
- •Содержание
- •Предисловие
- •1.Предисловие
- •2.Силлабус
- •5.3 Задачи изучения дисциплины:
- •6.1 Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •3.Глоссарий по дисциплине и общие методические рекомендации по работе с понятийным аппаратом дисциплины
- •Методические рекомендации по работе с глоссарием и понятиями:
- •4.Конспект лекций по темам учебной дисциплины и методические указания по изучению лекционного курса
- •Тема 1. Социология как наука (объект, предмет и структура).
- •Античный этап в развитии социологии
- •Социально-философские концепции Нового Времени.
- •2.Социально-философские концепции Нового Времени XVI-XVIII вв.
- •4.Социально-политические идеи казахских просветителей.
- •3. Основные направления современной социологии:
- •3.Социальная мобильность.
- •1. Культура: понятие и типы.
- •2. Культура и социальная структура.
- •1 Культура: понятие и типы.
- •2. Культура и социальная структура.
- •1.Причины формирования и содержание глобальных проблем современности
- •1 Предмет социологии религии. Религия как социальный институт
- •1. Обработка и анализ социологической информации.
- •2. Научное описание данных, составление отчета.
- •5.Список обязательной и дополнительной литературы и источников к курсу и теме
- •5.2. Дополнительная литература:
- •Тема 1 Список литературы Обязательная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2 Обязательная литература:
- •Дополнительная литература
- •Тема 3 Обязательная литература:
- •Тема 4 Обязательная литература:
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Тема 13
- •Тема 14
- •Тема 15
- •Тема№2 Структура социологического знания.
- •Тема №3. Направления и теории современной социологии
- •Задание №6. Дайте краткую характеристику социологических взглядов ученых
- •Тема №4 Современный взгляд на общество и институты.
- •Тема№5. Социальные группы
- •Тема№6.Социализация личности в условиях глобализации.
- •Задание №10. Прочитайте фрагмент работы Абрама Кардинера. «Психологические границы общества:
- •Тема№ 7. Социальная структура и социальная стратификация
- •Тема № 10 Массовая коммуникация и культура
- •Тема №12. Тсу: Религия как социальный институт. Гендерная социология
- •Тема №13.Социальные конфликты и логика их разрешения
- •Задание №3. Заполните таблицу: «Виды социологических исследований»
- •Задание №4. В чем суть социологических исследований? Зачем они нужны?
- •Задание №1.Чем отличаются подходы к методологии социологических исследований у «эмпириков» и «теоретиков»?
- •7.Задания для самостоятельной работы обучающегося с указанием трудоемкости.
- •Методические и методические рекомендации по выполнению заданий сро
- •8.Планы проведения семинарских (практических) и/или лабораторных занятий и методические рекомендации по подготовке к ним
- •Методическое указание: Разделиться на группы и дать сравнительный анализ социологических направлений и школ по нижеследующим вопросам:
- •Типы стратификационных систем Источники: Радаев в.В., Шкаратян о.И «Социальная стратификация».- м. 1995; Гидденс э. «Социальная стратификация и классовая структура».
- •Методические рекомендации к семинарским занятиям.
- •Метод case-study
- •Лист самооценки
- •9.Материалы для текущего, рубежного и итогового контроля и методические рекомендации по их выполнению
- •Контрольные вопросы для текущего контроля
- •1 Рубежный контроль:
- •2 Рубежный контроль:
- •Экзаменационные вопросы по социологии
- •Экзаменационные тестовые вопросы
- •10.Иллюстративный материал по учебной дисциплине, позволяющий лучше воспринять и понять учебный материал Мультимедийное сопровождение
- •11.Хрестоматия или приложения, представляющие собой сборник дополнительных материалов, необходимых для изучения дисциплины п. Монсон. Лодка на аллеях парка: введение в социологию
- •1. Лодка на аллеях парка
- •2. Что может социология
- •Ч. Кули. «социальная самость»//
- •Г. Блумер. Коллективное поведение
- •А. Шютц. «возвращающийся домой».
- •Миллс Чарльз Райт. Социологическое воображение//
- •Бергер Питер.Приглашение в социологию. Москва : Аспект-Пресс , 1996, cерия "Гуманистическая перспектива "
- •М.Вебер. Наука как политика и призвание.
Тема№6.Социализация личности в условиях глобализации.
Задание№1. Составьте свой статусный портрет и членов своей семьи. Как меняется статусный портрет на протяжении жизни, и каки факторы влияют на данный процесс?
Задание №2. Дайте краткое определение следующих понятий:
А) Гедонист б) Нонконформист В) Маргинальность г) Нормативный тип личности д) Эскейпизм е) Девиант З) Альтруизм
Задание №3. Назовите культурные и социальные источники девиации, которые выделил Р.Мертон. Поясните его мысль.
Задание№4.Перечислите факторы, обусловливающие социализацию индивида и неопределенность девиации.
Задание№5. Каковы отличия в объяснении социализации индивида в макро и микросоциологических ролевых концпциях личности?
Задание№6. Опишите типы санкций социального контроля: формальные; неформальные; позитивные.
Задание №7: Заполните таблицу «Методы социального контроля» (Т. Парсонс)
Методы социального контроля |
Характеристика |
Изоляция |
|
Обособление |
|
Реабилитация |
|
Задание№8: Заполните таблицу «Концепции личности»
Концепции личности |
Определение личности |
Базовые положения |
Ролевая концепция Т. Парсонса |
Личность - |
|
Теория «зеркального Я» Ч. Кули |
|
|
Теория (обобщенного Другого» Дж.Г. Мида |
|
|
Теория обмена Дж. Хоманса |
|
|
Психоаналитическая концепция З. Фрейда |
|
|
Психоаналитическая концепция К. Юнга |
|
|
Типология личностей Р. Дарендорфа |
|
|
Теория социального действия М. Вебера |
|
|
Бихеовиризм Б. Скиннера и др. |
|
|
Гуманистическая концепция А. Маслоу |
|
|
Теория жизненного цикла Э. Эриксона |
|
|
Когнитивная теория Ж. Пиаже |
|
|
Теория структурации Э. Гидденса |
|
|
Теория культурных типов личности А. Кардинера |
|
|
Драматургическая модель Гоффмана |
|
|
Диспозиционная теория личности |
|
|
Теория личности Э. Фромма |
|
|
Задание№ 9. Дайте комментарий к таблице «Когнитивная модель расстройств личности». В основе нарушений личности лежат генетическая предрасположенность и полученный опыт научения. Каждое расстройство личности характеризуется базисным убеждением и соответствующей поведенческой стратегией. Описание базисных убеждений («схем») и поведенческих стратегий при различных типах личности приведено в таблице:
При каждом расстройстве личности можно обнаружить как чрезмерно развитые, так и слаборазвитые стратегии. Например, при параноидном расстройстве «недоверие» является чрезмерно развитой стратегией, а «доверие» – слаборазвитой. Дисфункциональные схемы, характерные для расстройств личности, являются чрезвычайно стойкими. Целями когнитивной терапии являются: исправление ошибочной переработки информации и помощь пациентам в модификации убеждений, которые поддерживают неадаптивное поведение и эмоции, ее конечной целью является устранение систематических предубеждений в мышлении. / Источник: Справочник практического психолога // И.Г. Малкина-Пых. «Техники гештальта и когнитивной терапии»: Эксмо, Москва; 2004. – С.108.