- •1.2 Силлабус
- •Общие сведения:
- •1. Общие сведения:
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •Контактная информация:
- •2. Программа
- •2.1 Введение
- •2.3 Задачи обучения
- •2.4 Конечные результаты обучения
- •Проведения непрямого массажа сердца;
- •Коникотомии;
- •2.7 Тематический план Тематический план лекций (блок№1) (продолжительность академического часа – 50 минут)
- •Тематический план срсп
- •2.8 Задания для самостоятельной работы студентов
- •2.9 Рекомендуемая литература.
- •Дополнительная:
- •2.10 Методы обучения и преподавания.
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний
- •Рейтинг текущего контроля.
- •I компетенция «Знания»:
- •1) Тестирование на занятии – 100 баллов max, 1 тест оценивается в 5 балл (всего 20тестов)
- •2) Устный опрос – максимально 100 баллов
- •II компетенция «Навыки»:
- •III компетенция «Коммуникативные навыки»
- •IV компетенция «Адвокат здоровья» (защита интересов пациента)
- •V компетенция «Самосовершенствование и развитие» (обучение через жизнь)
- •Критерии оценки самостоятельной работы студента
- •Рейтинг рубежного контроля.
- •Итоговый контроль
- •Итоговая оценка
- •Дополнения к критериям оценки знаний
- •Критерии оценки практических навыков
- •Критерии оценки коммуникативных навыков
- •Критерии оценки правовой компетенции
- •Лекционный комплекс По дисциплине "скорая и неотложная медицинская помощь"
- •88 (Часов)
- •Тема 1 : Организация службы скорой и неотложной помощи
- •Тема 2. Организация скорой и неотложной помощи при чрезвычайных ситуациях и катастрофах
- •3. Тезисы лекции:
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 4: «Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при угрожающих жизни поражениях дыхательной системы».
- •3. Тезисы лекции: Актуальность
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 5: Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при угрожающих жизни поражениях сердечно-сосудистой системы.
- •3. Тезисы лекции:
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 6. Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при угрожающих жизни аллергических состояниях и инфекционных заболеваниях.
- •3. Тезисы лекции:
- •Иллюстративный материал:
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 11: «Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при отравлениях и укусах».
- •Иллюстративный материал:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 12: «Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при утоплении, удушении, электротравме, тепловом и солнечном ударе, отморожении».
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 13. «Организация работы скорой и неотложной помощи в эпидемическом очаге».
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Методические рекомендации для практических занятий.
- •88 (Часов)
- •Блок №2 Неотложные состояния в кардиологии
- •Блок №3 Неотложные состояния в пульмонологии
- •На лице
- •С. На лице
- •Острая надпочечниковая недостаточность
- •Блок №8 Неотложные состояния при несчастных случаях
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов.
- •88 (Часов)
- •Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •5. Дифференциальная диагностика при отравлении пав.
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •Методические рекомендации по срсп Блок Кардиология
- •2. Цель
- •3. Задачи обучения
- •8. Контроль
- •2. Цель
- •3. Задачи обучения
- •Ознакомить студентов критериями прекращения сердечно-легочной реанимации.
- •8. Контроль
- •Критерии прекращения сердечно-легочной реанимации.
- •3. Задачи обучения:
- •Задания по теме:
- •Раздаточный материал:
- •Срсп Пульмонология
- •3.Задачи обучения
- •8.Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •8.Контроль:
- •1.Тема№5 Астматический статус
- •3.Задачи обучения
- •8.Контроль:
- •2. Цель
- •3. Задачи обучения
- •8. Контроль
- •1.Тема №4 Особо опасные инфекции.
- •3.Задачи обучения:
- •Методические рекомендации по срсп. Блок несчастные случаи.
- •7. Литература:
- •7. Литература:
- •7. Литература:
3. Задачи обучения
Ознакомить студентов с электроимпульсными методами лечения: дефибрилляция, ЧПСС, кардиостимуляция на догоспитальном этапе.
Ознакомить студентов с алгоритмом оказания неотложной помощи при мерцании, трепетании предсердий.
Ознакомить студентов с алгоритмом оказания неотложной помощи при пароксизмальных тахикардиях (желудочковые и наджелудочковые).
Ознакомить студентов с синдромом Морганьи-Адамса-Стокса. Этиопатогенез. Клиника, диагностика, неотложная помощь на догоспитальном этапе.
Ознакомить студентов с особенностями сердечно-легочной реанимации у детей.
Ознакомить студентов с алгоритмом действий врача при констатации клинической смерти на догоспитальном этапе.
Ознакомить студентов критериями прекращения сердечно-легочной реанимации.
4. ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
презентация, обсуждение в группе с преподавателем.
5. ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ
Подбор и изучение основных источников по теме.
Составление библиографии.
Обработка и систематизация информации.
Разработка плана презентации.
6. РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Конспект лекций, записи практических занятий, тесты, ситуационные задачи, муляжи
7. ЛИТЕРАТУРА
Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред. Багненко С.Ф., Верткина А.Л., Мирошниченко А.Г., Хубутия М.Ш. М., 2008.- 816 с.
Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред. В.М. Михайловича, 2004. -704 с.
Скорая медицинская помощь. Под ред. Мирошниченко А.Г., Руксина В.В., Шайтор В.М. С-Пб. 2007.- 319 с.
Рекомендации по оказанию скорой медицинской помощи в Российской Федерации. Под ред. Мирошниченко А.Г., Руксина В.В. С-Пб. 2006.- 223 с.
Рекомендации по оказанию скорой медицинской помощи детям на догоспитальном этапе. Под ред. Мирошниченко А.Г., Шайтор В.М. С-Пб. 2005.- 127с.
8. Контроль
Алгоритм оказания неотложной помощи при мерцании, трепетании предсердий.
Алгоритм оказания неотложной помощи при пароксизмальных тахикардиях.
Показания к назначению антиаритмических препаратов на догоспитальном этапе.
Алгоритм диагностики нарушений сердечного ритма на догоспитальном этапе.
Этапы реанимации.
Дефибрилляция – показания, методика проведения.
Вариант 3. Особенности сердечно-легочной реанимации у детей.
Вариант 4. Алгоритм действий врача при констатации клинической смерти на догоспитальном этапе.
Критерии прекращения сердечно-легочной реанимации.
Медицинская аппаратура при проведении сердечно- легочной реанимации.
Занятие №4
Тема: Острый коронарный синдром
2. Цель: ознакомить студента с понятием острого коронарного синдрома, развить у студентов навыки диагностики и лечения нестабильных стенокардий, острого инфаркта миокарда применительно к догоспитальному этапу.
3. Задачи обучения:
1. ознакомить студента с понятием острый коронарный синдром, тактикой врача скорой помощи при подозрении на ОКС.
2. ознакомить студента с клиникой, диагностическими критериями ангинозного приступа.
3. ознакомить студента с электорокардиографическими признаками ишемии и некроза миокарда.
4. ознакомить студента с алгоритмами диагностики и лечения нестабильных стенокардий и инфаркта миокарда на догоспитальном этапе.
5. ознакомить студента с дифференциальной диагностикой заболеваний протекающих с болевым синдромом в грудной клетке.
4. Форма обучения:
презентации, дискуссии, обсуждение с преподавателем.
5. Задания по теме
1. Понятие и определение ОКС
Тактика врача скорой помощи при подозрении на ОКС
ЭКГ-диагностика ишемии миокарда.
Алгоритм лечения стенокардии и инфаркта миокарда на догоспитальном этапе.
Раздаточный материал:
Конспекты лекций, ситуационные задачи, ЭКГ
7.Литература:
1. Руководство по скорой медицинской помощи + CD/ под ред. Багненко
С.Ф., Верткина А.Л., Мирошниченко А.Г., Хубутия М.Ш. - М., 2008, 816 с.
2. Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред.
В.М.Михайловича, 2004. =704.
8. Контроль
1. Клиническая картина острого коронарного синдрома
2. Дифференциальная диагностика кардиалгий
3. Купирование ангинозного приступа на догоспитальном этапе.
Занятие №5
1. Тема: Гипертонические кризы.
2. Цель: развить у студента навыки диагностики и лечения гипертонических кризов на догоспитальном этапе
3. Задачи обучения:
ознакомить студента с классификацией гипертонических кризов.
ознакомить студента с осложнениями гипертензивных кризов, ЭКГ- признаками гипертрофии миокарда.
ознакомить студента с алгоритмом лечения больных с гипертоническим кризом в зависимости от вида и тяжести течения заболевания
ознакомить студента с гипотензивными препаратами применяемых для купирования кризов.
ознакомить студента с показаниями для госпитализации больных с гипертоническим кризом.