- •Екологічне право
- •Методичні рекомендації
- •До семінарських занять
- •Та самостійної роботи студентів
- •Для підготовки фахівців
- •Освітньо-кваліфікаційного
- •Рівня Бакалавр з галузі знань
- •0304 Право
- •За напрямом підготовки
- •6. 030401 Правознавство
- •За денною формою навчання
- •(Вс пфпр 2.1.2.8)
- •Хмельницький
- •Міністерство освіти і науки україни
- •0304 Право
- •6. 030401 Правознавство
- •Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної дисципліни
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 2-3 Тема: Правові засади управління в галузі екології
- •Методичні вказівки
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 5 Тема: Правовий режим використання і охорони вод
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 6 Тема: Правовий режим використання та охорони надр
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 7 Тема: Правові режими використання, відтворення та охорони тваринного світу
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 8 Тема: Правове забезпечення використання та охорони атмосферного повітря
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 9 Тема: Правове забезпечення створення, використання та охорони природно-заповідного фонду
- •Методичні вказівки
- •4. Зміст самостійної роботи студентів
- •Змістовий модуль 1. Загальна частина
- •Тема 1: Поняття, предмет, метод, система, джерела екологічного права
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2: Екологічні права і обов’язки громадян
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3: Право власності на природні ресурси
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4: Правове регулювання використання природних ресурсів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 5: Правові засади управління в галузі екології
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6: Правове регулювання проведення екологічної експертизи
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7: Економіко-правовий механізм у галузі екології
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 8: Юридична відповідальність в галузі екології
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 2. Особлива частина
- •Тема 9: Правові форми забезпечення екологічної безпеки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 10: Правовий режим зон надзвичайних екологічних ситуацій
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 11: Правовий режим використання і охорони земель
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 12: Правовий режим використання і охорони лісів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 13: Правовий режим використання і охорони вод
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 14: Правовий режим використання і охорони надр
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 15: Правовий режим використання і охорони тваринного світу
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 16: Правовий режим використання і охорони рослинного світу
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 17: Правова охорона атмосферного повітря
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 18: Правовий режим використання і охорони об’єктів і територій природно-заповідного фонду
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 19: Правовий режим використання і охорони рекреаційних, курортних і лікувально-оздоровчих зон
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 20: Правовий режим континентального шельфу
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 21: Правовий режим виключної (морської) економічної зони
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 22: Міжнародне екологічне право
- •Змістовий модуль 2. Особлива частина
- •5.2. Приклади тестових завдань
- •6. Індивідуальні завдання
- •6.1. Умови виконання завдань
- •6.2. Теми завдань
- •6.2.1. Теми рефератів
- •6.2.2. Теми науково-дослідних завдань
- •6.3. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Міністерство освіти і науки україни хмельницький університет управління та права
- •Хмельницький
- •7. Підсумковий контроль
- •7.1. Питання для підсумкового контролю
- •7.2. Приклад екзаменаційного білету
- •8. Система оцінювання знань студентів в умовах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи (єктс)
- •8.1. Загальні положення
- •Співвідношення оцінок за національною, 100-бальною та шкалою єктс
- •8.2. Поточний контроль
- •8.3. Модульний контроль
- •8.4. Підсумковий семестровий контроль
- •Шкала обчислення балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю з навчальної дисципліни,
- •Приклад обчислення балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю з навчальної дисципліни, підсумковий контроль з якої передбачений у формі екзамену
- •8.5. Критерії оцінювання знань студентів
- •9. Рекомендовані джерела
- •9.1.2. Література
- •10. Інформаційні ресурси
- •Чудик-Білоусова Надія Іванівна Грушкевич Тетяна Володимирівна Місінкевич Анна Леонідівна
7.2. Приклад екзаменаційного білету
1. Кодифіковані нормативно-правові акти як джерела екологічного права.
2. Порядок та підстави проведення екологічної експертизи.
3. Управління та державний контроль за використанням та охороною лісів.
8. Система оцінювання знань студентів в умовах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи (єктс)
Оцінювання знань студентів здійснюється згідно з Положенням про організацію навчального процесу в умовах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи в Хмельницькому університеті управління та права (далі – Положення про ЄКТС), затвердженим наказом університету від 22.06.2010 № 485/10, (зі змінами, затвердженими наказами університету від 01.03.2011 № 177/11 та від 30.10.2012 № 725/12), основні вимоги якого наведені нижче.
8.1. Загальні положення
Оцінювання знань студентів здійснюється паралельно за 5-бальною національною шкалою (позитивні оцінки — «відмінно», «добре», «задовільно», негативна оцінка — «незадовільно») і за 100-бальною накопичувальною шкалою та шкалою ЄКТС (табл.8.1.).
Таблиця 8.1
Співвідношення оцінок за національною, 100-бальною та шкалою єктс
і критерії оцінювання знань
Сума балів за 100-бальною шкалою |
Оцінка в ЕСТS |
Критерії оцінювання |
Рівень компетентності |
Оцінка за національною шкалою |
|
екзамен |
залік |
||||
90-100 |
A |
Студент виявляє особливі творчі здібності, вміє самостійно здобувати знання, без допомоги викладача знаходить та опрацьовує необхідну інформацію, вміє використовувати набуті знання і вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, переконливо аргументує відповіді, самостійно розкриває власні обдарування і нахили |
Високий (творчий) |
відмінно |
зараховано |
82-89 |
B |
Студент вільно володіє вивченим обсягом матеріалу, застосовує його на практиці, вільно розв’язує вправи і задачі у стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки, кількість яких незначна |
Достатній (конструктивно-варіативний) |
добре |
|
74-81 |
C |
Студент вміє зіставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача; в цілому самостійно застосовувати її на практиці; контролювати власну діяльність; виправляти помилки, серед яких є суттєві, добирати аргументи для підтвердження думок |
|
|
|
64-73 |
D |
Студент відтворює значну частину теоретичного матеріалу, виявляє знання і розуміння основних положень; з допомогою викладача може аналізувати навчальний матеріал, виправляти помилки, серед яких є значна кількість суттєвих |
Середній (репродук-тивний) |
задовільно |
|
60-63 |
E |
Студент володіє навчальним матеріалом на рівні, вищому за початковий, значну частину його відтворює на репродуктивному рівні |
|||
35-59 |
FX |
Студент володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу |
Низький (рецептивно-продуктивний) |
незадовільно (з можливістю повторного складання семестрового екзамену) |
незараховано (з можли-вістю повторного складання семестрового контролю) |
0-34 |
F |
Студент володіє матеріалом на рівні елементарного розпізнання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів |
незадовільно (з обов’язко-вим повторним вивченням залікового кредиту) |
незараховано (з обов’язко-вим повторним вивченням залікового кредиту) |
|
Така система контролю дозволяє здійснювати оцінювання знань більш гнучко, об’єктивно і сприяє систематичній та активній самостійній роботі студентів упродовж усього навчання, забезпечує змагальність між студентами в навчанні, стимулює виявлення і розвиток творчих здібностей студентів.
Система оцінювання обов’язкова для використання в ході підготовки студентів за освітньо-кваліфікаційними рівнями Бакалавр, Спеціаліст, Магістр відповідно до навчальних планів.