
- •«Статистические графики и методы их изображения» Тема: «Статистические графики и методы их изображения»
- •Ход занятия:
- •VI. Изучение нового материала
- •VII. Осмысление и закрепление нового материала
- •Тест Тема «Статистические таблицы»
- •Тест Тема «Статистические таблицы»
- •Тема занятия «Статистические графики и методы их изображения»
- •Валовой сбор подсолнечника в хозяйствах Борисовского района в 2010 году
- •Задачи Тема «Статистические графики и методы их изображения». Вариант 1
- •Ситуация 2. Постройте линейную диаграмму по данным о популярности имени Дмитрий при государственной регистрации рождения в Белгородской области
- •Задачи Тема «Статистические графики и методы их изображения». Вариант 2
- •Ситуация 2. Постройте линейную диаграмму по данным о популярности имени Дмитрий при государственной регистрации рождения в Белгородской области
- •Задачи Тема «Статистические графики и методы их изображения». Вариант 3
- •Ситуация 2. Постройте линейную диаграмму по данным о популярности имени Дмитрий при государственной регистрации рождения в Белгородской области
- •Задачи Тема «Статистические графики и методы их изображения». Вариант 4
- •Ситуация 2. Постройте линейную диаграмму по данным о популярности имени Дмитрий при государственной регистрации рождения в Белгородской области
- •Задачи Тема «Статистические графики и методы их изображения». Вариант 5
- •Ситуация 2. Постройте линейную диаграмму по данным о популярности имени Дмитрий при государственной регистрации рождения в Белгородской области
- •Ситуация 4. Постройте линейную диаграмму по данным о популярности имени Анастасия при государственной регистрации рождения в Белгородской области
- •Глоссарий Тема «Статистические графики и методы их изображения».
«Статистические графики и методы их изображения» Тема: «Статистические графики и методы их изображения»
Цели занятия:
образовательная:
с
формировать представление о статистических графиках и правилах их построения;
изучить и познакомить с классификацией графиков по видам.
воспитательная:
воспитывать чувство ответственности и организованности при проведении учебного занятия;
прививать любовь к будущей профессии.
развивающая:
развивать мышление у студентов в процессе изучения темы;
развивать умственную и познавательную активность
Тип урока: комбинированный
Методы проведения занятия: тестирование, лекция, частично-поисковый, решение задач на примере данных Борисовского района и Белгородской области
Наглядные пособия: мультимедийная презентация
Технические средства обучения: Компьютер, проектор
Раздаточный материал: тесты, карточки с задачами, глоссарий
Межпредметные связи: Экономика, математика
Литература:
Основная: Статистика под ред. В.С. Мхитаряна. – М.: Издательский центр «Академия», 2010 с. 58-87
Дополнительная:
Теория статистики учебник под ред. профессора Р.А. Шмойловой. – М.: Финансы и статистика, 2000.
Толстик Н.В., Матегорина Н.М. «Статистика», Ростов н/Д: Феникс, 2005
Практикум по теории статистики под ред. профессора Р.А. Шмойловой. – М.: Финансы и статистика, 2000.
Доклад главы местного самоуправления Давыдова Н.И. об итогах социально – экономического развития муниципального района «Борисовский район» Белгородской области за 2010 год и 6 месяцев 2011 года
Ход занятия:
I. Организационный момент
Проверка посещаемости студентов
II. Организация группы для работы
Проверка у студентов принадлежностей, которые понадобятся на сегодняшнем занятии: тетрадь по дисциплине, ручка, цветные карандаши, линейка
III. Контроль знаний студентов
Метод: Тестирование (приложение № 1)
Преподаватель: И перед тем, как приступить к изучению новой темы мы с вами повторим пройденный материал методом тестирования.
IV. Подведение итогов контроля знаний
V. Постановка темы, целей и задач занятия
Преподаватель: Тема нашего занятия «Статистические графики и методы их изображения» (слайд № 1). Основной задачей нашего занятия является изучить статистические графики и правила их построения, а также рассмотреть классификацию графиков (слайд № 2).
На сегодняшний день актуальными являются слова Вадима Сергеевича Шефнера, который говорил о статистике так (слайд № 3):
Статистика, строгая муза,
Ты реешь над каждой судьбой.
Никто для тебя не обуза,
Никто не обижен тобой.
VI. Изучение нового материала
Метод: Лекция (приложение № 2)
VII. Осмысление и закрепление нового материала
На этом занятии вы узнали, что такое статистические графики, правила построения и какие существуют виды графиков. А теперь еще раз повторим пройденный материал.
Метод: Частично-поисковый, решение задач (приложение № 3)
VIII. Задание на дом (слайд № 25).
«Статистика» под ред. В.С. Мхитаряна. – М.: Издательский центр «Академия», 2010 с. 58-87
Работа с глоссарием (приложение № 4)
Завершить работу над решением задач
IX. Обобщение и подведения итогов проведенного занятия
Выставление оценок
Рефлексия (слайд № 26).
Что нового Вы узнали на сегодняшнем занятии?
Какие затруднения вызывает у Вас данная тема?
Приложение 1