочная основа действий студентов на занятии.
- •VIII. Тестовые задания для самоконтроля.
- •Общая цель игры:
- •Учебно - целевые задачи.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Методические рекомендации студентам.
- •Рекомендуемая литература.
- •VI. Ориентировочная основа действий
- •Медицинская сестра отделения новорожденных, выполняющая пеленание в 10.00:
- •2. Младшая медицинская сестра дневной смены:
- •3. Медицинская сестра, выполняющая пеленание в 22.00:
- •4. Медицинская сестра молочной комнаты:
- •5. Мать ребенка:
- •Медицинская сестра, выполняющая противотуберкулезную вакцинацию:
- •7. Санитарный фельдшер:
- •8. Ведущий игры:
- •11. Студенты медицинского колледжа:
- •VII. Подведение итогов
- •Период грудного возраста. Физическое и нервно - психическое развитие детей
- •Распределение длины тела (см) по возрасту (мальчики).
- •Распределение длины тела (см) по возрасту (мальчики)
- •Распределение длины тела (см) по возрасту (девочки).
- •Нервно - психическое развитие.
- •1. Подготовительный этап - развитие гуления и лепета.
- •II. Этап возникновения сенсорной речи.
- •Этап возникновения моторной речи.
- •Параметры поведения.
- •Контрольные вопросы и задания.
- •Введение.
- •II. Общая цель занятия.
- •III. Учебно - целевые задачи.
- •Методические рекомендации студентам
- •Измерение длины тела грудного ребенка.
- •I этап: подготовка к манипуляции.
- •II этап: выполнение манипуляции.
- •III этап: окончание манипуляции.
- •Измерение окружностей головы и грудной клетки.
- •I этап: подготовка к манипуляции.
- •II этап: выполнение манипуляции.
- •III этап: окончание манипуляции.
- •Нервно - психическое развитие и поведение.
- •Рекомендуемая литература.
- •Ориентировочная основа действий
- •Введение (5 минут).
- •2. Контроль исходного уровня знаний (30 минут).
- •Отработка выполнения манипуляций (30 минут):
- •Ситуационные задачи для самоконтроля.
- •Вскармливание детей грудного возраста.
- •Естественное вскармливание.
- •Вскармливание грудным молоком
- •Противопоказания к кормлению грудью.
- •Техника грудного кормления.
- •Правила введения прикормов:
- •Показания к введению прикормов.
- •Контрольные вопросы и задания.
- •V этап: оценка результата.
- •Смешанное и искусственное вскармливание.
- •Преимущества кисломолочных смесей:
- •Контрольные вопросы и задания.
- •Методические рекомендации для самоподготовки студентов к практическому занятию по теме: "вскармливание детей грудного возраста".
- •IV. Исходный уровень знаний.
- •Методические рекомендации студентам
- •Алгоритм кормления грудью в домашних условиях.
- •I этап: подготовка к манипуляции.
- •II этап: выполнение манипуляции.
- •III этап: окончание манипуляции.
- •Контрольное кормление.
- •I этап: подготовка к манипуляции.
- •II этап выполнение манипуляции.
- •III этап: окончание манипуляции.
- •Кормление из бутылочки.
- •I этап: подготовка к манипуляции.
- •II этап: выполнение манипуляции.
- •III этап: окончание манипуляции.
- •Рецепт на молочную кухню.
- •Рекомендуемая литература.
- •VII. Ориентировочная основа действий
- •VIII. Ситуационные задачи для самоконтроля по теме.
- •V этап. Оценка результатов.
- •Оглавление
Рекомендуемая литература.
Лекционный материал темы №№ 2-3.
А. Н. Бурая и соавт. "Руководство к практическим занятиям по уходу за здоровым и больным ребенком". стр. 11-22.
А. В. Мазурин и соавт. "Общий уход за детьми", стр. 86-89, 90-95.
В. П. Бисярина "Детские болезни с уходом за детьми", стр. 19-20, 28-38.
Методические рекомендации для самоподготовки к практическим занятиям.
VI. Ориентировочная основа действий
студентов при проведении деловой игры
"УХОД ЗА НОВОРОЖДЕННЫМ
В ДЕТСКОМ ОТДЕЛЕНИИ РОДИЛЬНОГО ДОМА".
Введение (10 минут).
В этой части занятия преподаватель характеризует актуальность и значимость темы, де онтологические ее аспекты, знакомит студентов с главными задачами.
Контроль исходного уровня знаний (20 минут).
Проводится в виде фронтального опроса по основным разделам в соответствии с учебно - методическими задачами (разделы III, V).
Планирование деловой игры (15 минут).
Преподаватель распределяет роли среди студентов в соответствии с уровнем подготовки.
Ведущий сообщает ход игры:
Возраст ребенка 1 сутки, время 10.00, медицинская сестра готовится к пеленанию, ее работу контролирует санитарный фельдшер.
По окончании пеленания младшая медицинская сестра выполняет свою работу, отвечает на вопросы фельдшера
Время 13.00, медицинская сестра молочной кухни организует кормление. , отвечает на вопросы фельдшера.
Время 19.00, дневная медицинская сестра сдает смену ночной.
Ночная медицинская сестра выполняет пеленание в 22.00.
Ведущий объявляет, что возраст ребенка 3 суток, ему назначена противотуберкулезная вакцинация.
Медицинская сестра - вакцинатор выполняет назначение.
Оснащение и ожидаемые действия студентов представлены в приведенной ниже схеме.
Основная часть игры продолжается ориентировочно 1 час. 30 минут.
Медицинская сестра отделения новорожденных, выполняющая пеленание в 10.00:
Оснащение |
Ожидаемые действия |
|
Перед началом работы обрабатывает руки в соответствии с приказом №55. Одевает халат на пеленание. Готовится к пеленанию:
В емкость с 1% раствором хлорамина помещает стерильную ветошь из бикса.
на стерильную пеленку устанавливают стерильный лоток с ватными шариками и палочками, с ватными тампонами, стерильную баночку с ватными шариками, пинцетом и кипяченой водой, мензурки с 5% раствором перманганата калия, 96 спиртом, стерильное растительное масло, лигатуру в емкости с 96 спиртом.
Пеленание:
Собирает на лоток баночки, мензурки, лотки, пинцет. Снимает фартук. Меняет халат. Несет лоток в комнату для обработки инструментария.
|