Додаткова література

1. Кравець В. Історія української школи і педагогіки. Навч. пос. – Тернопіль, 1994. С. 302-322.

2. Мешко О., Янкович О., Мешко Г. Короткий виклад курсу “Історія української школи і педагогіки”. – Тернопіль, 1999.– С. 77-84.

3. Мешко о., Мешко г. Історія педагогіки: тестові завдання. – Тернопіль, 2001. – с. 100-107, 120-135.

4. Макаренко А. О воспитании / Сост. В.Хелемендик. – М., 1990. – 415 с.

5. Макаренко Віталій. Мій брат Антон Семенович // Рідна школа. – 1991. ‑ №4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12.

6. Азаров Ю. Не подняться тебе старик: Роман-исследование. – М.: Молодая гвардия, 1989. – 302 с.

7. Козлов И. Педагогический опыт А.С.Макаренко. –М., 1987. – 159 с.

8. Красовицький М. Антон Макаренко під вогнем бездарності й невігластва //Освіта України від 22.IX.1999 р.

9. Моргун В. Школа-господарство А.С.Макаренка: ступінь чи вершина освіти? // Директор школи. – 2000. ‑ №1. – С.8-9.

10. Ярмаченко М. Педагогическая деятельность и творческое наследие А.С.Ма­каренко. – К., 1989. – 191 с.

11. Ярмаченко М. Сучасність педагогічної спадщини А.С.Макаренка. – К.: Знання, 1988. – 48 с.

12. Хілліг Г. Подряпини на образі “видатного педагога” // Рад. школа. – 1991. ‑ №3. – С. 86-94.

Завдання

1. Виділіть основні педагогічні ідеї у спадщині А.Макаренка.

2. Складіть тези лекції А.Макаренка “Методи виховання”.

3. З лекції А.Макаренка “Дисципліна, режим, покарання та заохочення” випишіть основні положення його вчення про дисципліну. Проаналізуйте позитивні і негативні сторони у цьому вченні.

4. З твору “Методика організації виховного процесу” випишіть положення, які розкривають структурну побудову керованого А.Макаренком колективу.

5. Із творів А.Макаренка, які внесені до списку основної літератури, випишіть приклади педагогічного впливу на вихованців: 6-7 прикладів прямої дії, що виходять від педагога, та 6-7 прикладів, де вплив виходить від колективу. Проаналізуйте ці приклади.

Питання для самоконтролю

1. Які основні етапи практичної діяльності А.Макаренка у галузі виховання молоді?

2. У чому полягає програма людської особи, складена А.Макаренком для конкретизації мети виховання?

3. На які суттєві ознаки колективу вказує А.Макаренко?

4. Які стадії у розвитку колективу виділяє А.Макаренко?

5. Яке було ставлення А.Макаренка до створення шкіл-гігантів? Чому?

6. Яку роль виконували первинні загони у структурі колективу А.Макаренка?

7. Які традиції створював і використовував для цементування колективу А.Макаренко?

8. У чому полягає сутність закону паралельної педагогічної дії?

9. Як А.Макаренко сформулював закон руху колективу?

10. Яке значення надавав А.Макаренко перспективі у житті дитячого колективу? Назвіть приклади постановки Макаренком перспективних завдань перед колективом.

11. Які ознаки стилю і тону колективу обґрунтував А.Макаренко?

12. Як А.Макаренко організовував зв’язки між молодшими й старшими вихованцями у колективі?

13. У чому полягала робота А.Макаренка по формуванню взаємин між вихованцями у колективі? Яку систему взаємовідносин у колективі створював А.Макаренко?

14. Що А.Макаренко розумів під дисципліною? Як він пояснював сутність свідомої дисципліни?

15. Які вимоги до дисципліни ставив А.Макаренко?

16. Які методи і засоби формування свідомої дисципліни у колективі запропонував А.Макаренко?

17. Яку роль у формуванні дисципліни А.Макаренко відводив педагогічній вимозі? Які педагогічні умови постановки вимоги він накреслив?

18. Яку систему заохочень і покарань створив у своїх закладах А.Макаренко?

19. На дотримання яких педагогічних вимог, що забезпечували б виховний вплив заохочень і покарань, вказував А.Макаренко?

20. Які моральні якості хотів бачити у своїх вихованців А.Макаренко?

21. Який критерій визначення вихованості людини висував А.Макаренко?

22. Яким був порядок присвоєння звання комунара у комуні ім. Дзержинського? Розкрите його виховне значення.

23. Які вимоги ставив А.Макаренко до дитячої праці?

24. За яких умов, на думку А.Макаренка, праця стає нейтральним процесом у вихованні?

25. Які вимоги ставив А.Макаренко до педагогічного колективу?

26. Які види батьківського псевдоавторитету обґрунтував А.Макаренко? У чому сутність цих псевдоавторитетів?