1. Антоненко-Давидович Б. Як ми говоримо. – К.: Вид. дім «КМ Academіa», 1994. – 254 с.

2. Антонюк Т. М. Українська мова (за професійним спрямуванням) : навчальний посібник для студентів ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації / Т. М. Антонюк, Л. М. Борис, О. С. Стрижаковська. – Чернівці: Місто, 2010. – С. 39 – 45.

3. Гриценко т.Б. Українська мова за професійним спрямуванням: навчальний посібник / т. Б. Гриценко. – к.: Центр учбової літератури, 2010. – с. 102 – 107.

4. Культура мови на щодень / Н.Я. Дзюбишина-Мельник, Н. С. Дужик, С. Я. Єрмоленко та ін. – К.: Довіра, 2002. – 170 с.

5. Михайлюк В.О. Українська мова професійного спілкування : навчальний посібник / В. О. Михайлюк. – К.: ВД «Професіонал», 2005. – С. 198 – 200, 259 – 261.

6. Пономарів О. Д. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. - К.: Либідь, 1999. - 240 с.

7. Середницька А.Я. Українська мова за професійним спрямуванням: навчальний посібник / А. Я. Середницька, З. Й. Куньч . – К.: Знання, 2011. – С. 39 – 42, 46 – 50.

8. Шевчук С. В. Українське ділове мовлення : підручник / С. В. Шевчук. – К.: Арій, 2007. – С. 250 – 273, 289 – 293.

Словники, довідники:

1. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел. - К.: Ірпінь: ВТФ "Перун", 2001. - 1440 с.

2. Головащук С. І. Українське літературне слововживання : Словник-довідник / С.І.Головащук . – К.: Вища школа, 2005. – 319 с.

3. Гринчишин Д.Г.Словник паронімів української мови / Д. Г. Гринчишин, О. А. Сербенська. – К.: Радянська школа, 1986. – 222 с.

4. Довідник з культури мови / За ред.. С.Я.Єрмоленко. – К.: Вища школа, 2005. – 399 с.

5. Зубков М. Г. Українська мова: Універсальний довідник. – Х.: ВД «Школа», 2009. – 512 с.

6. Караванський С. Практичний словник синонімів української мови. – Львів: БаК, 2008. – 512 с.

7. Нечволод Л. І. Сучасний словник іншомовних слів / Л. І. Нечволод. –Харків: Торсінг плюс, 2007. – 768 с.

8. Новий російсько-український політехнічний словник: 100 000 термінів-словосполучень / Укладач М.Г.Зубков. – Х.: Гриф, 2005. – 952 с.

9. Сергійчук З. О. Термінологічний словник за професійним спрямуванням / З. О. Сергійчук, М. М. Цілина, В. І. Луценко та ін. – К.: Університет «Україна», 2006. – 274 с.

10. Словник іншомовних слів: 23 тис. слів та термінологічних слово­сполучень / Уклад. Л.О. Пустовіт та ін. – К.: Довіра, 2000. – 1018 с.

11. Словник-довідник з культури української мови / д.Гринчишин, а.Капелюшний, о.Сербенська, з.Терлак. – к.: Знання, 2006. – 367 с.

Електронні джерела:

1. http://rozum.org.ua/

2. http://slovnik.com.ua/

3. http://slovopedia.org.ua/

4. http://www.jnsm.com.ua/

Завдання для виконання в аудиторії

Завдання 1. Прочитайте. Які з наведених визначень відповідають поняттям «багатозначні слова», «терміни», «синоніми», «омоніми», «пароніми».

1. Спільнокореневі слова, схожі за вимовою і будовою, але різні за значенням.

2. Близькі за значенням слова, які виражають різні відтінки у значенні.

3. Слова, які вживаються у кількох значеннях.

4. Слова з різним значенням й однаковим звуковим складом.

5. Слова, що називають явище, предмети спеціальних галузей людських знань.

Завдання 2. Відредагуйте словосполучення, які містять слова, вжиті в неправильному значенні. У якому значен­ні можна використовувати виділені слова?

Договоритися про зустріч, інформація на рахунок поїздки, здавати екзамени, знімати квартиру, переводити статтю, переводити гроші по пошті, нака­зати дитину, заставити зробити, мішати працювати, настоювати на свойому, у області архітектури, під­писка на газети, відкрити вікно, вірна відповідь, відноситися з повагою, у любому випад­ку, домашній адрес, завершити гімназію, організаційні здібності.

Завдання 3. Визначте тип омонімів. Поясніть їхнє значення.

Не має — немає, дзвони — дзвони, в гору — вго­ру, подув — подув, сонце — сон це, вози (іменник) — вози (дієслово), роман — Роман, далекі світи — світи мені, молоти — молоти, гори — гори, мороку — мороку, багато міст — міст через річку, сіяти — сіяти, брів (іменник) — брів (дієслово), ананас — а на нас, довгі носи — носи книжки, обід — обід, зміст — з міст, плачу — плачу, коло хати — велике коло, мука — мука, він навіз усього багато — поклав на віз, дружина (жінка) — дружина (військо), інею — і нею, пара (заняття) — пара (чобіт), засипати — засипати, плач (іменник) — плач (дієслово), ви пливе­те — випливете, клич (дієслово) — клич (іменник), дзвінка пісня — не чули дзвінка, надія — Надія.

Завдання 4. Продовжіть синонімічний ряд, запам’ятайте відповідники.

Адекватний – рівний, … .

Ефектний – виграшний, … .

Рентабельний – вигідний, …

Стимулювати – заохочувати, … .

Диференціювати – розрізняти, … .

Концентрувати – зосереджувати, … .

Для довідки: відповідний, однаковий; поділяти, розчленовувати; доцільний, прибутковий; згущувати, збагачувати; яскравий, той, що справляє враження, виділяється; панувати, головувати; спонукати до дії, давати поштовх.

Завдання 5. Відредагуйте речення, які містять слова, вжиті в неправильному значенні. Вкажіть, у якому зна­ченні можна вживати виділені слова.

На протязі слідуючого учбового року ми маєм виконати великий об'єм роботи. Треба спокійно відноситися до любих стресів. Ми вчора договорилися, що він напише доручення. Я так рахую, що ця відповідь невірна. Я до цієї людини відношуся добре, мені повезло, що ми познакомились ще в прошлому році. Вияснилось, що машина нуждається в ремонті. Положення його було незавидним. Ми стикнулися з серйозними проблемами, але дякуючи йому нам вдалося справитися з ними. Перед виконанням роботи познайомтеся з правилами.

Завдання 6. З’ясуйте значення слів, користуючись тлумачним словником. Як називаються такі пари слів?

Адресат – адресант, статут – статус, громадський – громадянський, авторитетний – авторитарний, ефективний – ефектний, тактовний – тактичний, відповідальний – відповідний, механізований – механічний, ознайомити – познайомити, декваліфікація – дискваліфікація, досвідчений – освічений, переконливий – переконаний.

Складіть словосполучення з поданими словами. Із кількома з них запишіть речення.

Завдання 7. З якими із запропонованих прикметників сполучаються іменники відносини, взаємини, стосунки, ставлення, відношення?

Виробничі, доброзичливі, господарські, грошові, промислові, товарні, соціально-економічні, суспільно-політичні, кредитні, майнові, естетичні, синтаксичні, математичні, процентні, торгові, родинні, міжнародні, міжнаціональні, громадські, ворожі, дипломатичні, економічні, земельні, уважні.

Завдання 8. Відредагуйте подані словосполучення, звертаючи увагу на правильне вживання паронімів.

Виборча компанія, сфальшивити документ, я забув його адрес, ефектні ліки, музикальний інструмент, поверхнева рецензія, громадянський транспорт, пам’ятник архітектури, особове життя, відділення кадрів.

Завдання 9. Замініть визначення словами-паронімами. Користуйтеся до­відкою.

1. а) Найважливіший, головний, вирішальний, оста­точний; б) який стосується генерала, належний, властивий йому. 2. а) Який сильно звучить, якого добре чути тощо; б) який має сильний, дзвінкий голос; дзвінкий, гуч­ний. 3. а) Відчувати перевагу в чомусь над кимсь, пишати­ся; б) бути гордим, вихвалятися, гордитися, з погордою ставитися до інших. 4. а) Агресивний рух епохи Відро­дження; б) Властивість гуманного. 5. а) Призначений для оздоблення, прикрашання; б) який стосується декоратора, належний йому. 6. а) Який міститься, живе, здійснюється за рубежем; б) який стосується закордону. 7. а) Наповне­ний інформацією, відомостями; б) який містить, опрацьо­вує, видає інформацію. 8. а) Той, кого намічено для обран­ня, призначення або прийому кудись; учений ступінь; б) особа, названа або висунута як кандидат; право або мо­жливість для когось виступати як кандидат. 9. а) Який стосується комунікації — шляхів сполучення, транспорту; б) який стосується комунікації як спілкування, інформа­ції. 10. а) Який дає добрі наслідки, користь; який викори­стовується за певним призначенням; б) який прагне влас­ної вигоди, наживи; який ґрунтується на користі.

Довідка: комунікативний / комунікаційний; закордон­ний / зарубіжний; кандидатура / кандидат; гордува­ти/гордитися; інформацій­ний / інформативний; корисливий / корисний; декоративний / декораторський; генераль­ний / генеральський; гуманність / гуманізм; голосистий / голосний.

Завдання 10. Відредагуйте подані речення.

По наказу ректора його відчислили з університету. Я зроблю це другим разом. Люба людина може прийняти участь у розіграші призів. У мене нема вредних привичок. На протязі двох неділь я знімала квартиру в центрі міста. Скільки ще буде продовжуватися його командіровка. Його свідчення було значним для рішення суду. Я навча­юсь в університеті, щоб поглибити рівень знань. Ця проблема вимагала срочного прийняття рішення. Для рішення цієї задачі потрібно було використати такий самий анало­гічний метод, що й для попередньої. Цей засіб здібний вивести любу пляму на вашій одежі. На рахунок цього питання я хочу зупинитися більш докладніше. Як і лю­бий інший об'єкт, інформація володіє слідуючими вла­стивостями.

Практичне заняття №5

Тема. Орфографічні та орфоепічні норми сучасної української літературної мови.

Теоретичні запитання:

1. Особливості українського правопису.

2. Орфоепічні норми.

3. Систематизація правил орфографії.

4. Правопис прізвищ, імен та по батькові в українській мові.

5. Правопис складних іменників та прикметників.

6. Правопис прислівників.

Завдання для виконання вдома:

1. Пригадайте основний теоретичний матеріал з теми.

2. Користуючись орфоепічним словником, запишіть транскрипції слів реконструкція, заземлення, жаростійкість, енергосистема, легкозаймистий, посилатимуться, інцидент, зосереджуються, доцентський, горючий. Назвіть основні фонетичні процеси, які відбуваються в цих словах.

3. З орфографічного словника випишіть по 5 складних іменників, прикметників та прислівників, пов’язаних з вашим майбутнім фахом. Поясніть правопис цих слів.

Запитання для самоконтролю:

1. Які закономірності вимови голосних і приголосних звуків української мови?

2. Що потрібно пам’ятати про зміни приголосних при словотворенні і словозміні?

3. Які спрощення приголосних відбуваються у вимові? А на письмі?

4. Якими є основні правила творення і правопису прізвищ, імен та по батькові в українській мові?

5. У чому полягають особливості правопису складних іменників та прикметників?

6. Як пишуться складні прислівники?

Рекомендована література: