Методические рекомендации по работе с глоссарием и понятиями:

1. при составлении глоссария выделяйте только базовые понятия, раскрывающие основное содержание темы по каким-либо общим и специфическим признакам. Например, в теме «Общество как система» - это будут понятия, раскрывающие сущность общества как социальной целостной системы, структурные свойства, закономерности её функционирования и развития: социальная системы, социальная структура, социальный процесс и т.п.

2. внимательно прочтите определение понятия несколько раз, если в определении встретились неизвестные или малопонятные термины, обратитесь к словарю – толковому, энциклопедическому, которые помогут ликвидировать затруднения или к учебным пособиям (обязательно запишите источник с указанием страниц);

3. при работе с понятием вначале попытайтесь четко усвоить его содержание, прояснить сущность, а затем выделите его отличительные признаки.

4. обратите внимание на лаконичность определений, выражающих смысловую суть понятия

5. главное средство формирования понятий – основные тексты учебников, где ключевые научные положения выделены крупным или жирным шрифтом

6. можно понятийный аппарат темы можно представить в форме кроссворда

4.Конспект лекций по темам учебной дисциплины и методические указания по изучению лекционного курса

Тема 1. Социология как наука (объект, предмет и структура).

Цель: понимание специфики социологического знания, представление о её объекте и предмете, структуре, рассмотрение функций социологии и их взаимосвязи с научным познанием реальности.

Перечень вопросов:

1.Социология как наука, её функции.

2. Объект и предмет социологии.

3. Структура и уровни социологического знания

Основные понятия.

Объект, предмет, структура и функции социологии. Макро и микросоциология. Теоретическая и прикладная социология. Законы, категории, методология, парадигмы социологии. Понятие социального факта. Иерархия задач социологии. Теоретико-познавательная, организационно-техническая (прикладная), управленческая, прогностическая и другие функции социологии.

Тезисы

1.Социология как наука, её функции.

Социология как наука зародилась в сер. ХIХв. Становление социологии как самостоятельной науки было обусловлено рядом факторов. Общество в Европе конце XVIII века начало XIX века переходило от средневекового сословно - монархического устройства к новым формам организации экономической и политической жизни: капиталистическим, индустриальным обществам с рыночными экономиками и демократическими политическими системами. Впервые появляется гражданское общество как социальный субъект, сфера активного социаль­ного действия. Происходит и становление новой картины мира, в рамках которых были сформулированы принципы научности.

Изучение взаимоотношений личности и общества, процессы социального развития, имеет длительную традицию в рамках философской рефлексии. Конфуции, Платон, Аристотель, Цицерон, Ибн-Хальдун, Н. Макиавелли, И. Кант, Ф. В. Гегель, Т. Гоббс, Д. Локк, Ш.Л. Монтескье, Ж.Ж. Руссо, Т. Мор, А. Сен-Симон и множество других философов искали и ищут ответы на ключевые вопросы социальной жизни – Что такое общество? Есть ли закономерности в её развитии? Но философы изучают жизнь общества во взаимосвязи с законами бытия, их больше волнует мировоззренческая составляющая социальных отношений. Основатели социологии О. Конт, Э. Дюркгейм, М. Вебер, водоразделом между социологическим и философским знанием считают её научную конкретную направленность на реальные социальные проблемы и воздержание социологов от ценностных суждений, ориентацию на объективность

Отцом социологии называют О.Конта. С 1830 по 1842 годы он издает «Курс позитивной философии», где вводит термин «социология», обозначив им новую дисциплину, цель которой – формирование «позитивного знания» об обществе, в противовес абстрактному спекулятивному знанию (философскому, теологическому). «Позитивное знание» - знание конкретное, точное, аналогично естествоннонаучному знанию. Первоначально он назвал социологию «социальной физикой», т.к. общество, в его понимании – такой же естественный объект, как и природа, и задача социологии – изучать социальные закономерности, такие же объективные, как и физические законы. По его мнению, истинная наука должна отказаться от неразрешимых вопросов, т.е. таких, которые невозможно ни подтвердить, ни опровергнуть, опираясь на факты доступные эмпирическому наблюдению. Границей между социологией и философией, по его мнению, служит принцип отказа от ценностных суждений, и ориентация на описательную функцию, т.е. объективность содержания знания. Философия в поиске идеальных общественных устройств создает утопические модели, социология – анализирует существующую реальность на основе социологических данных, добытых опытным путем, посредством конкретного измерения социальных процессов.

Специфика социологического знания выражается в следовании принципам:

• Построения знания по образцу естественных наук;

• Эмпирической обоснованности, точности и доказательности теоретических положений;

• Изучении социальных явлений, доступных наблюдению, а также проверке и изменению;

• Свободе от ценностных суждений и от связи с идеологией.

В современном понимании, социология – это наука, изучающая закономерности функционирования и развития общества как социальной системы, её структур, сферы социальных отношений, социальное поведение людей. Социологию с другими гуманитарными науками – философией, историей, политологией, экономикой роднит объект исследования – общество, однако, юридические, политические, экономические науки изучают отдельные сферы жизни общества, социология – изучает влияние социальных факторов на развитие данных сфер. Одно из главных понятий в социологии «социальное» - формируемое во взаимодействии с обществом свойство индивидов, общностей, возникаеющее из потребности людей вместе жить, добывать пищу, решать проблемы, объединяться для совместных усилий.

Социология сформировалась как сложно-структурированная наука и выполняет в обществе ряд важнейших функций.

Основные функции социологии:

Познавательно-объясняющая функция - исследование и объяснение социальной реальности, социальных процессов, изучение тенденций и закономерностей их развития. Осуществляется на всех уровнях социологического знания.

Концептуально-описательная функция – описание социальной реальности в социологических понятиях, категориях и теориях.

Оценочная функция - оценка существующих социальных организаций и институтов на соответствие их нуждам и потребностям, целям ожиданиям индивидов и социальных групп.

Прогностическая функция - составление прогнозов относительно тенденций и закономерностей развития социальных объектов, вероятных сценариев тех или иных событий в будущем, определение возможной траектории развития социальных процессов и их долговременных последствий.

Управленческая функция – разработка практических рекомендаций с целью разрешения социальных проблем, адаптации социальных институтов к изменяющимся условиям и сохранения социальной стабильности, преобразования социальной действительности.

2. Объект и предмет социологии. Объект социологии – социальная реальность в целом, и, социальная проблема в частности, то, что порождает проблемную ситуацию и на что направлен процесс социологического познания. Основой социальной реальности (О. Конт, Э. Дюркгейм) с точки зрения социологического анализа являются социальные факты. Социальные факты - способы мышления и деятельности, определяемые нормами и правилами, находящимися вне индивидов, наделенные принудительной силой по отношению к конкретному человеку (автор понятия - Э. Дюркегейм).

Предмет научного познания составляют свойства и особенности объекта, которые наиболее значимыс точки зрения рассматриваемой проблемы. Предметом общей социологии является исследование типологических особенностей и закономерностей развития социальных объектов.

Предметные сферы социологии: 1) Общество как социальная система; 2) социальное действие; 3) социальное поведение.

Определение предмета зависит от парадигмы, методологии исследования. Парадигма – это концепция, принятая научным сообществом в качестве образца постановки и решения исследовательских проблем (автор – Т.Кун). Выделяют – 1) структурную парадигму, изучает общество как социальную систему и её социальные структуры. Это область макросоциологии и её предмет; 2) парадигму, которая акцентирует внимание на субъективном значении социальных действий; 3) поведенческую, которая анализирует внешние проявления поведения групп. В теории обмена Дж. Хоманса поведение понимается как система обменов поведенческими актами, посредством которых люди санкционируют друг друга.

Среди основных теоретических подходов, обычно идентифицируемых в рамках социологии, выделяются, прежде всего, следующие: Макросоциологические: исторический материализм (К. Маркс и др.), позитвизм (О. Конт, Г.Спенсер, Э. Дюркгейм), социологический эволюционизм (Г. Спенсер и др.), структурный функционализм (Т. Парсонс, Р. Мертон), теория конфликтов (Л. Коузер, Р. Дарендорф), интегральная социология и социокультурная динамика (П. Сорокин).

Микросоциологические: «понимающая» социология (М. Вебер, Г. Зиммель), теория социального обмена, символический интеракционизм (Дж. Мид, Г. Блумер), феноменологическая социология (А. Шюц, П. Бергер), этнометодология (Г. Гарфинкель). Мультипарадигмальные: теория коммуникативного действия, теория структурации (Э. Гидденс).

3. Структура и уровни социологического знания.

В структуре социологии выделяют различные её уровни и направления. Социология делится на теоретическую, прикладную, эмпирическую. В зависимости от сферы исследования процессов выделяют макросоциологию и микросоциологию. Предмет макросоциологии – крупные социальные объекты и процессы, структуры и т.д. Фокус макросоциологии - анализ социальных структур, прежде всего больших социальных групп и общностей, социальные системы, политический строй, экономический порядок, исторически длительные процессы.

Микросоциология исследует процессы, связанные с повседневным поведением людей в ситуациях взаимодействия их «лицом к лицу». Взаимодействие - это процесс, через который мы влияем друг на друга: поскольку, действуя, мы влияем на окружающих нас людей, а так как действуют и другие люди, то и они оказывают влияние на нас. Предмет исследования – социальное действие, взаимодействие, поведение индивида и групп. Микросоциология под социальной реальностью понимает совокупность объектов и событий социокультурного мира как мира интерсубъективной повседневности.

Её направления: понимающая социология; символический интеракционизм, эмпирическая социология, индустриальная социология, теория обмена, феноменология, этнометодология, социометрия и другие. К числу наиболее известных микросоциологических теорий относится теория социального обмена (Дж. Хоманс и др.), симво­лический интеракционизм (Ч. Кули, Дж.Г. Мид, Дж. Болдуин и др.), этнометодология (Г. Гарфинкель и др.).

Область теоретической социологии – фундаментальные теории, категории. Прикладные социологические исследования ориентированы на решение актуальных социальных проблем практического ха­рактера, связанных с изучением и регулированием определенных социальных процессов в четко очерченных областях обществен­ной жизни, например, с изменением демографической ситуации, возникновением и развитием безработицы, девиантного поведения и т.п.

Социология как наука должна основываться на точных, конкретных данных об отдельных социальных фактах, составляющих процесс изменения и структуру общества. Эмпирическая социология собирает опытным путем социологические данные о конкретных социальных процессах. Её цель – приращение новых знаний о социальных процессах. Эти данные собираются исследователями с помощью набора методов эмпирических исследований. На эмпирическом уровне социологи собирают многочисленные факты, сведения, мнения членов социальных групп, личностные данные, проводят их последующую обработку, обобщение и формулирование первичных выводов относительно конкретных явлений социальной жизни

Вывод: В современном понимании, социология – это сложно структурированная наука, изучающая закономерности функционирования и развития общества как социальной системы, её структур, сферы социальных отношений, социальное поведение людей.

Занятие №2: Основные этапы становления и развития социологии (предыстория и социально-философские предпосылки).

Цель: рассмотреть социально-философские предпосылки становления и развития социологии