Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМП-14. Социол - АБЕТОВА - копия.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
4.3 Mб
Скачать

Тема№ 7. Социальная структура и социальная стратификация

Задание №1. Заполните тест-таблицу, опираясь на учебное пособие Радаева В.В., Шкаратана О.И. Социальная стратификация. – М., 1995.

Типы стратификации

Критерии

1.Рабовладельческая

2. Сословная

3. Классовая

4. Кастовая

5.Культурно-символическая

6. Социально-профессиональная

7. Культурно-нормативная

8 Физико-генетическая

9 Этакратическая

Задание №2. К. Дэвис и У. Мур предложили следующие базовые идеи, которые уже полстолетия служат источником дискуссий:

  • Некоторые позиции в обществе функционально более важны, чем другие.

  • Только небольшое число людей в любом обществе обладает способностями, дающими возможность выполнять эти более ответственные функции.

  • Чтобы побудить одаренных людей нести нелегкие нагрузки» овладевать знаниями и навыками, им общество открывает доступ к дефицитным и необходимым благам.

  • Этот неравный доступ к благам (дефицитным ресурсам, например, уникальным средствам поддержания здоровья) приводит к тому, что разные страты пользуются неодинаковым престижем и уважением.

  • Престиж и уважение плюс права и преимущества создают институализированное неравенство, т. е. стратификацию.

  • Следовательно, социальное неравенство между стратами по этим признакам позитивно функционально и неизбежно в любом обществе.

При рассмотрении проблемы социального неравенства вполне оправдано исходить из теории социально-экономической неоднородности труда. Группа людей, выполняющих разный по сложности и квалифицированности труд, обладают, как правило, разным трудовым потенциалом, т. е. разной квалификацией (различным объемом общих и специальных знаний, трудовых навыков и умений, обуславливающих способность к труду определенного качества); разным психофизиологическим потенциалом (способностями, здоровьем, работоспособностью и т. д.); разным личностным потенциалом (ценностными ориентациями, социальными интересами и т. д.). Следствием различий в потенциале является неравный вклад в производство общественного продукта, неравные экономические результаты труда. - Какова ваша позиция по данной концепции стратификации, предложенной К. Дэвис и У. Мур?

Задание №3. П. Бурдье, известный французский ученый, пришел к выводу о том, что возможности социальной мобильности определяются различными видами ресурсов, или «капиталов», которыми располагают индивиды, — экономическим капиталом в различных его формах, культурным капиталом, символическим капиталом.

Исходя из процессов в казахстанском обществе, как вы охарактеризируете распределение ресурсов и доступ к ним?

Задание№4. Вы ознакомились с критериями стратификации, представленной в различных социологических концепциях. Какие критерии важны при характеристике структуры неравенства современного казахстанского общества?

Задание№5. Дайте комментарий на следующее мнение: «Все еще жива традиция культа «железа» и превосходства «материальной оболочки» над воплощаемыми в изделиях знаниями. Многими должностными лицами экономических ведомств не понимается ценность интеллектуального продукта как самостоятельного объекта хозяйственного оборота. В это же русло укладывается и традиционная недооценка в нашей стране «человеческого капитала» при явной переоценке экономического значения устаревших материальных фондов... необходимо сконцентрировать усилия на активизации использования своего интеллектуального и культурного потенциала в борьбе за достойное место в складывающемся общемировом информационном пространстве». // Бабюк Н., Балыбердина М. Проблемы информатизации и организации отечественного производства информационных технологий. // Проблемы менеджмента в условиях глобализации информационного пространства: сборник докладов Международной научно-прак- тической конференции. — СПб.: Издательство Санкт-Петербургский университет управления и экономики, 2012. — 216 с. - С.79

Блиц-тест

1. Стратификация обеспечивает адекватное выполнение индивидами своих социальных ролей, согласно положениям: а) марксизма; б) неомарксизма;

в) функционализма; г) конфликтологии.

2. Класс – это группа людей со сходными возможностями в отношении карьеры, считал:

а) Вебер; б) Маркс; в) Дарендорф; г) Спенсер.

3. Любой переход индивида, группы, ценности от одной социальной позиции к другой определяется как:

а) стратификация; б) мобильность; в) статус; г) институционализация.

4. Самый доступный канал вертикальной мобильности:

а) армия; б) семья; в) образование; г) должность.

5. Любое общество опирается на принуждении одних членов другими, согласно:

а) позитивизму; б) функционализму;

в) конфликтологии; г) социометрии.

6. Престиж как критерий стратификации выделял:

а) М.Вебер; б) П.А.Сорокин; в) Т.Парсонс; г) К.Маркс.

7. Накопленные доходы, т. е. количество наличных или овеществленных денег:

А) богатство б)власть в)престиж г)статус д)страта

8. Уважение, которым в общественном мнении поль­зуются та или иная профессия, должность, род занятия:

А) богатство б)власть в)престиж г)статус д)страта

9.Сумма денег (обычно выражается, на­пример, в долларах или рублях), официально установленная в ка­честве минимального дохода, благодаря которому индивид или семья в состоянии приобрести продукты питания, одежду и жилье:

А) порог бедности (прожиточный минимум) б) политический статус в)престиж г)статусная позиция д)неравенство

10. Дифференциация, построенная на различиях уважения и престижа, возникающих из сравнения образов жизни и норм поведения, которым следует данный человек или группа, определяется как стратификация:

А) Культурно-символическая б) культурно-нормативная в)кастовая г)сословная д)этакратическая

Тема №8. Культура и её типы

Задание №1: Почему Т. Парсонс считал, что культура выполняет основную регулирующую роль в развитии общества, личности и человеческого организма? Какую роль играет культура в структурировании общества, какие факторы воздействуют на это процесс в казахстанском обществе? Какие значимые имена, места, события являются наиболее важными для вашей культурной идентичности?

Задание №2. Что представляет собой функция производства новых знаний, какова его роль в общественном развитии казахстанского общества?

Задание № 3. Заполните таблицу:

Типы культур

Определение

Материальная

Духовная

Народная

Элитарная

Массовая

Национальная

Субкультура

Доминирующая

Контркультура

Художественная

Нормативная

Задание №4. Дайте объяснение в таблице особенностей культурных процессов:

Культурные процессы

Особенности

Аккультурация

Аккомодация

Ассимиляция

Культурный диалог

Релятивизм

Этноцентризм

Культурный шок

Культурный фундаментализм

Задание №5:Заполните таблицу «Функции культуры»

Функции культуры

Содержание

Познавательная

Социализирующая

Воспитательная

Гуманистическая

Коммуникативная

Сигнификативная

Производства новых ценностей, идей

нормативная

мотивационная

адаптационная

Трансляции социального опыта

игровая

релаксационная

мобилизующая

человекотворческая

БЛИЦ-ТЕСТ

1. Утрата прежних культурных паттернов (ценностей, образцов, норм) и полный

переход на новые модели, в результате чего прежние стереотипы сознания и поведения совмещаются в процессе освоения новых, образование нового культурного синтеза:

А) артефакт Б) аккультурация В) ассимиляция Г) Диалог культур Д) Аккомодация Процесс взаимодействия культурных систем, в результате которого каждая культура осознает и обретает свою индивидуальность:

А) артефакт Б) аккультурация В) ассимиляция Г) Диалог культур Д) ксенофобия

3. Совокупность знаков, символов, которые заключены в любом предмете материальной

и духовной деятельности человека; способы самоорганизации культуры:

А) артефакт Б) аккультурация В) ассимиляция Г) Диалог культур Д) Код культуры

4.Искусственно созданный объект, имеющий как физические характеристики, так и знаково-символическое содержание: А) артефакт Б) аккультурация В) ассимиляция Г) Диалог культур Д) Код культуры

5. Совокупность нематериальных элементов, созданных творчеством людей - ценностей, норм, идей, правил, эталонов поведения, ритуалов, обычаев, традиций, симво­лов, типологизируется как культура:

А) материальная Б) духовная В) массовая Г) культурный шок Д) ритуальная

6. Культура, ориентированная на усредненный уровень развития потребителей материальных и духовных ценностей – это культура:

А. народная б. национальная В. Субкультура Г. Массовая Д. контркультура

7. Каким термином определяют специфически человеческий способ деятельности, направленный на созидание духовных и материальных ценностей, результатом которого является динамически развиваю­щаяся система идеалов, ценностей, норм поведения, воплощаемых в социальном развитии человека, в его духовном мире?

А. «социальное» Б. культура В. стратификация г. артефакт д. институт

8. Нормы, ценности и стандарты поведения, предпочитаемые людьми и их группами, которые следуют нормам и образцам поведения, не разделяемым в качестве таковых большинством населения страны:

А. субкультура Б. контркультура В. аккультурация г. артефакт д. ксенофобия

9. Понятие «этноцентризм» означает:

А) навязчивый страх перед незнакомыми лицами, ненависть к кому-либо или чему-либо чужому; Б) восприятие идей и практик других культур в терминах собственной культуры; В) избирательное и добровольное освоение ценностей другой культуры; Г) стрессовое воздействие иной культуры на человека; Д) припи­сывание значений и ценностей определенным явлениям, процес­сам, событиям, людям

10. Понятие «ксенофобия» означает:

А) навязчивый страх перед незнакомыми лицами, ненависть к кому-либо или чему-либо чужому; Б) восприятие идей и практик других культур в терминах собственной культуры; В) избирательное и добровольное освоение ценностей другой культуры; Г) стрессовое воздействие иной культуры на человека; Д) припи­сывание значений и ценностей определенным явлениям, процес­сам, событиям, людям

Тема 9. Глобальные проблемы социальной жизни и общечеловеческие ценности.

Задание №1: Заполните таблицу «Глобальные проблемы современности»

Тип проблемы

Содержание

Пути решения

Задание №2. Каковы особенности казахской культуры в современных условиях.

Задание №.3Какое влияние на религиозную ситуацию в Казахстане оказали глобальные проблемы современности?

Задание №4. Назовите источники экологических проблем в Казахстане, и каковы возможные пути их разрешения?

Задание№5. Одной из значимых глобальных проблем является диспропорция в экономическом развитии стран, как вы видите возможные пути разрешения данного вопроса?

БЛИЦ-ТЕСТ:

1.Переплетение на общепланетарном, общемировом и общечеловеческом уровне социально-экономических, идеологических, культурных, биосоциальных и социоприродных противоречий в современном мире называют:

А) регионализация б) изоляция в) глобальные проблемы современности г) вытеснение

Д)обособление

2. Процесс, который создает транснациональные связи и пространства, способствуя взаимозависимости мирового сообщества:

А) регионализация б) изоляция в) индустриализация г)глобализация д) модернизация

3. Передача и обмен информацией в обществе посредством знаков, символов и образов:

А) коммуникация б) изоляция в) стагнация г)глобализация д) агрегация

4. Проблемы, которые затрагивают интересы всего человечества, влияют на будущее человеческой цивилизации:

А) глобальные проблемы современности б) аналитические в) социальные г) повседневные д)обыденные

5. Деградация почв, обезлесение, нехватка воды для ирригации и бытовых нужд, загрязнение воздушного пространства, относятся к проблемам:

А)экологическим б)ядерного разоружения в) идеологических г)социальных д)продовольствным