к договору №______ от "___"_______20___ г.

Календарный план

проведения практики

Специальность	Курс	Срок практики		Вид практики
АМБМ (Биология)	1	20.06.2011	24.07.2011	учебная I (по биоразнообразию)
АМБМ (Биология)	2	18.06.2012	22.07.2012	учебная II (по зоологии)
АМБМ (Биология)	3	24.06.2013	6.07.2013	учебная III (по экологии)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Бузулукский гуманитарно-технологический институт

(филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

Естественнонаучный факультет

Кафедра биологии

Отчет

о прохождении летней практики Учебная I

(по биоразнообразию)

Выполнила:

студентка группы 10БИО (с) АМБМ

_______________ Мехдиева А.М.

Проверила:

_______________ Карпова Л.Н.

г. Бузулук 2011

Содержание

Введение……………………………………………………………………….	4
План практики…..……………………………………………………………	6
Общая характеристика Бузулукского района……………………………….	7
Национальный парк «Бузулукский Бор»……………………………………	8
Методики сбора и хранения растительных объектов…………………….. Заключение…………………………………………………………………… Список используемых источников…………………………………………...	14 21 23

Введение

Летняя учебно-полевая практика по ботанике для студентов 1-го курса естественнонаучного факультета проводиться после завершения лекционно-лабораторного периода первого семестра, в течении которого реализуется программа по всем традиционным вопросам ботаники: анатомии, морфологии, физиологии и размножению.

В ходе летней учебно-полевой практики практиканты знакомятся с различными типами растительных сообществ, овладевают методикой описания фитоценозов, углубляют знания по экологии и географии растений, осваивают методы флористических и геоботанических исследований.

Одна из задач летней учебно-полевой практики по ботанике состоит в изучении морфологических особенностей растений и их органов. Наблюдая растения в природе, студенты обращают внимание на особенности местообитания, приспособленность растений к определенным условиям среды, получают представление об экологических группах растений. Эколого-морфологическое изучение растений лежит в основе всех мер охраны растительных объектов, заготовки лекарственных растений с учетом их рационального использования и воспроизводства.

Занятия летней учебно-полевой практики позволяют студентам познакомиться с разнообразием видов региона, приобрести практические навыки определения лекарственных растений из различных таксонов в разных растительных сообществах и местообитаниях (лес, поле, луг, болото и т.д.), используя для этой цели соответствующие определители растений.

Специальной задачей летней учебно-полевой практики является проведение гербаризации растений различных жизненных форм (травянистые растения, кустарники, деревья), т.к. при проведение лабораторных занятий программа предусматривает обеспечение каждого студента индивидуальным набором гербарного материала.

Кроме того, при проведение летней учебно-полевой практики студенты создают определенную базу для проведения лабораторных занятий, заготавливая живой и фиксированный материал.

Таким образом, летняя учебно-полевая практика позволяет закрепить и совершенствовать теоретические знания, полученные студентами в лекционно-лабораторном курсе, приобрести практические навыки и умения сбора растений, имеющих лекарственное значение, что значительно повышает эффективность изучения курса ботаники.

Цель: формирование системных знаний по ботанике и умений выполнять описание и определение растений и растительных тканей органов, представителей разных систематических групп.

Задачи:

• углубление знаний по морфологии и систематики растений, в частности ознакомление с рядом семейств, которые из-за ограниченности времени не рассматриваются в ходе лабораторных занятий;

• закрепление приобретенных во время лекционно-лабораторного курса знаний об экологии и географии растений;

• приобретение и углубление практических навыков в определении растений из различных таксонов;

• привитие навыков рационального использования растений и их охраны.