Тема 13

Обязательная литература:

1. Авксентьев В.А. Этнополитические конфликты: история и типология.- М, 2010

2. Дружинин М.В., Конторов Д.С., Конторов М.Д.. Введение в теорию конфликтов. М., 2009.

3. 3дравомыслов А.Г. Фундаментальные проблемы социологии конфликта в динамике массового сознания.//Социс. 2008. №8.

4. Усманова А. Гендер и культура в парадигме культурных исследований // Введение в гендерные исследования. Часть 1: Учебное пособие. - СПб.: Алетейя, 2001. - С. 427–464.

5. Введение в гендерные исследования: Учеб. пособие для студентов вузов / Под общ. Ред. И. В. Костиковой - М.: Аспект Пресс, 2005. – 235 с.

6. Методологические подходы к изучению этно-идентичности в постсоветском гуманитарном дискурсе: казахстанский опыт// СОЦИС – 2013 - №9 - С.80-91

Дополнительная литература:

1. Политические конфликты: от насилия к согласию. М., 1996.

2. Преториус Р. Теория конфликта.//Политические исследования - 1991 - №5.

3. Социальный конфликт. Современные исследования. М., 2011.

Тема 14

Обязательная литература:

1. Ядов В.А. Методология и методика социологического исследования. - М., 2002.

2. Козлова О.Н. О методах анализа социокультурных явлений //Социологические исследования. 1993. № 10.

3. Методы сбора информации в социологических исследованиях / Отв. ред. В. Г.

Дополнительная литература:

1. Миронов А.В., Панферова В.В., Субасев Н.С. Методология, методика и техника конкретных социологических исследований // Социально-политический журнал. - 1994.- № 9–10.

Тема 15

Обязательная литература:

1. Ядов В.А. Методология и методика социологического исследования. - М., 2002.

2. Козлова О.Н. О методах анализа социокультурных явлений //Социологические исследования. - 1993. - № 10.

1. Методы сбора информации в социологических исследованиях / Отв. ред. В. Г. Андриенков, О.М. Маслова.- М.: Наука, 1990. - Кн.1, 2.

Дополнительная литература:

2. Миронов А.В., Панферова В.В., Субасев Н.С. Методология, методика и техника конкретных социологических исследований // Социально-политический журнал. - 1994.- № 9–10.

3. Методы сбора информации в социологических исследованиях / Отв. ред. В. Г. Андриенков, О.М. Маслова.- М.: Наука, 1990. - Кн.1, 2.

4. Миронов А.В., Панферова В.В., Субасев Н.С. Методология, методика и техника конкретных социологических исследований // Социально-политический журнал. - 1994.- № 9–10.

5. Белановский С.А. Методика и техника документального интервью. - М., 1993

6.Вопросы и/или задания для контроля теоретических знаний, позволяющие обучающимся самостоятельно определить уровень усвоения учебного материала, методические указания по организации самоконтроля и самопроверки.

Тема№1

Задание№1: Каково практическое значение социологического знания для отдельного человека? Какие преимущества в жизни имеет социально компетентный человек? Чем отличается обыденное знание индивида от социологического? Используйте информацию из трудрв П. Бергера, Р. Миллса, П. Монсона.

Задание №2. Заполните таблицу и ответьте на вопросы: Какова взаимосвязь между парадигмой и предметом социологии? Каково отношение различных социологических направлений и ее представителей к сущности предмета социологии, ее задачам? Обратитесь при подготовке к учебникам: Харчевой; Волкова Ю.Г., И. В. Мостовой; Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: Учебник. – Изд. 2-е.– М, 2012.– 512 с.

№	Парадигмы	Основные направления социологии	Предмет социологии
1	Структурная парадигма
2	Парадигма «понимания»
3	Парадигма «социального поведения»

Задание№3. Как можно раскрыть специфику социологии как науки через её объект и предмет? Почему О. Конт, говоря о предмете науки, сопоставлял социологию с естественными науками?

Задание №4. Заполните тест-таблицу «Структура социологии»:

Уровни социологического знания	Направления	Предмет
Макросоциология
Микросоциология

Задание №5. Сегодня социология сформировалась как сложно-структурированная наука и выполняет в обществе ряд важнейших функций, к числу которых относят следующие: концептуально-описательная, прогностическая, познавательная, оценочная, мировоззренческая. Впишите в графу «Функции» социологии из описания их содержания (Таблица №1).

№	Функции	Содержание
1	2	3
1		научное объяснение социальным явлениям, событиям и процессам на основе выявленных фактов, тенденций и закономерностей
2		составление прогнозов на основе познания тенденций и закономерностей социального развития, построение наиболее вероятных сценариев тех или иных событий в будущем, определение возможной траектории развития социальных процессов
3		предоставление определенной системы теорий, понятий и категорий, а также правил описания, отражаю­щих особенности социальной реальности
4		- осуществление оценки того, соответствует или нет то или иное общество, существующие в нем социальные организации и институты, права и нормы ожиданиям индивидов и социальных групп, их нуждам и потребностям и це­лям
5		претворение в социологической теории и на практике в жизнь определенных общественных идеалов

Задание №6. Формулировка задания. Цель социальной автобиографии – пропустить общественные события, свидетелями которых вы являлись на протяжении своей жизни, через призму личных проблемы и стадий жизненного цикла. Методологической основой данного упражнения, широко практикуемого в американских университетах, служит книга Р. Миллса «Социологическое воображение». Он выделил два рода социологических переменных – заботы и проблемы. Заботы – частные проблемы, составляющие содержание повседневной жизни отдельного человека, осознаваемые им и поддающиеся контролю. Таковы факты личной биографии. Проблемы носят общественный характер и не подвластны индивидуальному контролю, но, так или иначе, влияют на повседневную жизнь данного человека. Они затрагивают социальную структуру и институты общества. Это могут быть циклы деловой активности и экономические кризисы, смена правительства, университетская политика, войны, безработица и т.д. Когда в городе со стотысячным населением только один безработный, это его личное затруднение, связанное с потерей средств существования и с психологическими переживаниями. Но если в стране, где 50 млн. жителей, 5 млн. безработных, то речь идет о социальной проблеме, к обсуждению которой необходимо привлечь внимание общественности. Конфликт между супругами – это их личная забота, но когда уровень разводов в первые четыре года брака превышает 250 на 1 тысячу пар – это показатель структурных сдвигов в обществе. Чтобы малое понимать в тесной связи с большим, надо развивать социологическое воображение. Оно позволяет увидеть, что социальная сцена общества заполнена живыми людьми с их каждодневными заботами и тревогами. Вам предлагается упражнение, где надо связать воедино факты личной биографии и исторические события, сказавшиеся на развитии страны и затронувшие данных индивидов.

БЛИЦ-ТЕСТ

1.Область социологического знания, изучающая крупные элементы социальных структур?

А. Микросоциология Б. макросоциология В. риторика Г. логика Д. Физика

2. То, что обладает независимой реальностью и составляет часть объективного окружения людей, составляет:

А. идеальные типы Б. Абстракции В. Спекуляции Г. социальные факты Д. Понятия 3.Какое из указанных направлений в социологии относится к макросоциологии

А. Символический интеракционизм Б. Феноменология В. Этнометодология С. Позитивизм Д. теория обмена

4. Какое из указанных направлений в социологии относится к микросоциологии

А. Позитивизм Б. Марксизм В. Символический интеракционизм С. Конфликтология Д. Функционализм

5. Каждое явление в социологии рассматривается только с позиций его связи с:

А. обществом Б. природой В. Наукой С. Психикой Д. внутренним миром

6. Система мировоззренческих, методологических, нормативно-ценностных ус­тановок, предписывающих теоретическому сознанию решать научные проблемы строго определенным образом, определяется в науке термином:

А категория Б. парадигма В. Идеология С. Закон Д. идеал

7. Функция социологии, состоящая в выявлении закономерностей социального развития, варианты тех или иных изменений в обществе, благодаря которым со­циология способна стать инструментом социального управления процессами, протекающими в обществе:

А. управленческая Б. Концептуально-описательная В. Познавательная С. Оценочная

Д. Мировоззренческая

8. Предмет какой науки состоит в исследовании типо­логических особенностей и закономерностей развития социальных общностей, свойственных им отношений, взаимодействий и регуляторов, проявляющихся в действиях личностей, соци­альных групп, организаций и институтов, связанных между собой общим социокультурным пространством:

А. психология Б. социология В. логика С. Биология Д. физика

9. В какой социологической теории поведение понимается как система обменов поведенческими актами, посредством которых индивиды санкционируют друг друга.

А. теории обмена Дж. Хоманса Б. феноменологии В. «понимающая социология» Д. теории «зеркального Я»

10. Какая социология изучает локальные социальные проблемы и ищет модели их решения,

ориентирована на решение актуальных социальных проблем практического ха­рактера?

А. Прикладная Б. Метасоциология В. Макросоциология С. Фундаментальная

Д. теоретическая

Задание СРО: Подготовить эссе на тему: «Специфика социологического знания: что она хочет знать и что может?». Источники: 1. П. Бергер. Приглашение в социологию. – М., 1996.; 2. Монсон П. Лодка на аллеях парка: введение в социологию // Социс, 1996 № 3,5. 3. Р. Миллс. Социологическое воображение.