Тематика творчих робіт

1. Педагогічні інновації древньогрецьких філософів i їх використання на сучасному етапі.

2. Проблема суспільного та індивідуального, державного та сімейного виховання в історії педагогіки стародавнього світу.

3. Зародження ідеалу гармонійно розвиненої особистості в Древній Греції і його відображення в сучасній педагогіці.

4. Мислителі стародавнього світу про вчителя і вчительську професію.

5. Педагогічні проблеми філософських шкіл Древньої Греції.

Семінарське заняття №2. Педагогічна система Яна Амоса коменського План

1. Життя, педагогічна діяльність і світогляд Я.А.Коменського.

2. Загальна характеристика “Великої дидактики“ як теоретичного обґрунтування педагогіки нового часу.

3. Принцип природовідповідності виховання як методологічна основа педагогічної теорії Я.А.Коменського.

4. Характеристика вікової періодизації, системи шкіл та змісту шкільної освіти, розроблених Я.А.Коменським.

5. Я.А.Коменський про організацію навчального процесу. Обґрунтування ним класно-урочної системи.

6. Дидактичні погляди Я.А.Коменського.

7. Вимоги до навчальних книг. Характеристика шкільних підручників, складених Я.А.Коменським.

8. Проблеми виховання та шкільної дисципліни у педагогічній спадщині Я.А.Коменського.

9. Я.А.Коменський про вчителя і вимоги до нього.

Основна література

1. Коменський Я.А. Велика дидактика // Избранные педагогические произведения в 2-х т. Т.1.– М., 1982.– С. 242-477 (Розділи V, IX, XII, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXIII, XXVI, XXVII-XXXI.

2. Коменський Я.А. Закони добре організованої школи // Там само. ‑ Т. 2.– М., 1982.– С. 133-164.

3. Коменський Я.А. Видимий світ у малюнках // Там само. ‑ Т. 2.– М., 1982.– С. 234-285.

Додаткова література

1. Кравець в. Історія класичної зарубіжної педагогіки та шкільництва. – Тернопіль, 1996. – с. 122-178.

2. Мешко О., Янкович О., Мешко Г. Короткий виклад курсу “Історія зарубіжної школи і педагогіки”. – Тернопіль, 1998. – С. 26-36.

3. Мешко О., Мешко Г. Історія педагогіки: тестові завдання. – Тернопіль, 2001. – С. 23-29, 120-135.

4. Коменський Я.А. Материнська школа // Избранные педагогические произведения в 2-х т. Т.1.– М., 1982.– С. 201-241.

5. Коменський Я.А. Пансофічна школа // Там само. – Т. 2. – С. 44-98.

6. Кратохвил М.В. Жизнь Я.А.Коменского. – М.,1991.

7. Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие. – М., 1989.

8. Красновский А.А. Ян Амос Коменский. – М., 1953.

9. Лордкипанидзе Д.О. Ян Амос Коменский. – М., 1970.

10. Мітюров Б.Н. Педагогічні ідеї Коменського на Україні. – К., 1971.

11. Жак Карпей. Коменский и карта // Педагогика. – 1993. ‑ №5. – С. 82-84.

12. Горностаев П.В. Универсальное воспитание всего человеческого рода // Педагогика. – 1993. ‑ №5. – С. 86-88.

13. Ян Амос Коменський //Мандрівець. – 1994. – №2. – С. 47-50.

Завдання

1. З розділу XVI “Великої дидактики” законспектуйте будь-які три “основоположення”. На їх основі проаналізуйте, як Коменський обґрунтував і застосував у своїй педагогічній теорії принцип природовідповідності виховання.

2. У розділі XIX “Великої дидактики” знайдіть і випишіть думки Коменського, що стосуються розробки ним класно-урочної системи. На основі цих та інших думок Коменського розкрийте основні положення класно-урочної системи, яку він обґрунтував.

3. Знайдіть у розділі XX “Великої дидактики” і випишіть основні положення, які використав Коменський в обґрунтуванні принципу наочності.

4. Випишіть з розділів XVII-XX “Великої дидактики” найбільш цінні, на Ваш погляд, дидактичні правила та прийоми, що забезпечують легкість, ґрунтовність і швидкість навчання, а також проаналізуйте їх.

5. Складіть розгорнуту анотацію на книгу Я.А.Коменського “Видимий світ у малюнках”.

6. Складіть тези праці Коменського “Закони добре організованої школи”.