
- •Содержание
- •Предисловие
- •1.Предисловие
- •2.Силлабус
- •5.3 Задачи изучения дисциплины:
- •6.1 Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •3.Глоссарий по дисциплине и общие методические рекомендации по работе с понятийным аппаратом дисциплины
- •Методические рекомендации по работе с глоссарием и понятиями:
- •4.Конспект лекций по темам учебной дисциплины и методические указания по изучению лекционного курса
- •Тема 1. Социология как наука (объект, предмет и структура).
- •Античный этап в развитии социологии
- •Социально-философские концепции Нового Времени.
- •2.Социально-философские концепции Нового Времени XVI-XVIII вв.
- •4.Социально-политические идеи казахских просветителей.
- •3. Основные направления современной социологии:
- •3.Социальная мобильность.
- •1. Культура: понятие и типы.
- •2. Культура и социальная структура.
- •1 Культура: понятие и типы.
- •2. Культура и социальная структура.
- •1.Причины формирования и содержание глобальных проблем современности
- •1 Предмет социологии религии. Религия как социальный институт
- •1. Обработка и анализ социологической информации.
- •2. Научное описание данных, составление отчета.
- •5.Список обязательной и дополнительной литературы и источников к курсу и теме
- •5.2. Дополнительная литература:
- •Тема 1 Список литературы Обязательная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2 Обязательная литература:
- •Дополнительная литература
- •Тема 3 Обязательная литература:
- •Тема 4 Обязательная литература:
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Тема 13
- •Тема 14
- •Тема 15
- •Тема№2 Структура социологического знания.
- •Тема №3. Направления и теории современной социологии
- •Задание №6. Дайте краткую характеристику социологических взглядов ученых
- •Тема №4 Современный взгляд на общество и институты.
- •Тема№5. Социальные группы
- •Тема№6.Социализация личности в условиях глобализации.
- •Задание №10. Прочитайте фрагмент работы Абрама Кардинера. «Психологические границы общества:
- •Тема№ 7. Социальная структура и социальная стратификация
- •Тема № 10 Массовая коммуникация и культура
- •Тема №12. Тсу: Религия как социальный институт. Гендерная социология
- •Тема №13.Социальные конфликты и логика их разрешения
- •Задание №3. Заполните таблицу: «Виды социологических исследований»
- •Задание №4. В чем суть социологических исследований? Зачем они нужны?
- •Задание №1.Чем отличаются подходы к методологии социологических исследований у «эмпириков» и «теоретиков»?
- •7.Задания для самостоятельной работы обучающегося с указанием трудоемкости.
- •Методические и методические рекомендации по выполнению заданий сро
- •8.Планы проведения семинарских (практических) и/или лабораторных занятий и методические рекомендации по подготовке к ним
- •Методическое указание: Разделиться на группы и дать сравнительный анализ социологических направлений и школ по нижеследующим вопросам:
- •Типы стратификационных систем Источники: Радаев в.В., Шкаратян о.И «Социальная стратификация».- м. 1995; Гидденс э. «Социальная стратификация и классовая структура».
- •Методические рекомендации к семинарским занятиям.
- •Метод case-study
- •Лист самооценки
- •9.Материалы для текущего, рубежного и итогового контроля и методические рекомендации по их выполнению
- •Контрольные вопросы для текущего контроля
- •1 Рубежный контроль:
- •2 Рубежный контроль:
- •Экзаменационные вопросы по социологии
- •Экзаменационные тестовые вопросы
- •10.Иллюстративный материал по учебной дисциплине, позволяющий лучше воспринять и понять учебный материал Мультимедийное сопровождение
- •11.Хрестоматия или приложения, представляющие собой сборник дополнительных материалов, необходимых для изучения дисциплины п. Монсон. Лодка на аллеях парка: введение в социологию
- •1. Лодка на аллеях парка
- •2. Что может социология
- •Ч. Кули. «социальная самость»//
- •Г. Блумер. Коллективное поведение
- •А. Шютц. «возвращающийся домой».
- •Миллс Чарльз Райт. Социологическое воображение//
- •Бергер Питер.Приглашение в социологию. Москва : Аспект-Пресс , 1996, cерия "Гуманистическая перспектива "
- •М.Вебер. Наука как политика и призвание.
Тема№5. Социальные группы
Задание№1. Каково влияние социального контроля на процесс формирования социальной группы? Приведите примеры в потверждение ваших идей.
Задание№2. Почему понятие «референтной» группы позволяет понять сложный механизм взаимосвязи личности с социальной группой? Какие явления в поведении индивида позволяет объяснить данный феномен?
Задание№3.Каковы качественные отличия первичных групп от вторичных? Что такое «конформность»? Кто автор подобной классификации групп?
Задание№4. Какие характеристики малых групп влияют на определение их как самостоятельных субъектов общественных отношений? Приведите примеры в потверждение ваших идей.
Задание№5 Перечислите отличительные черты и виды квазигрупп.
Задание№6. Раскройте специфические черты коллективного поведения, данные Г. Блумером. Объясните феномен «круговой реакции».
Задание№7. Чем отличаются решения, принимаемые в группах, от решений, принимаемых отдельными членами организации? Какие санкции может применять группа по отношению к индивиду, отклоняющемуся от групповых норм?
Задание№8. «Групповые нормы - главный фактор производительности труда» утверждалось Э. Мейо. В результате каких исследований он пришел к такому выводу, и какие доводы у него были?
Задание№ 9. Структура эмоциональных привязанностей часто не совпадает с объективной структурой групп, несовпадение этих структур, как в малых группах, так и в обществе в целом, является источником конфликтов, ведет к появлению людей, лишенных богатства эмоциональных связей, утверждалось Я. Морено. Какой проект он предложил для решения данной задачи? Какова ваша точка зрения по данному вопросу?
БЛИЦ-ТЕСТ
Анонимность (члены не выделяются и не воспринимают себя как отдельных индивидов) - свойства какой группы?
А) вторичная б) малая в) первичная группа г) референтная д) толпа
2.Группы, для которой характерны интимные и доверительные отношения:
А) вторичная б) малая в) корпорация г) агрегат д) толпа
3. Группы, для которой характерны безличные, формальные отношения:
А) вторичная б) малая в) референтная г) первичная д) ингруппа
4. Характеристика позиции индивида относительно позиции группы, мера подчинения индивида групповому давлению:
А) Конформность б) «круговая реакция» в) фаворотизм г) Групповая динамика
д) репрезентация сознания
5. Группа, выступающая эталоном, с помощью которых индивид оценивает себя и других:
А) вторичная б) референтная в) квазиагруппа г) агрегат д) толпа
6. Определенная форма социального взаимодействия, при котором возбуждение одного индивида передается к другому, приобретая круговую форму, возникает социальное беспокойство, означается термином:
А) «круговая реакция» б) агрегация в) квазиагруппа г)референция д) социализация
7. С точки зрния Г. Блумера, подавляющее большинство случаев коллективного поведения людей объясняется их общими:
А) ожиданиями и пониманием б) принуждением и системой в) принуждением и структурой д) функциями и системой
8. Социальная общность людей, объединенная взаимодействием с коммуникатором (индивидом или группой, владеющей информацией и доводящих ее до этой общности), означается термином:
А) аудитория б) референтная в) ингруппа г) агрегат д) квазиагруппа
9. Социальные общности, созданные с целью обмена информацией между ее членами, обмене взглядами, новостями, аргументами, означаются термином:
А) экспрессивная толпа б) Социальные круги в)толпа г) агрегат д) квазиагруппа
10. Какие группы, по мнению Ч. Кули, играют фундаментальную роль в формировании природы и идеалов индивида:
А) вторичная б) первичная в) квазиагруппа г) агрегат д) толпа