- •Список рекомендованої літератури передмова
- •1.3. Критерії засвоєння
- •1.4. Вихід теми в інші дисципліни
- •Тема 2. Стародавня та рання історія україни. Київська русь. Русь в період феодальної роздрібненості. Галицько-волинська держава Ключові слова та поняття
- •2.1. Вхідна інформація для самоконтролю
- •2.2. Зміст теми
- •2.2.1. Структурно-логічна схема змісту теми
- •2.2.2. Тематичний зміст
- •Пізній палеоліт
- •Людське суспільство епохи мезоліту
- •Аграрна (неолітична) революція
- •Скіфів асимілювали сармати (2.4.).
- •Їхнє панування закінчилося під натиском германських племен – готів, а потім – гунів, які прийшли з Приуралля.
- •Господарська діяльність, суспільний лад і духовний світ слов'ян
- •Становлення Давньоруської держави
- •Соціокультурний розвиток Київської Русі
- •Південна Русь після монгольського завоювання
- •2.3. Критерії засвоєння
- •2.4. Вихід теми в інші дисципліни
- •Тема 3. Українські землі в другій половині XIV ст. – першій половині XVII ст. Українське козацтво. Антифеодальний, національно-визвольний рух Ключові слова та поняття
- •3.1. Вхідна інформація для самоконтролю
- •3.2. Зміст теми:
- •3.2.1.Структурно-логічна схема змісту теми
- •3.2.2. Тематичний зміст Українські землі у складі Литви та Польщі Входження Русі-України до складу Литовського князівства
- •Генеза українського козацтва, формування його станових ознак
- •3.3. Критерії засвоєння знань.
- •3.4. Вихід теми в інші дисципліни.
- •Тема 4. Українська національно-визвольна
- •Революція в середині хvіі ст.
- •Україна наприкінці хvіі ст. – у хvііі ст.
- •Ключові слова та поняття
- •4.1. Вхідна інформація для самоконтролю
- •4.2. Зміст теми
- •4.2.1. Структурно-логічна схема змісту теми
- •1. Українська національно-визвольна революція:
- •4.2.2. Тематичний зміст.
- •Соціальні і національно-визвольні рухи на Правобережжі та в Західній Україні
- •Розвиток української культури, науки та освіти козацької доби
- •Остаточна інкорпорація Гетьманщини та Слобожанщини до складу Російської імперії
- •4.3. Критерії засвоєння
- •4.4. Вихід теми в інші дисципліни
- •Тема 5. Економічний, соціальний та суспільно-політичний розвиток україни в хіх ст. Ключові слова та поняття
- •5.1. Вхідна інформація для самоконтролю
- •5.2. Зміст теми
- •5.2.1. Структурно-логічна схема змісту теми.
- •5.2.2. Тематичний зміст соціально-економічне становище
- •5.3. Критерії засвоєння.
- •5.4. Вихід теми в інші дисципліни.
- •Тема 6. Україна на початку хх ст. (1900 р. – лютий 1917 р.) Ключові слова та поняття
- •6.1. Вхідна інформація для самоконтролю
- •6.2. Зміст теми
- •6.2.1. Структурно-логічна схема змісту теми.
- •6.2.2. Тематичний зміст соціально-економічний розвиток
- •6.3. Критерії засвоєння
- •6.4. Вихід теми в інші дисципліни
- •Тема 7. Національно-демократична революція в україні (лютий 1917 р. – 1920 р.) Ключові слова та поняття
- •7.1. Вхідна інформація для самоконтролю
- •7.2. Зміст теми:
- •7.2.1.Структурно-логічна схема змісту теми
- •7.2.2. Тематичний зміст
- •7.3. Критерії засвоєння знань
- •7.4. Вихід теми в інші дисципліни
- •Тема 8. Україна в 20 – 30-х рр. Хх ст. Ключові слова та поняття
- •8.1. Вхідна інформація для самоконтролю
- •8.2. Зміст теми
- •8.2.1. Структурно-логічна схема змісту теми.
- •1. Економічний розвиток урср:
- •8.2.2. Тематичний зміст економічний розвиток урср
- •8.3. Критерії засвоєння
- •8.4. Вихід теми в інші дисципліни
- •Тема 9. Україна в період другої світової війни
- •Ключові слова та поняття
- •9.1. Вхідна інформація для самоконтролю
- •9.2. Зміст теми:
- •9.2.1.Структурно-логічна схема змісту теми.
- •9.2.2. Тематичний зміст
- •9.3. Критерії засвоєння знань
- •Тема 10. Україна в післявоєнне двадцятиліття
- •10.2.2. Тематичний зміст територіальні зміни
- •Шестидесятники
- •Економічні реформи
- •10.3. Критерії засвоєння знань
- •10.4. Вихід теми в інші дисципліни
- •Тема 11. Економічне, соціальне та політичне життя в україні в 60-ті - 80-ті рр. Хх ст. Ключові слова та поняття
- •11.1. Вхідна інформація для самоконтролю
- •11.2. Зміст теми:
- •11.2.1. Структурно-логічна схема
- •11.2.2. Тематичний зміст
- •11. 3. Критерії засвоєння знань
- •11.4. Вихід теми в інші дисципліни
- •Тема 12. Україна незалежна
- •12.2.1. Структурно-логічна схема
- •Аграрна політика
- •Екологічні проблеми
- •Розвиток соціальної сфери
- •Культурне життя. Розвиток освіти та науки
- •Релігія та церква
- •Нові виклики
- •12.3. Критерії засвоєння знань
- •12.4. Вихід теми в інші дисципліни
- •Список рекомендованої літератури
2.3. Критерії засвоєння
За результатами вивчення даної теми Ви повинні РОЗУМІТИ, що заселення території сучасної України було тривалим процесом, і тільки з сер. І тис. н.е. з’являється стале населення – східнослов’янські племена, чий суспільно-політичний, господарський та культурний розвиток призвів до формування державності. Утворена ними держава – Київська Русь – пройшла етапи розвитку від заснування до періоду феодальної роздрібненості та розпаду. Державою, що успадкувала традиції Київської Русі, стало Галицько-Волинське князівство.
За результатами засвоєння теми Ви повинні ЗНАТИ, що таке: Трипільська культура; кіммерійці; скіфи; сармати; Боспорське царство; східні слов’яни; літописні племена східних слов’ян; Київська Русь; ознаки держави Київська Русь; концепції виникнення держави Київська Русь; етапи політичної історії держави Київська Русь; політичний устрій Київської Русі; система влади Київської Русі; основні галузі господарства Київської Русі; характер соціально-економічних відносин Київської Русі; Галицько-Волинська держава; політичний устрій Галицько-Волинської держави; магдебурзьке право.
Повне засвоєння навчального матеріалу по даній темі жадає від Вас УМІННЯ:
визначати племена, які заселяли територію України в давні часи;
робити зрівняльний аналіз концепцій виникнення держави Київська Русь;
розрізняти особливості політичного розвитку держави Київська Русь на різних етапах її існування;
визначати вплив соціально-економічного розвитку на формування системи політичної влади;
встановлювати риси, які свідчили, що Галицько-Волинська держава стала спадкоємицею державних традицій Київської Русі.
2.4. Вихід теми в інші дисципліни
Дана тема використовується:
в курсі політології з точки зору розуміння сутності понять централізованої держави, федерації, конфедерації, монархії, демократії;
в курсі культурології щодо розуміння особливостей формування культурного життя Київської Русі в темі “Культура Київської Русі”;
у темах 3-4 щодо розуміння спадкоємності традицій державотворення на українських землях.
Тема 3. Українські землі в другій половині XIV ст. – першій половині XVII ст. Українське козацтво. Антифеодальний, національно-визвольний рух Ключові слова та поняття
Унія; козацтво; козак; Запорізька Січ; козацько-селянські повстання.
3.1. Вхідна інформація для самоконтролю
Успішне засвоєння змісту цієї теми вимагає відновлення і використання наступних знань:
- з курсу історії України у загальноосвітній школі – про національне, політичне та соціально-економічне гноблення українського народу польсько-шляхетською державою; про козацтво як соціально-економічне явище українського народу; сутність фільварочної системи, панщини, статусу магнатів;
- з курсу всесвітньої історії у загальноосвітній школі – про діяльність Польської, Литовської, Московської держав та Кримського ханату.
3.2. Зміст теми:
3.2.1.Структурно-логічна схема змісту теми
Українські землі у складі Литви та Польщі.
Козацтво.
Козацько-селянські повстання.