По мнению какого
античного философа, стабильным следует
считать общество, поделенное на три
класса (сословия): высший, состоящий
из мудрецов; средний, включающий
воинов, охраняющих его от смуты и
беспорядка; низший.
Т. Гоббса
|
Аристотеля
|
Дж. Локка
|
Платона
|
Ж.Ж. Руссо
|
|
Кем использовались
в качестве метода исследования
"идеальные типы"?
М.Вебер.
|
Э. Дюркгейм
|
Платон
|
В. Зомбарт
|
Й. Шумпетер
|
|
В научный оборот
термин «социология» ввёл:
О. Конт
|
М. Вебер
|
К. Маркс
|
А. Щюц
|
Г. Гарфинкель
|
|
Позиция
индивида в обществе, определяется
термином:
Собственность
|
класс
|
статус
|
капитал
|
власть
|
|
По мнению Платона,
править в обществе должны те, кто:
|
Методы
и стратегии, регулирующие поведение
людей в рамках общества:
|
Ш.Л.Монтескье
считал, что жизнь общества прежде
всего определяется факторами:
|
Центральным
понятием социологии К.Маркса является:
|
Э. Дюркгейм в
качестве главной силы, цементирующей
общество, считал:
|
Выделите
тип социального действия индивида,
обусловленный эмоциональном состоянием
индивида или аффектами:
|
Произведение
Ш.Л.Монтескье:
|
Термин,
применявшийся Ч. Кули к процессу, в
котором мы мысленно ставим себя на
место других людей и смотрим на себя
так, как они смотрят на нас:
|
Представления
людей о самих себе как о мужчинах и
женщинах –
|
Система
стратификации, в которой люди испытывают
затруднения в изменении своего
статуса:
|
Статус,
который индивид получает благодаря
собственным усилиям и конкуренции,
называется?
|
Метод,
при котором исследователи участвуют
в деятельности наблюдаемых ими людей:
|
Наборы культурных
ожиданий, определяющие модели поведения
в обществе для представителей каждого
из полов
|
Этап политической
социализации, когда для индивида
образцами власти становятся конкретные
политические фигуры
|
Социолог,
утверждавший, что социальные законы
- это законы подражания
|
Психолог
считавший, что борьба инстинктов
жизни и смерти, бессознательного и
сознания определяет природу общества
и личности
|
Кому из ниже
перечисленных социологов принадлежит
определение социологии как позитивной
науки об обществе
|
Социальные
взаимодействия преимущественно в их
символическом содержании изучает
|
С позиций
социального дарвинизма выступал:
|
Биологический
принцип «борьбы за существование»
распространял на общество:
|
Социальный
контроль включает в себя:
|
Кто автор термина
"социология"
|
«Определяющую
роль в жизни общества играет способ
производства материальных благ», —
утверждает
|
Форма культуры,
произведения котрой стандартизируются
и распространяются среди широкой
публики
|
Социальный
статус, связанный с получением
образования, трудовой квалификации,
с трудовой деятельностью и деловой
карьерой:
|
Социальная роль:
|
Общие представления,
идеалы, разделяемые большей частью
общества, относительно того, что
является правильным, желательным,
полезным
|
Экономическое
положение человека в обществе
определяет его:
|
Организационно-технические
средства, позволяющие распространять
информацию среди численно большей
аудитории
|
Передача
определенных знаний и навыков членам
общества путем формального и
систематического обучения
|
В какой стране
существовала всеобъемлющая кастовая
система?
|
Процесс,
противоположный социализации,
означающий утрату индивидом определенных
социальных ценностей и норм,
сопровождающийся отчуждением индивида
от определенной группы
|
Образ жизни,
система ценностей, осознанно и
целенаправленно противопоставляющий
себя господствующей в данном обществе
культуре
|
Состояние хаоса
ценностей, отсутствия однозначных
указателей на то, как надо поступать
|
Роды, племена,
народности, нации – это социальные
общности:
|
Совокупность
социальных перемещений людей в
обществе называется:
|
Социальные
группы, выделяемые по уровню доходов,
образования, размерам богатства,
обладания властью, по роду трудовой
деятельности
|
Термином,
обозначающий расхождение между
утвердившимися в обществе ценностями
и институционализированными нормами
|
С помощью какой
функции социология способна представить
наиболее полно картину социальной
жизни общества
|
Автор идеи о
том, что социология должна быть
позитивной, опираться на опыт и
наблюдение
|
Процесс,
посредством которого индивидом
усваиваются основные элементы
культуры: символы, ценности, смыслы,
нормы
|
Устойчивая форма
организации и регулирования совместной
жизни людей для удовлетворения
какой-либо одной фундаментальной
потребности
|
Раздел социологии,
изучающий законы и этапы изменения
общества
|
Вид социологического
наблюдения, которое проводится в
естественной обстановке, в реальной
жизненной ситуации
|
Материальный
базис развития общественных отношений
создают институты:
|
Тип социального
поведения, основанный на вере в
самодовлеющую ценность (религиозную,
этическую и прочее)
|
Инструментом
осуществления власти в обществе
являются институты:
|
Теория, согласно
которой социальное взаимодействие
состоит в обмене "деятельностями"
и "сантиментами"
|
Требования,
предписания, пожелания и ожидания
соответствующего поведения
|
Главная функция
образования:
|
Формальные и
неформальные кодексы поведения
относятся к методам
|
Про тех, кто
приобретает новую собственность, чьи
доходы и статус повышаются, говорят,
что для них характерно:
|
Религия, по мысли
Э. Дюркгейма - это способ:
|
Переплетение
на общепланетарном, общемировом и
общечеловеческом уровне
социально-экономических, идеологических,
культурных, биосоциальных и
социоприродных противоречий в
современном мире называют:
|
Документ,
содержащий совокупность вопросов,
сформулированных и связанных между
собой по определенным правилам
|
Метод, применяемый
для извлечения из документальных
источников необходимой социологической
информации
|
По М. Веберу,
социологическое понимание означает
выяснение:
|
Предметом
социологии назвал социальные факты
|
Социальный слой
людей, имеющих сходные показатели по
четырем шкалам стартификации
|
Средства,
поощрения или наказания, стимулирующие
людей соблюдать нормы общества
|
Процесс, который
создает транснациональные связи и
пространства, способствуя
взаимозависимости мирового сообщества
|
Структура
социального неравенства в обществе
|
Тип стратификации,
где разделение возникает на различии
в доступе к социально значимой
информации
|
Экономическая,
социальная и юридическая форма
закрепощения людей, граничащая с
полным бесправием
|
Смена статуса,
перемещения индивидов из одной группы
в другую
|
Модель поведения,
соответствующая требованиям, ожиданиям
статуса
|
Тип бедности,
характеризируемый состоянием, когда
индивид способен удовлетворить только
минимальные потребности
|
Процесс
отождествления индивида себя со
значимой общностью
|
Люди, связанные
с социализацией личности и ответственные
за её результаты
|
Культурный идеал
общества - это тип личности…
|
Пограничная
социальная ситуация, в которой
оказываются субъекты, не желающие
или не сумевшие идентифицировать
себя с конкретной группой
|
Отрасль социологии,
изучающая образование как процесс
передачи социокультурного опыта от
одного поколения к другому
|
Основное
произведение Т.Гоббса:
|
Совокупность
профессиональных знаний, навыков,
норм, ценностей и символов, необходимых
для исполнения хозяйственных ролей
|
Факторы, влияющие
на работоспособность человека, уровень
жизни и развитие личности работника
|
Тип бедности,
передаваемый из поколения в поколение
|
Осуществление
организационной инновации с целью
извлечения прибыли
|
Тип культуры,
ориентированный на избранных людей
с развитой художественной восприимчивостью
|
Сущность
предпринимательства - создание ею
новых факторов производства, считал
|
Цель какой
социологии - изучение влияния социальных
факторов на развитие экономики
|
Тип стратификационной
системы, где перемещения из страты в
страту запрещены, изменения возможны
только в "следующей жизни"
|
Тип мобильности,
когда перемещения совершаются в
иерархическом порядке
|
Совокупность
нематериальных элементов, созданных
творчеством людей
|
Стрессовое
воздействие "иной" культуры на
человека, разрушение устоявшихся
социальных условий в результате
столкновения с другой культурой
|
Знак, указывающий
на что-либо, понятный представителям
одной культуры
|
Автор закона
"трех стадий развития человеческого
общества"
|
Динамическая
характеристика статуса
|
Упрощенное,
схематизированное представление о
других
|
Передача и обмен
информацией в обществе посредством
знаков, символов и образов
|
Суицид как
социальное явление изучал
|
Форма предположения
об изучаемом объекте, его структуре
и взаимосвязях с другими
|
Свойство выборки
отражать характеристики изучаемой
совокупности
|
Метод изучения
межличностных отношений в малой
группе
|
Сбор информации
об объекте путем прямой визуальной
регистрации событий
|
Теория
общественно-экономической формации
связана с трудами классиков
|
Наиболее известным
представителем теории обмена был
|
Автор понятий
"латентная" и "явная" функция
|
Использование
символов в процессе социального
взаимодействия изучает
|
Автор труда
"Протестантская этика и дух
капитализма"
|
Автор труда
"Курс позитивной философии"
|
Автор труда
"Самоубийство: социологический
этюд"
|
Автор понятия
"престиж" как критерия стратификации
|
Автор понятий
"производительные силы" и
"производственные отношения"
|
Автор понятия
"обобщенный Другой"
|
Закон эволюции
- процесс интеграции и дифференциации
общества, считал
|
Автор труда
"Капитал"
|
Развитие общества
как смену общественно-экономических
формаций рассматривал
|
Степень уважения
статуса в общественном мнении
|
Эпизодически
выполняемые статусы
|
Поведенческую
концепцию личности разрабатывал
|
Административный
персонал, обеспечивающий организационную
деятельность
|
Дисфункция также
закономерна, как и функция, считал
|
Ожидаемые и
необходимые функции названы Р. Мертоном
|
Автор понятия
"стратификация"
|
Многофункциональный
институт, обеспечивающий потребности
основных систем общества
|
Произведение
Ж-Ж Руссо:
|
Направление
эволюции - переход от механической
солидарности к органической, считал
|
Собственность,
труд, рынок относят к институтам
|
Власть, политика,
государство относят к институтам
|
«Общая воля» -
это по мысли Ж-Ж Руссо:
|
Имитация - это
механизм социализации
|
Социометрия
-.метод, изучающий (Дж. Морено):
|
Потребность
человека в общении относится к
|
Социализация,
осуществляемая в детстве
|
Позитивная
неформальная социальная санкция:
|
Укажите на
межличностное отношение:
|
Что обусловило
появление духа капитализма? (М.Вебер)
|
Школа, детские
учреждения, вузы относятся к институтам
|
Церковь, секта
как форма религиозных объединений
относятся к институтам
|
Культура, наука,
религия, образование- составляющие
какой сферы жизни общества
|
Конфликт - это
(Козер, Дарендорф):
|
Получатель
сообщения в процессе коммуникации
|
Тот, кто передает
в процессе коммуникации сообщение
|
Заводы, рынки,
банки, деньги - составляющие какой
сферы жизни общества
|
Автор труда
"Элементарные формы религиозной
жизни":
|
Автор общей
теории коммуникации
|
Проверка
инструментария и доведения его до
совершенства - цель исследования
|
Получение
объективных, эмпирически измеряемых
данных - цель исследования
|
Способ установления
социальных связей, где экономический
расчет сочетается с борьбой за
социальное признание , в экономической
социологии называется
|
Понятия
"естественный отбор", "борьба
за выживание" - формулы объяснения
социальной жизни в теории:
|
Тип
исследования, предполагающий выявление
причинно-следственных связей:
описательное/аналитическое/статистическое/пилотажное/игровое
|
Кто
изучал социальную статику и динамику:
К.Маркс/М.Вебер/О.Конт/Г.Гарфинкель/А.Щюц
|
Уменьшанная
модель генеральной совокупности,
воспроизводящая
его структуру:
выборочная совокупность/контент/Народ/масса/документ
|
Какой
метод сбора информации предполагает
личное общение с респондентом по
заранее составленному вопроснику:
наблюдение/контент-анализ/анкетирование/анализ
документов/эксперимент
|
Какое
из указанных направлений в социологии
относится к макросоциологии:
феноменология/
символический интеракционизм/этнометодология/теория
обмена/функционализм
|
Какое
из указанных направлений в социологии
относится к микросоциологии
Позитивизм/конфликтология/структурализм/символический
интеракционизм/функционализм
|
Предмет
«понимающей социологии» Вебера:
социальное действие/массовое
поведение/социальные структуры/социальные
системы/дисфункции
|
Основатель
структурно-функциональной социологии:
М.Вебер/ Л.Козер/Дж.Мид/Т.Парсонс/К.Марксс
|
Автором
какой концепции является
П.А.Сорокин:
социального действия/теории
обмена/повседневности/стратификации/коллективного
поведения
|
Основа общественной
жизни по Л. Козеру:
|
Первичный
агент социального взаимодействия:
личность/группа/общность/общество/толпа
|
Направление
в социологииXX в., характеризующееся
отказом от умозрительных рассуждений
об обществе, созданием
«позитивной»
социальной теории, основанной на
использовании естественно-научной
методологии:
понимающая
социология/
феноменология/позитивизм/социодрама/этнометодология
|
Перемещение
того или иного индивида или
группы из одного
социального
страта
в другой:
стратификация/мобильность/классификация/интеграция/социализация
|
Культурные
источники капитализма исследованы
в трудах:
А. Т. Парсонса
/В. И.Шумпетера/С.М.Вебера/
D
К.Маркса /Е.А.Смита
|
Какое
направление было разработано в трудах
Т. Парсонса:
А.марксизм/В.теория
конфликта/функционализм/теория
обмена/социодрама
|
Группа, выступающая
эталоном, с помощью которых индивид
оценивает
себя
и других,
называется: А.
толпа/квазиагруппа/референтная/вторичная/аутгруппа
|
Анонимность
(члены не выделяются и не воспринимают
себя как отдельных индивидов) - свойство
такой группы как:
ингруппа/малая/толпа/вторичная/неформальная
|
Кому
принадлежит высказывание «Конфликты
являются всепронизывающими, вездесущими
компонентами
общественной
жизни; они
– источник
инноваций и социальных перемен»:
А.К. Марксу В.О.Конту С.Р.Дарендорфу
D.Т.Парсонсу
Е.М.Веберу
|
Какая
стратификационная система является
открытой?
А.
Кастовая. В. Сословная. С. Классовая.
D.рабовладельческая/Е.предписанная
|
Группа,
осуществляющая первичную социализацию:
семья/партия/организация/социальные
сети/социальные круги
|
Временное
собрание людей, объединенных в
замкнутом пространстве общностью
эмоций:
ингруппа/толпа/референтная
группа/организация /партия
|
Противоположность
первичной группы:
ингруппа/малая/референтная/вторичная/неформальная
|
Группы,
для которой характерны интимные и
доверительные отношения:
А.вторичная
В.формальная С.малая D.аутгруппа
Е.пилотажной
|
Группы,
для которой характерны безличные,
формальные отношения:
первичная/малая/референтная/вторичная/неформальная
|
Микромодель
генеральной совокупности:
выборочная совокупность/контент/
Народ/масса/массив
|
Анкетирование
- разновидность:
наблюдения/анализа
документов/опроса/контент-анализа/мысленного
эксперимента
|
Первый
труд по социологии:
«О духе законов»/
«Курс позитивной философии»
/ «Метод социологии»/
«Коллективное поведение»/ «Протестантская
этика и дух капитализма»
|
Учреждение,
осуществляющая социализацию
подрастающего поколения:
А.корпорация/В.школа/
С.толпа/ D.аутгруппа
Е.квазиагруппа
|
Какая
часть анкеты содержит
социально-демографические данные
респондентов?опросный
лист/вопросник/инструкция/введение/паспортичка
|
Письменный
опрос посредством анкеты называется?анализ
документов/биографический
метод/анкетирование/наблюдение/эксперимент
|
Тип
выборки, где отбор производится на
основе статистической случайности:
Квотная/целевая/случайная/кластерная/стратифицированная
|
Функциональную
необходимость и универсальное значение
стратификации в
каждом
обществе объясняет теория:
марксизма/функционализма/этнометодологии/неомарксизма/социодрамы
|
Тип
действия, формируемая культурной
традицией:
аффективное/целерациональное/традиционное/политическое/экологическое
|
Процесс
отождествления индивида себя со
значимой
группой:репрезентативность/идентификация/девиация/стратификация/инклюзия
|
Высказывание
исследователя, адресуемое респонденту
и требующее от него ответа:
ответ/вопрос/статистика/теория/аксиома
|
Тип
стратификационной систем, где
неравенство групп основано на
"естественных" социально-демографических
характеристиках:
Классового/этакратического/физико-генетического/кастового/социально-профессионального
|
Длительное
изучение объекта до достижения им
определенной стадии - вид …исследования:
диалектического/ лонгитюдного/
точечного/ разового/пилотажного
|
Направление
в социологии, изучающая конфликты на
макроуровне:
Этнометодология
/эмпирическая социология
/социодрама/конфликтология/теория
обмена
|
Проверка
инструментария, доведение его до
технического совершенства - цель
исследования:
диалектического/ трендового/
аналитического/ описательного/пилотажного
|
Описание объекта
исследования, его структуры - цель
исследования диалектического/
трендового/ аналитического/
описательного/ пилотажного
|
Точные
и объективные данные об изучаемом
явлении – цель исследования:
метафизического/
социологического/ философского/
теологического/абстрактного
|
Период
активного накопления знаний –
конфликт/
учеба/ отдых/ деструкция/досуг
|
Социальная
мобильность – имеет результатом
изменение:
состояния души/
статуса/ внешности/ мнения/мысли
|
Отождествление
личности себя с определенной этнической
группой
– идентичность:
Территориальная/
религиозная/ Этническая/ политическая
|
Кто
считал, что преступность реализует
функцию индикатора уровня социального
развития - М. Вебер/
Э. Дюркгейм/ О.
Конт/ Т. Парсонс
|
Отождествление
личности себя с определенной религиозной
группой – идентичность:
Территориальная/ религиозная/
Этническая/ политическая
|
Процесс
взаимодействия культурных систем, в
результате которого каждая культура
осознает свою индивидуальность –
конфликт культур/
ассимиляция/ аккультурация/ диалог
культур
|
В
современном обществе инструмент
формирования общественного мнения
-
математические
формулы/ Средства массовой информации/
научные концепции/ философские труды
|
Получение
информации о динамике контрольных
свойств в контролируемых и нестандартных
для объекта условиях –
анализ документов/
эксперимент/ контент-анализ/ опрос
|
Центральное
понятие социологии: А. личное
пространство/ В. социальное/ С.
политическая система/ D
гуманитарное Е документ
|
Центральным
понятием в социологии К. Маркса
является:
А.
Общественно-экономическая формация.
В. Социальное действие.
С.
Социальное пространство.D
Cтратификация
E
Cоциальные
санкции
|
Социальная
стратификация - процесс: модернизации
общества /расслоения общества/
изменения общества/ объединения
общества
|
Неформальная
форма социального контроля:
эстетические
ценности/ общественное мнение/ правовые
нормы/ надзор
|
Положительные
социальные санкции:
неодобрения/
изолирование/ наказание/ одобрения
|
199.Социальная
мобильность бывает:
диагональной/
вертикальной/ параллельной/ круглой
|
200
|
